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Reglamento de Convivencia y Permanencia Estudiantil en las Escuelas Superiores

de Formacion de Maestras y Maestros


TEXTO ORIGINAL
Artculo 1.
(Objeto).
El
presente
Reglamento establece las normas
de convivencia y permanencia de
las y los estudiantes de formacin
inicial de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestras y
Maestros y Unidades Acadmicas
del Estado Plurinacional.

TEXTO PROPUESTA
Artculo 1.
(Objeto).
El
presente
Reglamento establece las normas
de convivencia y permanencia de las
y los estudiantes de formacin inicial
de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros
y Unidades Acadmicas del Estado
Plurinacional.

Artculo 2. (Marco legal). El Reglamento


de Convivencia y Permanencia Estudiantil,
se basa en las siguientes disposiciones
legales:

Artculo 2. (Marco legal). El Reglamento


de Convivencia y Permanencia Estudiantil,
se basa en las siguientes disposiciones
legales:

ConstitucinPolticadelEsta
doPlurinacionaldeBolivia,
de 09 de febrero de 2009.
Ley N 070 Avelino Siani
Elizardo Prez, de 20 de
diciembre de 2010.
Ley N 045 contra el
racismo y toda forma de
discriminacin,de8deoctubr
ede2010.
LeyN004MarceloQuirogaS
antaCruzdeLuchacontra la
corrupcin, enriquecimiento
ilcito e investigacin de
fortunas, de 31 de marzo
de 2010.
DecretoSupremoN29272d
ePlanNacionaldeDesarrollo
, de 12 de septiembre de
2007.
DecretoSupremoN29894d
eEstructuraOrganizativadel
Poder Ejecutivo del Estado
Plurinacional, de 7 de
febrero de 2009
Decreto Supremo N 0156
de Creacin del Sistema
Plurinacional de Formacin de
Maestros, de 06 de junio
de 2009.
DecretoSupremoN328deR
econocimientodelaLenguad
e Seas Boliviana, de 14
de octubre de 2009. Y
otras normas conexas.
Artculo 3. (Normas de convivencia y
permanencia estudiantil).
Se entiende por normas de convivencia y

ConstitucinPolticadelEstadoPl
urinacionaldeBolivia, de 09 de
febrero de 2009.
Ley N 070 Avelino Siani
Elizardo Prez, de 20 de
diciembre de 2010.
Ley N 045 contra el racismo
y toda forma de
discriminacin,de8deoctubrede2
010
Ley 345, Ley Integral para
Garantizar a las Mujeres una
Vida Libre de Violencia.
Ley N004 Marcelo Quiroga
Santa Cruz de Lucha contra la
corrupcin,
enriquecimiento
ilcito
e
investigacin
de
fortunas, de 31 de marzo de
2010.
DecretoSupremoN29272dePlan
NacionaldeDesarrollo, de 12 de
septiembre de 2007.
DecretoSupremoN29894deEstr
ucturaOrganizativadel
Poder Ejecutivo del Estado
Plurinacional, de 7 de febrero de
2009
Decreto Supremo N 0156 de
Creacin del Sistema Plurinacional de Formacin de
Maestros, de 06 de junio de
2009.
DecretoSupremoN328deRecon
ocimientodelaLenguade Seas
Boliviana, de 14 de octubre de
2009. Y otras normas conexas.

Artculo 3. (Normas de convivencia y


permanencia estudiantil).
Se entiende por normas de convivencia y

permanencia estudiantil al conjunto de


reglas que organizan y regulan la estada
de las y los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y sus Unidades Acadmicas
facilitando el establecimiento de relaciones
armnicas y comunitarias durante el
perodo que cursan estudios.

permanencia estudiantil al conjunto de


reglas que organizan y regulan la estada
de las y los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y sus Unidades Acadmicas
facilitando el establecimiento de relaciones
armnicas y comunitarias durante el
perodo que cursan estudios.

Artculo 4. (Calidad de estudiante).


Tendrn la calidad de estudiantes las y
los bachilleres que hayan cumplido con
todos los requisitos establecidos en el
proceso de admisin, renan las
capacidades,
aptitudes
y
actitudes
requeridas para cursar estudios en la
carrera
docente,
cuenten
con
disponibilidad para el estudio a tiempo
completo, satisfagan las condiciones
acadmicas e institucionales y cumplan
los principios ticos y de convivencia
establecidos en el presente reglamento.

Artculo 4. (Calidad de estudiante).


Tendrn la calidad de estudiantes las y
los bachilleres que hayan cumplido con
todos los requisitos establecidos en el
proceso de admisin, renan las
capacidades,
aptitudes
y
actitudes
requeridas para cursar estudios en la
carrera
docente,
cuenten
con
disponibilidad para el estudio a tiempo
completo, satisfagan las condiciones
acadmicas e institucionales y cumplan los
principios ticos y de convivencia
establecidos en el presente reglamento.

Artculo 5. (Contenido, alcance y


aplicacin). El presente reglamento es
de aplicacin obligatoria y establece el
rgimen de convivencia y permanencia
que rige para las y los estudiantes de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras.

Artculo 5. (Contenido, alcance y


aplicacin). El presente reglamento es
de aplicacin obligatoria y establece el
rgimen de convivencia y permanencia
que rige para las y los estudiantes de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras.

TTULO II
derechos, deberes y
prohibiciones

TTULO II
derechos, deberes y prohibiciones
CapTULO nICO

CapTULO nICO
Artculo 6.
(Derechos). Las y los
estudiantes de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades
Acadmicas,
tienen
los
siguientes derechos:

Artculo 6.
(Derechos). Las y los
estudiantes de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades
Acadmicas,
tienen
los
siguientes derechos:
1. A recibir un trato sin discriminacin
ni exclusin alguna en razn de sexo,
color, edad, origen, orientacin sexual,
identidad de gnero, religin, cultura,
idioma, credo religioso, ideologa, filiacin
poltica
o
filosfica,
estado
civil,
condicin
econmica
o
social,
discapacidad, embarazo u otras que
tengan por objetivo o resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o
ejercicio, en condiciones de igualdad.
2.

A ser respetada y respetado en su


dignidad, privacidad, inti- midad, honra,

1. A recibir un trato sin discriminacin ni


exclusin alguna en razn de sexo, color,
edad, origen, orientacin sexual, identidad
de gnero, religin, cultura, idioma, credo
religioso, ideologa, filiacin poltica o
filosfica, estado civil,
condicin
econmica
o
social,
discapacidad,
embarazo u otras que tengan por
objetivo o resultado anular o menoscabar
el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad.
2.

A ser respetada y respetado en su


dignidad, privacidad, inti- midad, honra,
honor y recibir un trato cordial y
respetuoso.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.

honor y recibir un trato cordial y


respetuoso.
A ejercer su derecho a la participacin en
la toma de decisiones de la vida
institucional
y
acadmica
de
la
Escuela Superior de Formacin de
Maestras
y
Maestros
o
Unidad
Acadmica, ya sea de forma directa o a
travs de sus representantes, segn la
instancia
y
los
procedimientos
previamente establecidos.
A expresar libremente su pensamiento,
ideas,
necesidades,
opiniones
y
discrepancias, en el marco del respeto,
tolerancia y reconocimiento de los
derechos de las otras y otros integrantes
de la institucin.
A la libertad de reunin, asociacin
y organizacin con fines acadmicos,
deportivos,
culturales,
sociales,
sindicales, as como para la defensa de
sus derechos estudiantiles u otros,
siempre y cuando tengan fines lcitos y se
enmarquen en la normativa legal vigente.
A contribuir con sus opiniones al
fortalecimiento y dinamismo institucional
y acadmico de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestros y/o
Unidad Acadmica a la que pertenece.
A participar, junto con el personal
directivo, las y los docen- tes, personal
administrativo, de servicio, representantes
de la comunidad y organizaciones
territoriales del entorno, en la elaboracin
del
Plan
Estratgico
Institucional
Comunita- rio.
A recibir preparacin y apoyo pedaggico
de las y los docentes que guan su
formacin para un desenvolvimiento
coherente y pertinente en los espacios
acadmicos y en los que desarrolla la
Prctica
Educativa
Comunitaria,
considerando
sus
caractersticas
particulares.
9.
A recibir de la institucin y sus
docentes una formacin de excelencia, en
el
marco
de
una
educacin
descolonizadora,
liberadora,
revolucionaria,
antiimperialista,
despatriarca- lizadora, transformadora e
inclusiva, comunitaria, demo- crtica,
participativa y de consensos, intracultural,
inter- cultural y plurilinge, productiva y
territorial, cientfica, tcnica, tecnolgica y
artstica; que le permita desarrollar su
capacidad
crtica
y
autocrtica,
propositiva, innovadora e investigadora
para un ejercicio profesional docente con
compromiso social, poltico y tico.
A recibir una educacin integral que tome
en cuenta sus conocimientos previos, sus
necesidades educativas, sus intereses y
expectativas de aprendizaje individual y

3. A ejercer su derecho a la participacin en


la toma de decisiones
de
la
vida
institucional y acadmica de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica, ya sea de
forma directa o a travs de sus
representantes, segn la instancia y los
procedimientos previamente establecidos.
4.
A expresar libremente su pensamiento,
ideas,
necesidades,
opiniones
y
discrepancias, en el marco del respeto,
tolerancia y reconocimiento de los
derechos de las otras y otros integrantes
de la institucin.
5. A la libertad de reunin, asociacin
y
organizacin con fines acadmicos,
deportivos,
culturales,
sociales,
sindicales, as como para la defensa de
sus derechos estudiantiles u otros,
siempre y cuando tengan fines lcitos y se
enmarquen en la normativa legal vigente.
6. A contribuir con sus opiniones al
fortalecimiento y dinamismo institucional
y acadmico de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestros y/o
Unidad Acadmica a la que pertenece.
7.
A participar, junto con el personal
directivo, las y los docen- tes, personal
administrativo, de servicio, representantes
de la comunidad y organizaciones
territoriales del entorno, en la elaboracin
del
Plan
Estratgico
Institucional
Comunita- rio.
8. A recibir preparacin y apoyo pedaggico
de las y los docentes que guan su
formacin para un desenvolvimiento
coherente y pertinente en los espacios
acadmicos y en los que desarrolla la
Prctica
Educativa
Comunitaria,
considerando
sus
caractersticas
particulares.
9.
A recibir de la institucin y sus
docentes una formacin de excelencia, en
el
marco
de
una
educacin
descolonizadora,
liberadora,
revolucionaria,
antiimperialista,
despatriarca- lizadora, transformadora e
inclusiva, comunitaria, demo- crtica,
participativa y de consensos, intracultural,
inter- cultural y plurilinge, productiva y
territorial, cientfica, tcnica, tecnolgica y
artstica; que le permita desarrollar su
capacidad
crtica
y
autocrtica,
propositiva, innovadora e investigadora
para un ejercicio profesional docente con
compromiso social, poltico y tico.
10.

A recibir una educacin integral que tome


en cuenta sus conocimientos previos, sus
necesidades educativas, sus intereses y
expectativas de aprendizaje individual y
grupal, as como sus caractersticas
socioculturales, lingsticas.
11.
A recibir orientacin e informacin

11.

12.

13.

14.

16.

grupal, as como sus caractersticas


socioculturales, lingsticas.
A recibir orientacin e informacin
oportuna, o cuando as lo solicite, del
personal directivo, docente, administrativo
y/o
de
servicio
de
la
Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica a la que
pertenece, con el propsito de optimizar
su desempeo personal y acadmico
considerando
sus
capacidades
y
caractersticas personales.
A recibir informacin, de forma
permanente y oportuna, sobre los
alcances, caractersticas, procedimientos,
instru- mentos y sistema de calificacin
que la o el docente utilizar en la
evaluacin del proceso formativo de la
Unidad de For- macin a su cargo y/o en
la Prctica Educativa Comunitaria.
A ser evaluada o evaluado, imparcial,
transparente, objetiva y crticamente con
el fin de conocer los resultados progresivos de su aprendizaje y posibilitar la
mejora de su proce- so formativo, de
acuerdo a lo establecido en el reglamento
especfico. En el caso de estudiantes con
algn tipo de dis- capacidad a ser
evaluado de acuerdo a sus caractersticas
y capacidades propias.
A acceder a evaluaciones de segunda
instancia, de acuerdo a lo previsto en el
reglamento especfico.
15. A solicitar a la o el docente, en caso
de no haber podido participar en alguna
actividad vinculada a la evaluacin del
proceso formativo, en un plazo no mayor
a 3 das hbiles y con la de debida
justificacin, la reprogramacin, la que en
caso de no ser admitida podr ser
presentada a la Directora o Director
Acadmico para que se pronuncie sobre la
solicitud en un plazo mximo de 3 das
hbiles.

A ser informada o informado


oportunamente sobre los resultados
obtenidos en la evaluacin del proceso
formativo, de acuerdo a lo estipulado en el
reglamento respectivo, antes que la
calificacin sea transcrita y registrada de
forma oficial.
17.
A efectuar consultas, reclamos y/o
apelaciones fundamen- tadas referidas a
la evaluacin de su proceso formativo o
cuando considere que la calificacin
asignada no es justa.
18. A recibir de la o el docente una respuesta
clara y oportuna que fundamente la
calificacin asignada o a que se corrija la
misma cuando as corresponda.
19.
A apelar a instancias superiores,
siguiendo el conducto regular, cuando
considere que ha sido injustamente

oportuna, o cuando as lo solicite, del


personal directivo, docente, administrativo
y/o
de
servicio
de
la
Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica a la que
pertenece, con el propsito de optimizar su
desempeo
personal
y
acadmico
considerando
sus
capacidades
y
caractersticas personales.
12.
A recibir informacin, de forma
permanente y oportuna, sobre los
alcances, caractersticas, procedimientos,
instru- mentos y sistema de calificacin
que la o el docente utilizar en la
evaluacin del proceso formativo de la
Unidad de For- macin a su cargo y/o en la
Prctica Educativa Comunitaria.
13.
A ser evaluada o evaluado, imparcial,
transparente, objetiva y crticamente con el
fin de conocer los resultados progre- sivos
de su aprendizaje y posibilitar la mejora de
su proce- so formativo, de acuerdo a lo
establecido en el reglamento especfico.
En el caso de estudiantes con algn tipo
de dis- capacidad a ser evaluado de
acuerdo
a
sus
caractersticas
y
capacidades propias.
14.
A acceder a evaluaciones de segunda
instancia, de acuerdo a lo previsto en el
reglamento especfico.
15. A solicitar a la o el docente, en caso
de no haber podido participar en alguna
actividad vinculada a la evaluacin del
proceso formativo, en un plazo no mayor a
3 das hbiles y con la de debida
justificacin, la reprogramacin, la que en
caso de no ser admitida podr ser
presentada a la Directora o Director
Acadmico para que se pronuncie sobre la
solicitud en un plazo mximo de 3 das
hbiles.
16.

A ser informada o informado


oportunamente sobre los resultados
obtenidos en la evaluacin del proceso
formativo, de acuerdo a lo estipulado en el
reglamento respectivo, antes que la
calificacin sea transcrita y registrada de
forma oficial.
17.
A efectuar consultas, reclamos y/o
apelaciones fundamen- tadas referidas a la
evaluacin de su proceso formativo o
cuando considere que la calificacin
asignada no es justa.
18. A recibir de la o el docente una respuesta
clara y oportuna que fundamente la
calificacin asignada o a que se corrija la
misma cuando as corresponda.
19. A apelar a instancias superiores, siguiendo
el conducto regular, cuando considere que
ha sido injustamente evaluada o evaluado
en su proceso formativo, cuando exista
desacuerdo en la calificacin asignada por
la o el docente o con la respuesta que le

evaluada o evaluado en su proceso


formativo, cuando exista desacuerdo en la
calificacin asignada por la o el docente o
con la respuesta que le fue proporcionada.
20. A acceder a licencias de acuerdo a lo
establecido
en
el Reglamento de
Licencias,
Incorporaciones
y
Transferencias.
21.
A nivelarse en la presentacin de
trabajos, ser evaluada o evaluado de forma
posterior y/o ponerse al da en cualquier
actividad curricular o extracurricular que
se
hubiera desarrollado durante su
inasistencia a clases y que haya sido
calificada, siempre y cuando hubiere
autorizacin de la Direccin Acadmica, en
cuyo caso la o el docente no podr negarse
bajo ningn argumento.
22.
A solicitar su historial acadmico
cuando as lo requiera y acceder a un
reporte del mismo, siguiendo los conductos
regulares y procedimientos establecidos
internamente.
23.
A ser asignada o asignado, a
cualquiera de los espacios de la Prctica
Educativa Comunitaria y recibir un trato
cordial y respetuoso, dentro el marco de las
relaciones humanas y profesionales para
desenvolverse en un clima institucional
adecuado de respeto y empata.
24.
A poner en conocimiento de la
autoridad correspondiente, siguiendo el
conducto regular, instrucciones recibidas
que considere no guardan relacin con
las normas establecidas y obtener una
pronta solucin.
25. A acudir a las instancias respectivas
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras
y
Maestros
o
Unidad
Acadmica a la que pertenece para la
resolucin de conflictos vinculados a su
condicin de estudiante.
26.
A ser escuchada o escuchado y
asumir defensa en caso de con- siderar
injustas algunas acciones que vulneren
sus derechos.
27. A ser procesada o procesado por un
tribunal disciplinario permanente, con
pleno
respeto
de
sus
garantas
constitucionales, siguiendo las reglas de
un proceso justo e
imparcial
que
garantice
el
debido
proceso,
el
derecho a la defensa y a la presuncin de
inocencia hasta que se demuestre lo
contrario.
28.
A hacer uso de los servicios
proporcionados por la Escue- la Superior
de Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica a la que pertenece y
de la infraestructura (labora- torios, salas,
talleres, instalaciones deportivas, etc.), de
acuer- do a las disposiciones de cada una
de esas dependencias.

fue proporcionada.
A acceder a licencias de acuerdo a lo
establecido
en
el Reglamento de
Licencias,
Incorporaciones
y
Transferencias.
21.
A nivelarse en la presentacin de
trabajos, ser evaluada o evaluado de forma
posterior y/o ponerse al da en cualquier
actividad curricular o extracurricular que
se
hubiera desarrollado durante su
inasistencia a clases y que haya sido
calificada, siempre y cuando hubiere
autorizacin de la Direccin Acadmica, en
cuyo caso la o el docente no podr negarse
bajo ningn argumento.
22.
A solicitar su historial acadmico
cuando as lo requiera y acceder a un
reporte del mismo, siguiendo los conductos
regulares y procedimientos establecidos
internamente.
23.
A ser asignada o asignado, a
cualquiera de los espacios de la Prctica
Educativa Comunitaria y recibir un trato
cordial y respetuoso, dentro el marco de las
relaciones humanas y profesionales para
desenvolverse en un clima institucional
adecuado de respeto y empata.
24.
A poner en conocimiento de la
autoridad correspondiente, siguiendo el
conducto regular, instrucciones recibidas
que considere no guardan relacin con
las normas establecidas y obtener una
pronta solucin.

20.

25. A acudir a las instancias respectivas


de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica
a la que pertenece para la resolucin de
conflictos vinculados a su condicin de
estudiante.
26.
A ser escuchada o escuchado y
asumir defensa en caso de con- siderar
injustas algunas acciones que vulneren
sus derechos.
27. A ser procesada o procesado por un
tribunal disciplinario permanente, con
pleno
respeto
de
sus
garantas
constitucionales, siguiendo las reglas de
un proceso justo e
imparcial
que
garantice el debido proceso, el derecho
a la defensa y a la presuncin de
inocencia hasta que se demuestre lo
contrario.
28.
A hacer uso de los servicios
proporcionados por la Escue- la Superior
de Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica a la que pertenece y
de la infraestructura (labora- torios, salas,
talleres, instalaciones deportivas, etc.), de
acuer- do a las disposiciones de cada una
de esas dependencias.
29.
A evaluar de forma crtica y objetiva, de
acuerdo a reglamento especfico, el desempeo
de las y los docentes que permita promover

29.
A evaluar de forma crtica y objetiva, de
acuerdo a reglamento especfico, el desempeo
de las y los docentes que permita promover
espacios de reflexin para la toma de decisiones,
orientadas a mejorar la calidad del proceso
formativo.
a. En el caso de estudiantes embarazadas:
I. A gozar por concepto de maternidad de hasta
veintedas hbiles previos al parto y hasta veinte
das hbiles despus del parto, sin que se
computen como falta.
Para lo cual de forma previa y por escrito,
deberponer en conocimiento de la Direccin
Acadmica o Coordinacin de Unidad Acadmica,
su estado de embarazo, sealando posible fecha
del parto. En caso de riesgo en el embarazo, este
plazo podr ampliarse, siempre y cuando haya
sido comunicado segn lo establecido en el
presente artculo.
II.
A la conclusin de este plazo, la
estudiante deber ponerse al da en el
avance
curricular,
presentacin
de
trabajos, exmenes u otros aspectos
vinculados a la evaluacin del proceso
formativo desarrollados en el plazo
otorgado por concepto de maternidad,
siendo de su total y entera responsabilidad
hacerlo. Ningn docente podr negarse
bajo ningn argumento a otorgarle esta
posibilidad.
III. La estudiante embarazada de ninguna
forma se exime de sus responsabilidades
acadmicas y deber cumplir las mismas
con responsabilidad y continuidad al
igual que los dems estudiantes.
b.
En
el
caso
de
estudiantes
representantes estudiantiles:
I. A acceder a permisos en caso de
eventos relacionados con su calidad de
representante estudiantil mismos
que debern ser debidamente justificados
de forma
previa y por escrito ante la Direccin
Acadmica o
Coordinacin de Unidad Acadmica y en
caso de
reuniones
extraordinarias
o
de
emergencia, dentro
los cinco das hbiles, en cuyo caso
deber contar con los respaldos que
justifiquen su(s) ausencia(s).
II. A la conclusin del evento la o
el
estudiante representante estudiantil,
deber nivelarse en el avance curricular,
presentacin de trabajos, exmenes u
otros aspectos vinculados a la evaluacin
del proceso formativo desarrollados en
el perodo objeto del permiso, siendo de
su total y entera responsabilidad hacerlo.
Ningn docente podr negarse bajo
ningn
argumento a otorgarle esta posibilidad.
III. La o el estudiante representante
estudiantil de ningu na forma se exime de

espacios de reflexin para la toma de decisiones,


orientadas a mejorar la calidad del proceso
formativo.
a. En el caso de estudiantes embarazadas:
I.
A gozar por concepto de maternidad de hasta
veintedas hbiles previos al parto y hasta veinte
das hbiles despus del parto, sin que se
computen como falta.
Para lo cual de forma previa y por escrito,
deberponer en conocimiento de la Direccin
Acadmica o Coordinacin de Unidad Acadmica,
su estado de embarazo, sealando posible fecha
del parto. En caso de riesgo en el embarazo, este
plazo podr ampliarse, siempre y cuando haya
sido comunicado segn lo establecido en el
presente artculo.
II.
A la conclusin de este plazo, la
estudiante deber ponerse al da en el
avance
curricular,
presentacin
de
trabajos, exmenes u otros aspectos
vinculados a la evaluacin del proceso
formativo desarrollados en el plazo
otorgado por concepto de maternidad,
siendo de su total y entera responsabilidad
hacerlo. Ningn docente podr negarse
bajo ningn argumento a otorgarle esta
posibilidad.
III. La estudiante embarazada de ninguna
forma se exime de sus responsabilidades
acadmicas y deber cumplir las mismas
con responsabilidad y continuidad al
igual que los dems estudiantes.
b.
En
el
caso
de
estudiantes
representantes estudiantiles:
I. A acceder a permisos en caso de
eventos relacionados con su calidad de
representante estudiantil mismos
que debern ser debidamente justificados
de forma
previa y por escrito ante la Direccin
Acadmica o
Coordinacin de Unidad Acadmica y en
caso de
reuniones
extraordinarias
o
de
emergencia, dentro
los cinco das hbiles, en cuyo caso
deber contar con los respaldos que
justifiquen su(s) ausencia(s).
II. A la conclusin del evento la o
el
estudiante representante estudiantil,
deber nivelarse en el avance curricular,
presentacin de trabajos, exmenes u
otros aspectos vinculados a la evaluacin
del proceso formativo desarrollados en el
perodo objeto del permiso, siendo de su
total y entera responsabilidad hacerlo.
Ningn docente podr negarse bajo ningn
argumento a otorgarle esta posibilidad.
III. La o el estudiante representante
estudiantil de ningu na forma se exime de
sus responsabilidades acadmicas y deber cumplir las mismas con
responsabilidad
y continuidad al igual que los dems

sus responsabilidades acadmicas y deber cumplir las mismas con


responsabilidad
y continuidad al igual que los dems
estudiantes.
c. En el caso de estudiantes deportistas y
entrenadoras o
entrenadores:
I. A gozar de la adecuacin de su ciclo de
estudios y
de perodos especiales de exmenes,
acorde con
la
preparacin
y
participacin
en
competiciones departamentales, nacionales
e internacionales, conforme a lo establecido
en la normativa vigente.
II. Considerando que la participacin en un
evento deportivo es una actividad
programada, la o el deportista o la
entrenadora o entrenador deber justificar
sus ausencias de forma previa y por escrito
ante
la
Direccin
Acadmica
o
Coordinacin
de la Unidad Acadmica.
Solamente en situaciones extraordinarias
podr hacerlo de forma posterior, en
cuyo caso tendr hasta cinco das
hbiles, una vez concluida su participacin
en la competicin, debiendo contar con los
respaldos que justifiquen su(s) ausencia(s).
III. A la conclusin del evento la o el estudiante
depor- tista, entrenadora o entrenador,
deber nivelarse en el avance curricular,
presentacin de trabajos, ex- menes u
otros aspectos vinculados a la evaluacin
del proceso formativo desarrollados en el
perodo de competencia, siendo de su total
y entera responsabili- dad hacerlo. Ningn
docente podr negarse bajo nin- gn
argumento a otorgarle esta posibilidad.
IV. La o el estudiante deportista, entrenadora o
entrenador de ninguna forma se exime de
sus responsabilidades acadmicas y deber
cumplir las mismas con responsabilidad y
continuidad al igual que los dems
estudiantes.
d. En el caso de estudiantes artistas
musicales, plsticos, escnicos y otros
vinculados al arte:
I.
A acceder a permisos en caso de
eventos vinculados a su calidad de artista
en el caso de representacin de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros
o
cuando
se
trate
de
representaciones
departamentales,
nacionales o internacionales.
II. Considerando que la participacin en
este tipo de eventos es una actividad
programada, la o el estudiante deber
justificar su ausencia de forma previa y por
escrito ante la Direccin Acadmica o
Coordinacin
de
Unidad
Acadmica.
Solamente en situaciones extraordinarias

estudiantes.
c. En el caso de estudiantes deportistas y
entrenadoras o
entrenadores:
I. A gozar de la adecuacin de su ciclo de
estudios y
de perodos especiales de exmenes,
acorde con
la
preparacin
y
participacin
en
competiciones departamentales, nacionales
e internacionales, conforme a lo establecido
en la normativa vigente.
II. Considerando que la participacin en un
evento
deportivo
es
una
actividad
programada, la o el deportista o la
entrenadora o entrenador deber justificar
sus ausencias de forma previa y por escrito
ante
la
Direccin
Acadmica
o
Coordinacin
de la Unidad Acadmica.
Solamente en situaciones extraordinarias
podr hacerlo de forma posterior, en cuyo
caso tendr hasta cinco das hbiles, una
vez concluida su participacin en la
competicin, debiendo contar con los
respaldos que justifiquen su(s) ausencia(s).
III. A la conclusin del evento la o el estudiante
depor- tista, entrenadora o entrenador,
deber nivelarse en el avance curricular,
presentacin de trabajos, ex- menes u
otros aspectos vinculados a la evaluacin
del proceso formativo desarrollados en el
perodo de competencia, siendo de su total y
entera responsabili- dad hacerlo. Ningn
docente podr negarse bajo nin- gn
argumento a otorgarle esta posibilidad.
IV. La o el estudiante deportista, entrenadora o
entrenador de ninguna forma se exime de
sus responsabilidades acadmicas y deber
cumplir las mismas con responsabilidad y
continuidad al igual que los dems
estudiantes.
d. En el caso de estudiantes artistas
musicales, plsticos, escnicos y otros
vinculados al arte:
I. A acceder a permisos en caso de eventos
vinculados a su calidad de artista en el caso
de representacin de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o cuando
se
trate
de
representaciones
departamentales, nacionales o internacionales.
I. En caso de que el estudiante fuere elegido
como representante estudiantil,
deber
acreditar su designacion para justificar su
ausencia de forma previa y por escrito ante la
Direccion Academica o Coordinacion de
Unidad Academica (FEFOM CEFOM, u
otros)
II. Considerando que la participacin en
este tipo de eventos es una actividad
programada, la o el estudiante deber
justificar su ausencia de forma previa y por
escrito ante la Direccin Acadmica o

podr hacerlo de forma posterior en cuyo


caso tendr hasta cinco das hbiles, una vez
concluida su participacin, debiendo contar
con los respaldos que justifiquen su(s)
ausencia(s).
III. A la conclusin del evento la o el
estudiante deber nivelarse en el avance
curricular,
presentacin
de
trabajos,
exmenes u otros aspectos vinculados a la
evaluacin
del
proceso
formativo
desarrollados en el perodo objeto del
permiso, siendo de su total y entera
responsabilidad hacerlo. Ningn docente
podr negarse bajo ningn argumento a
otorgarle esta posibilidad.
IV. La o el estudiante artista musical, plstico,
escnico y otros vinculados al arte, de
ninguna
forma
se
exime
de
sus
responsabilidades acadmicas y deber
cumplir las mismas con responsabilidad y
continuidad
al igual que los dems
estudiantes.
30.
A ser informada o informado
oportuna
e
ntegramente sobre toda
normativa institucional que se relacione con
su calidad de estudiante.
31. A denunciar las amenazas y vulneracin
de los derechos establecidos en el presente
Reglamento.
Los derechos precedentemente enunciados
no debern ser entendidos como la negacin
de los derechos establecidos en la
Constitucin Poltica del Estado y en otras
normativas vigentes para las y los estudiantes
de las Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras y Maestros.

Coordinacin
de
Unidad
Acadmica.
Solamente en situaciones extraordinarias
podr hacerlo de forma posterior en cuyo caso
tendr hasta cinco das hbiles, una vez
concluida su participacin, debiendo contar
con los respaldos que justifiquen su(s)
ausencia(s).
III. A la conclusin del evento la o el estudiante
deber nivelarse en el avance curricular,
presentacin de trabajos, exmenes u otros
aspectos vinculados a la evaluacin del
proceso
formativo
desarrollados en el
perodo objeto del permiso, siendo de su
total y entera responsabilidad hacerlo. Ningn
docente
podr
negarse
bajo
ningn
argumento a otorgarle esta posibilidad.
IV. La o el estudiante artista musical, plstico,
escnico y otros vinculados al arte, de
ninguna
forma
se
exime
de
sus
responsabilidades acadmicas y deber
cumplir las mismas con responsabilidad y
continuidad
al igual que los dems
estudiantes.
30. A ser informada o informado oportuna
e
ntegramente sobre toda normativa
institucional que se relacione con su calidad
de estudiante.
31. A denunciar las amenazas y vulneracin
de los derechos establecidos en el presente
Reglamento.
Los derechos precedentemente enunciados
no debern ser entendidos como la negacin
de los derechos establecidos en la
Constitucin Poltica del Estado y en otras
normativas vigentes para las y los estudiantes
de las Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras y Maestros.

Artculo 7. (Deberes). Son deberes de las


y los estudiantes de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestros y sus Unidades
Acadmicas:
1.
Conocer y cumplir los reglamentos
vigentes en la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y Unidad
Acadmica.

Artculo 7. (Deberes). Son deberes de las y


los estudiantes de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestros y sus Unidades
Acadmicas:
1.
Conocer y cumplir los reglamentos
vigentes en la Escuela Superior de Formacin
de Maestras y Maestros y Unidad Acadmica.

2.
Contribuir al cumplimiento y desarrollo
de los fines de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros a la que
pertenece.
3. Respetar a las y los otros integrantes de la
comunidad educativa: directivos, docentes,
personal directivo y de limpieza, as como a
sus compaeras y compaeros.
4.
Fomentar una comunicacin fluida y
asertiva con las y los integrantes de todos los
estamentos de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica y establecer relaciones de
convivencia, respeto mutuo y cordialidad con

2. Contribuir al cumplimiento y desarrollo de


los fines de la Escuela Superior de Formacin
de Maestras y Maestros a la que pertenece.
3. Respetar a las y los otros integrantes de la
comunidad educativa: directivos, docentes,
personal directivo y de limpieza, as como a
sus compaeras y compaeros.
4.
Fomentar una comunicacin fluida y
asertiva con las y los integrantes de todos los
estamentos de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica y establecer relaciones de
convivencia, respeto mutuo y cordialidad con
la comunidad educativa dentro y fuera de la

la comunidad educativa dentro y fuera de la


institucin.
5. Practicar los valores sociocomunitarios en
el aula, en la insti- tucin y en la comunidad
como espacios de aprendizaje de la tica, la
justicia social, el buen trato y el respeto a los
derechos.
6.
Cumplir de forma responsable su rol
como estudiante, dedi- cando el mximo
esfuerzo a las actividades curriculares y a las
de interaccin con la comunidad, con el fin de
lograr su formacin integral para la
transformacin de la educacin.
7.
Asumir con compromiso social y
conciencia crtica su formacin como docente
y futura formadora o formador, capaz de
resolver problemas articulando prctica,
teora, valoracin y produccin para
transformar la realidad y contribuir al Vivir
Bien en comunidad.
8. Participar proactiva y comunitariamente en
las clases, equipos de trabajo, de
investigacin educativa y produccin de
conocimientos, prctica educativa comunitaria
y de los distintos espacios diseados para la
evaluacin del proceso formativo, as como
de otras actividades programadas por la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica a la que
pertenece.
9.
Realizar trabajos sociocomunitarios
productivos, plani- ficados al inicio de la
gestin acadmica, que signifiquen
mejoramiento en beneficio de la institucin y
aporten al desarrollo y transformacin de la
comunidad local a la que pertenece la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica.
10. Asistir a las actividades de evaluacin o
consignadas en la programacin de cada
Unidad
de
Formacin,
debidamente
preparada o preparado y en las fechas
programadas segn el calendario acadmico.
11.
Participar de la evaluacin del proceso
formativo en los plazos establecidos, para
evitar reclamos posteriores, y cumplir con las
actividades acadmicas programadas en cada
una de las reas.
12.
Cumplir los horarios establecidos y
asistir de forma regular, con puntualidad y
responsabilidad
al
desarrollo
de
las
actividades acadmicas programadas.
13.
Cumplir con el mnimo de asistencia
establecida en la normativa especfica.
14. Justificar oportunamente, por escrito y
con los respaldos necesarios, ante la
Direccin Acadmica de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestros o
Coordinacin de la Unidad Acadmica, segn
corresponda, su inasistencia a clases y a
cualquier
otra
actividad
curricular
o
extracurricular; quien si corresponde otorgar
la autorizacin respectiva. Para permisos

institucin.
5. Practicar los valores sociocomunitarios en
el aula, en la insti- tucin y en la comunidad
como espacios de aprendizaje de la tica, la
justicia social, el buen trato y el respeto a los
derechos.
6. Cumplir de forma responsable su rol como
estudiante, dedi- cando el mximo esfuerzo a
las actividades curriculares y a las de
interaccin con la comunidad, con el fin de
lograr su formacin integral para la
transformacin de la educacin.
7.
Asumir con compromiso social y
conciencia crtica su formacin como docente
y futura formadora o formador, capaz de
resolver problemas articulando prctica,
teora,
valoracin
y
produccin
para
transformar la realidad y contribuir al Vivir Bien
en comunidad.
8. Participar proactiva y comunitariamente en
las clases, equipos de trabajo, de
investigacin educativa y produccin de
conocimientos, prctica educativa comunitaria
y de los distintos espacios diseados para la
evaluacin del proceso formativo, as como
de otras actividades programadas por la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica a la que
pertenece.
9.
Realizar trabajos sociocomunitarios
productivos, plani- ficados al inicio de la
gestin acadmica, que signifiquen
mejoramiento en beneficio de la institucin y
aporten al desarrollo y transformacin de la
comunidad local a la que pertenece la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica.
10. Asistir a las actividades de evaluacin o
consignadas en la programacin de cada
Unidad de Formacin, debidamente preparada
o preparado y en las fechas programadas
segn el calendario acadmico.
11.
Participar de la evaluacin del proceso
formativo en los plazos establecidos, para
evitar reclamos posteriores, y cumplir con las
actividades acadmicas programadas en cada
una de las reas.
12.
Cumplir los horarios establecidos y
asistir de forma regular, con puntualidad y
responsabilidad
al
desarrollo
de
las
actividades acadmicas programadas.
13.
Cumplir con el mnimo de asistencia
establecida en la normativa especfica.
14.
Justificar oportunamente, por escrito y
con los respaldos necesarios, ante la
Direccin Acadmica de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestros o
Coordinacin de la Unidad Acadmica, segn
corresponda, su inasistencia a clases y a
cualquier
otra
actividad
curricular
o
extracurricular; quien si corresponde otorgar
la autorizacin respectiva. Para permisos
menores o iguales a veinticuatro horas, la

menores o iguales a veinticuatro horas, la


solicitud se deber efectuar directamente a la
o el docente de la especialidad.
15.
Portar su material de estudio de
acuerdo a la especialidad respectiva y a su
proceso formativo.
16.
Recabar sus certificados de
calificaciones de la gestin acadmica,
oportunamente
y
siguiendo
los
procedimientos y plazos establecidos.
17. Matricularse oportunamente de acuerdo
al calendario acadmico.
18.
Cuidar y preservar los ambientes,
talleres, laboratorios, equipos,
mobiliario,
infraestructura y dems bienes muebles e
inmuebles en los que desarrolla sus
actividades acadmicas y la prctica
educativa comunitaria.
19.
Resarcir econmicamente de forma
individual o colectiva, la prdida, dao o
desperfecto causado a las herramientas,
mobiliario, equipamiento, infraestructura o
cualquier bien de la institucin, cuando se
compruebe su responsabilidad.
20.
Contribuir a la conservacin de la
limpieza en las dependencias de uso
cotidiano de la institucin (aulas, salones,
laboratorios, equipos y material didctico de
uso comn).
21.
Mantener cuidado en su higiene
personal y en su forma vestir.
22. Contribuir al cuidado y preservacin de
la naturaleza y recursos naturales del entorno
local, regional y nacional.
23.
Denunciar todo acto de corrupcin
cometido por cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, as como las amenazas y
vulneracin de los derechos establecidos en
el presente Reglamento.
Los deberes precedentemente enunciados no
debern ser entendidos como la negacin de
los deberes esta- blecidos en otras
normativas vigentes para las y los estudiantes de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros.
Artculo 8.
(Prohibiciones). Las y los
estudiantes de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas estn prohibidos de:
1. Consumir bebidas alcohlicas, cigarrillos
o estupefacientes en instalaciones en las que
realiza sus actividades acadmicas o en las
que desarrolla su Prctica Educativa
Comunitaria.
2. Presentarse en estado de ebriedad o bajo
el efecto del consumo de estupefacientes en

solicitud se deber efectuar directamente a la


o el docente de la especialidad.
15. Portar su material de estudio de acuerdo
a la especialidad respectiva y a su proceso
formativo.
16.
Recabar sus certificados de
calificaciones de la gestin acadmica,
oportunamente y siguiendo los procedimientos
y plazos establecidos.
17. Matricularse oportunamente de acuerdo
al calendario acadmico.
18.
Cuidar y preservar los ambientes,
talleres, laboratorios, equipos,
mobiliario,
infraestructura y dems bienes muebles e
inmuebles en los que desarrolla sus
actividades acadmicas y la prctica
educativa comunitaria.
19.
Resarcir econmicamente de forma
individual o colectiva, la prdida, dao o
desperfecto causado a las herramientas,
mobiliario, equipamiento, infraestructura o
cualquier bien de la institucin, cuando se
compruebe su responsabilidad.
20.
Contribuir a la conservacin de la
limpieza en las dependencias de uso cotidiano
de la institucin (aulas, salones, laboratorios,
equipos y material didctico de uso comn).
21. Mantener cuidado en su higiene personal
y en su forma vestir.
22. Contribuir al cuidado y preservacin de la
naturaleza y recursos naturales del entorno
local, regional y nacional.
23.
Denunciar todo acto de corrupcin
cometido por cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, as como las amenazas y
vulneracin de los derechos establecidos en el
presente Reglamento.
Los deberes precedentemente enunciados no
debern ser entendidos como la negacin de
los deberes esta- blecidos en otras normativas
vigentes para las y los es- tudiantes de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras y Maestros.
Artculo 8.
(Prohibiciones). Las y los
estudiantes de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas estn prohibidos de:
1. Consumir bebidas alcohlicas, cigarrillos
o estupefacientes en instalaciones en las que
realiza sus actividades acadmicas o en las
que desarrolla su Prctica Educativa
Comunitaria.
2. Presentarse en estado de ebriedad o bajo
el efecto del consumo de estupefacientes en
instalaciones en las que realiza sus
actividades acadmicas o donde desarrolla la

instalaciones en las que realiza sus


actividades acadmicas o donde desarrolla la
Prctica Educativa Comunitaria.
3. Portar armas de fuego, armas blancas o
punzocortantes o cualquier tipo de artefacto
explosivo dentro las instalaciones
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros, Unidad Acadmica o
donde
realiza
la
Prctica
Educativa
Comunitaria.
4.
Interrumpir, suspender o incitar a la
suspensin
arbitraria
de
actividades
acadmicas, en caso de conflictos, sin haber
agotado las instancias de solucin.
5. Alterar, adulterar o falsificar documentos
institucionales,
trabajos
prcticos,
de
investigacin, evaluaciones o cualquier otro
tipo de trabajo acadmico.
6. Intervenir de forma violenta y/o arbitraria
las oficinas y/o dependencias de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o instalaciones
donde
realiza
la
Prctica
Educativa
Comunitaria.
7. Tomar de rehn, secuestrar y/o privar de
libertad de locomocin en contra de su
voluntad a cualquier integrante de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o del lugar en el
que realiza la Prctica Educativa Comunitaria.
8. Suplantar, hacerse suplantar o intentar
hacerlo, en la realizacin de exmenes,
elaboracin de trabajos o cualquier otro tipo
de actividad desarrollada para la evaluacin
del proceso formativo.
9. Acosar fsica, psicolgica y/o sexualmente
a cualquier integrante de la Escuela o
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
10.
Amenazar o agredir verbal, fsica o
sexualmente a cualquier integrante de
Escuela Superior de Formacin de Maestras
y Maestros o Unidad Acadmica o del espacio
en el que desarrolla la Prctica Educativa
Comunitaria.
11.
Establecer relaciones de pareja con
docentes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica a la que pertenece durante el
perodo en que es su maestro o maestra y
hasta un ao despus de haberlo sido.
12.
Establecer relaciones de pareja con
estudiantes de la institucin donde realiza la
Prctica Educativa Comunitaria.
13.
Organizar
y/o
participar
en
actividades que afecten o daen la imagen
institucional de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidades Acadmicas.
14.
Visitar o permanecer en los
dormitorios de cualquier docente de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y

Prctica Educativa Comunitaria.


3. Portar armas de fuego, armas blancas o
punzocortantes o cualquier tipo de artefacto
explosivo dentro las instalaciones
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros, Unidad Acadmica o
donde
realiza
la
Prctica
Educativa
Comunitaria.
4.
Interrumpir, suspender o incitar a la
suspensin
arbitraria
de
actividades
acadmicas, en caso de conflictos, sin haber
agotado las instancias de solucin.
5. Alterar, adulterar o falsificar documentos
institucionales,
trabajos
prcticos,
de
investigacin, evaluaciones o cualquier otro
tipo de trabajo acadmico.
6. Intervenir de forma violenta y/o arbitraria
las oficinas y/o dependencias de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o instalaciones
donde
realiza
la
Prctica
Educativa
Comunitaria.
7. Tomar de rehn, secuestrar y/o privar de
libertad de locomocin en contra de su
voluntad a cualquier integrante de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o del lugar en el
que realiza la Prctica Educativa Comunitaria.
8. Suplantar, hacerse suplantar o intentar
hacerlo, en la realizacin de exmenes,
elaboracin de trabajos o cualquier otro tipo
de actividad desarrollada para la evaluacin
del proceso formativo.
9. Acosar fsica, psicolgica y/o sexualmente
a cualquier integrante de la Escuela o
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
10.
Amenazar o agredir verbal, fsica o
sexualmente a cualquier integrante de
Escuela Superior de Formacin de Maestras
y Maestros o Unidad Acadmica o del espacio
en el que desarrolla la Prctica Educativa
Comunitaria.
11.
Establecer relaciones de pareja con
docentes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica a la que pertenece durante el
perodo en que es su maestro o maestra y
hasta un ao despus de haberlo sido.
12.
Establecer relaciones de pareja con
estudiantes de la institucin donde realiza la
Prctica Educativa Comunitaria.
13.
Organizar
y/o
participar
en
actividades que afecten o daen la imagen
institucional de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidades Acadmicas.
14.
Visitar o permanecer en los
dormitorios
de
cualquier docente de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, sea su docente o no.

Maestros, sea su docente o no.

TTULO III
Faltas y sanciones
CapTULO I
Faltas

Artculo 9.
(Definicin). Se definen como
faltas aquellas conductas cometidas por
accin u omisin, que alteran, quebrantan o
transgreden la armona de la comunidad y que
estn previstas y sancionadas en el presente
reglamento.
Artculo 10. (Previa tipificacin). No
constituyen faltas las con- ductas que no
estn establecidas como tales en el presente reglamento. Las acciones tipificadas en
el Cdi- go Penal, son de competencia de la
justicia ordinaria; no obstante, eso no impide
que se procese y sancione disciplinariamente
a las y los estudiantes que incurran en las
faltas
comprendidas
en
el
presente
reglamento.
Artculo 11. (Clasificacin). Para fines de
regulacin interna, las faltas cometidas por
las o los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas se
clasifican en: leves, graves y muy graves.
Artculo 12. (Reincidencia). Se entiende
por reincidencia la repeticin de una falta,
tipificada como grave o muy grave, siempre y
cuando se haya demostrado su comisin
mediante proceso disciplinario.
Artculo 13. (Faltas leves). Comprende
infracciones menores, que alteran el normal
desarrollo de las actividades curricu- lares,
que infringen las normas establecidas o no
estn tipificadas como faltas graves o muy
graves, como ser:

1. Actuar con negligencia en el cuidado de


herramientas, muebles,
equipamiento,
materiales de trabajo y/o del ornato de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica.
2.
Ensuciar, echar basura o desperdicios
en los predios de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros, Unidad
Acadmica o en sitios no establecidos para el
efecto.

TTULO III
Faltas y sanciones
CapTULO I
Faltas

Artculo 9.
(Definicin). Se definen como
faltas aquellas conductas cometidas por
accin u omisin, que alteran, quebrantan o
transgreden la armona de la comunidad y que
estn previstas y sancionadas en el presente
reglamento.
Artculo 10. (Previa tipificacin). No
constituyen faltas las con- ductas que no
estn establecidas como tales en el pre- sente
reglamento. Las acciones tipificadas en el
Cdi- go Penal, son de competencia de la
justicia ordinaria; no obstante, eso no impide
que se procese y sancione disciplinariamente
a las y los estudiantes que incurran en las
faltas
comprendidas
en
el
presente
reglamento.
Artculo 11. (Clasificacin). Para fines de
regulacin interna, las faltas cometidas por
las o los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas se
clasifican en: leves, graves y muy graves.
Artculo 12. (Reincidencia). Se entiende
por reincidencia la repeticin de una falta,
tipificada como grave o muy grave, siempre y
cuando se haya demostrado su comisin
mediante proceso disciplinario.
Artculo 13. (Faltas leves). Comprende
infracciones menores, que alteran el normal
desarrollo de las actividades curricu- lares,
que infringen las normas establecidas o no
estn tipificadas como faltas graves o muy
graves, como ser:

1. Actuar con negligencia en el cuidado de


herramientas, muebles,
equipamiento,
materiales de trabajo y/o del ornato de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica.
2. Ensuciar, echar basura o desperdicios en
los predios de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros, Unidad
Acadmica o en sitios no establecidos para el
efecto.
3. Hacer uso de artefactos electrnicos que

3. Hacer uso de artefactos electrnicos que


ocasionen distraccin o entorpezcan el
normal desarrollo de las actividades
acadmicas
en
horario
de
clases,
exceptuando aquellos casos en los que se
usan con fines pedaggicos.
4.
Ocasionar
la
suspensin
de
actividades curriculares por la celebracin
de cumpleaos, agasajos u otro tipo de
actividades no autorizadas.
5.
Faltar a clases por ms de tres das
consecutivos o por ms de siete das
discontinuos durante el ao, de forma
injustificada.
6.
Faltar a actos oficiales, cvicos,
acadmicos, deportivos y/o culturales sin
justificacin alguna.
7.
Pegar carteles o pintar paredes en
lugares no establecidos y sin previa
autorizacin de la autoridad correspondiente.
Artculo 14. (Faltas graves). Comprende
acciones u omisiones que atentan contra la
integridad fsica, psicolgica y/o se- xual de
otra u otro integrante de la comunidad educativa; que afectan el bien comn, la
convivencia entre sus componentes y/o que
infringen las prohibiciones contempladas en el
presente Reglamento; como ser:
1. Incumplir las sanciones por faltas leves.
2.
Desobedecer
disposiciones
institucionales sin justificativo alguno.
3. Visitar o permanecer en los dormitorios de
maestras y maestros de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros, sea su docente o no.
4.
Mantener relaciones de pareja con
docentes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica, durante el perodo que es su
maestra o maestro o hasta un ao despus
de haberlo sido .
5. Propiciar desorden o indisciplina en
contra de disposiciones de las autoridades
superiores de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestras y/o
Unidad Acadmica.
6.
Suspender, interrumpir o incitar a la
suspensin
arbitraria
de
actividades
acadmicas, en situaciones de conflicto, sin
haber agotado las instancias de solucin.
7. Incitar a la realizacin de acciones que
atenten contra los derechos y/o la integridad
de cualquier integrante de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestras o
Unidad Acadmica.
8.
Organizar y/o participar en actividades
que afecten o daen la imagen institucional de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros y/o Unidad Acadmica.

ocasionen distraccin o entorpezcan el normal


desarrollo de las actividades acadmicas en
horario de clases, exceptuando aquellos casos
en los que se usan con fines pedaggicos.
4. Ocasionar la suspensin de actividades
curriculares
por la celebracin de
cumpleaos, agasajos u otro tipo de
actividades no autorizadas.
5.
Faltar a clases por ms de tres das
consecutivos o por ms de siete das
discontinuos durante el ao, de forma
injustificada.
6.
Faltar a actos oficiales, cvicos,
acadmicos, deportivos y/o culturales sin
justificacin alguna.
7.
Pegar carteles o pintar paredes en
lugares no establecidos y sin previa
autorizacin de la autoridad correspondiente.
Artculo 14. (Faltas graves). Comprende
acciones u omisiones que atentan contra la
integridad fsica, psicolgica y/o se- xual de
otra u otro integrante de la comunidad educativa; que afectan el bien comn, la convivencia
entre sus componentes y/o que infringen las
prohibiciones contempladas en el presente
Reglamento; como ser:
1. Incumplir las sanciones por faltas leves.
2.
Desobedecer
disposiciones
institucionales sin justificativo alguno.
3. Visitar o permanecer en los dormitorios de
maestras y maestros de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros, sea su docente o no.
4.
Mantener relaciones de pareja con
docentes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica, durante el perodo que es su
maestra o maestro o hasta un ao despus de
haberlo sido .
5. Propiciar desorden o indisciplina en
contra de disposiciones de las autoridades
superiores de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestras y/o
Unidad Acadmica.
6.
Suspender, interrumpir o incitar a la
suspensin
arbitraria
de
actividades
acadmicas, en situaciones de conflicto, sin
haber agotado las instancias de solucin.
7. Incitar a la realizacin de acciones que
atenten contra los derechos y/o la integridad
de cualquier integrante de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestras o
Unidad Acadmica.
8.
Organizar y/o participar en actividades
que afecten o daen la imagen institucional de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros y/o Unidad Acadmica.
9. Plagiar o apropiarse de trabajos ajenos y
presentarlos como si fueran propios.

9. Plagiar o apropiarse de trabajos ajenos y


presentarlos como si fueran propios.
10. Intervenir de forma arbitraria cualquier
oficina y/o dependencia de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o instalacin de
la Prctica Educativa Comunitaria.
11.
Realizar denuncias contra cualquier
integrante de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestras o Unidad
Acadmica sin tener pruebas de respaldo o
de forma falsa o calumniosa.
12.
Difundir injurias, difamaciones y
calumnias contra cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras
y Maestros o Unidad Acadmica, ya sea por
medio oral, escrito o electrnico, dentro o
fuera de la institucin.
13.
Proferir cualquier tipo de amenaza,
insulto o mensaje hiriente en contra de
cualquier integrante de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica por medios orales, escritos o
electrnicos.
14. Hacer uso indebido de fondos bajo
su
administracin que hayan sido
recaudados por concepto de cuotas,
suscripciones, aportes, donativos, funciones
de
beneficencia
u
otros
similares
relacionados con la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica.
15.
Evadir la rendicin de cuentas sobre
dineros recaudados por concepto de cuotas,
suscripciones, aportes, donativos, funciones
de beneficencia u otros similares relacionados
con la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica, en
los plazos establecidos.
16.
Utilizar el nombre de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica y atribuirse
representatividad, sin tener autorizacin.
17.
Incluir y/o sustituir nombres en
actividades, trabajos, exmenes o cualquier
otro medio empleado para la evaluacin del
proceso formativo.
18.
Consumir bebidas alcohlicas,
cigarrillos, o estupefacientes dentro de las
instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y/o
Unidad Acadmica.
19.
Presentarse en estado de ebriedad o
bajo el efecto del consumo de estupefacientes
en instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y/o
Unidad Acadmica.
Artculo 15. (Faltas
muy
graves).
Comprende
acciones
u omisiones que
atentan gravemente contra la integridad fsica,
psicolgica y/o sexual de otra u otro

10. Intervenir de forma arbitraria cualquier


oficina y/o dependencia de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o instalacin de
la Prctica Educativa Comunitaria.
11.
Realizar denuncias contra cualquier
integrante de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestras o Unidad
Acadmica sin tener pruebas de respaldo o de
forma falsa o calumniosa.
12.
Difundir injurias, difamaciones y
calumnias contra cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica, ya sea por
medio oral, escrito o electrnico, dentro o
fuera de la institucin.
13.
Proferir cualquier tipo de amenaza,
insulto o mensaje hiriente en contra de
cualquier integrante de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica por medios orales, escritos o
electrnicos.
14.
Hacer uso indebido de fondos bajo
su
administracin que hayan sido
recaudados por concepto de cuotas,
suscripciones, aportes, donativos, funciones
de
beneficencia
u
otros
similares
relacionados con la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica.
15.
Evadir la rendicin de cuentas sobre
dineros recaudados por concepto de cuotas,
suscripciones, aportes, donativos, funciones
de beneficencia u otros similares relacionados
con la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica, en
los plazos establecidos.
16.
Utilizar el nombre de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica y atribuirse
representatividad, sin tener autorizacin.
17.
Incluir y/o sustituir nombres en
actividades, trabajos, exmenes o cualquier
otro medio empleado para la evaluacin del
proceso formativo.
18.
Consumir bebidas alcohlicas,
cigarrillos, o estupefacientes dentro de las
instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y/o Unidad
Acadmica.
19.
Presentarse en estado de ebriedad o
bajo el efecto del consumo de estupefacientes
en instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y/o Unidad
Acadmica.
Artculo 15. (Faltas
muy
graves).
Comprende
acciones
u omisiones que
atentan gravemente contra la integridad fsica,
psicolgica y/o sexual de otra u otro integrante
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica;

integrante de la Escuela Superior de


Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica; que afectan el bien
comn,
la
convivencia
entre
sus
componentes y/o
que
infringen
las
prohibiciones contempladas
en el presente Reglamento en las que
median la premeditacin y planificacin.
Como ser:
1. Reincidir en las faltas graves.
2. Incumplir las sanciones por faltas graves.
3.
Sustraer,
distribuir
y/o
vender
exmenes,
trabajos
de investigacin o
cualquier otro tipo de trabajo de carcter
acadmico curricular.
4. Hurtar o robar bienes de la institucin
o de cualquier integrante de la comunidad
educativa.
5. Emplear documentos o argumentos falsos
para
la
obtencin
de
licencias,
postergaciones de trabajos, evaluaciones
u otros.
6. Alterar, adulterar o falsificar documentos
institucionales, trabajos prcticos o de
investigacin, exmenes o cualquier otro tipo
de trabajo acadmico curricular para
fines particulares.
7.
Causar dao intencional a la
infraestructura o bienes de la institucin
causando destrozos.
8. Pegar carteles o pintar paredes con
mensajes ofensivos que daen la imagen o
el prestigio de las personas y/o la institucin.
9. Extorsionar o sobornar a cualquier
integrante
de
la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica para la obtencin de
informacin o documentacin institucional o
vinculada a la evaluacin del
proceso
formativo para beneficio personal o de
terceros.
10.
Acosar fsica, psicolgica y/o
sexualmente a cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde se encuentra realizando la
Prctica Educativa Comunitaria.
11.
Agredir fsica, psicolgica y/o
sexualmente a cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
12.
Sostener relaciones de pareja con
estudiantes de la institucin donde realiza la
Prctica Educativa Comunitaria.
13.
Intervenir cualquier oficina y/o
dependencia de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros, Unidad
Acadmica o instalacin donde se realiza la
Prctica Educativa Comunitaria haciendo uso
de la violencia.
14. Tomar de rehn, secuestrar y/o privar de

que afectan el bien comn, la convivencia


entre sus componentes y/o que infringen
las prohibiciones contempladas
en el presente Reglamento en las que
median la premeditacin y planificacin.
Como ser:
1. Reincidir en las faltas graves.
2. Incumplir las sanciones por faltas graves.
3.
Sustraer,
distribuir
y/o
vender
exmenes,
trabajos
de investigacin o
cualquier otro tipo de trabajo de carcter
acadmico curricular.
4. Hurtar o robar bienes de la institucin
o de cualquier integrante de la comunidad
educativa.
5. Emplear documentos o argumentos falsos
para
la
obtencin
de
licencias,
postergaciones de trabajos, evaluaciones u
otros.
6. Alterar, adulterar o falsificar documentos
institucionales, trabajos prcticos o de
investigacin, exmenes o cualquier otro tipo
de trabajo acadmico curricular para
fines particulares.
7.
Causar dao intencional a la
infraestructura o bienes de la institucin
causando destrozos.
8. Pegar carteles o pintar paredes con
mensajes ofensivos que daen la imagen o
el prestigio de las personas y/o la institucin.
9. Extorsionar o sobornar a cualquier
integrante
de
la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica para la obtencin de
informacin o documentacin institucional o
vinculada a la evaluacin del
proceso
formativo para beneficio personal o de
terceros.
10.
Acosar
fsica,
psicolgica
y/o
sexualmente a cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde se encuentra realizando la
Prctica Educativa Comunitaria.
11.
Agredir fsica, psicolgica y/o
sexualmente a cualquier integrante de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
12.
Sostener relaciones de pareja con
estudiantes de la institucin donde realiza la
Prctica Educativa Comunitaria.
13.
Intervenir cualquier oficina y/o
dependencia de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros, Unidad
Acadmica o instalacin donde se realiza la
Prctica Educativa Comunitaria haciendo uso
de la violencia.
14. Tomar de rehn, secuestrar y/o privar de
libertad de locomocin en contra de su
voluntad a cualquier integrante de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y

libertad de locomocin en contra de su


voluntad a cualquier integrante de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
15. Portar armas de fuego, armas blancas o
punzocortantes o cualquier tipo de artefacto
explosivo dentro las instalaciones de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros,
Unidad
Acadmica
o
en
instalaciones donde realiza la Prctica
Educativa Comunitaria.
16.
Alterar facturas, comprobantes y/o
recibos de gastos o pagos realizados con
recursos econmicos de sus compaeros y/o
de la institucin.
17.
Organizar bandas delincuenciales o
formar parte de stas, ya sea que acten en
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica o
fuera de ella.
18. Instigar pblicamente a la comisin de
faltas o delitos en contra de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
19.
Ingresar, permanecer y/o abandonar
las instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica provocando destrozos en chapas,
puertas y/o candados.
20.
Consumir bebidas alcohlicas,
cigarrillos,
o
estupefacientes
en
las
instalaciones donde se encuentra realizando
la Prctica Educativa Comunitaria
21.
Presentarse en estado de ebriedad o
bajo el efecto del consumo de estupefacientes
en instalaciones en las que se encuentra
realizando la Prctica Educativa Comunitaria.
22. Suplantar, hacerse suplantar o intentar
hacerlo, en la realizacin de exmenes,
elaboracin de trabajos o cualquier otro tipo
de actividad desarrollada para la evaluacin
del proceso formativo.
23. Cometer delitos tipificados en el Cdigo
Penal.

CapTULO II
reparacin

de

Faltas

Artculo 16. (Reparacin de faltas).


I.
En el marco del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo, la imposicin de
una sancin no busca como finalidad ltima el
castigo, sino la reflexin por parte de quien

Maestros, Unidad Acadmica o de la


institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
15. Portar armas de fuego, armas blancas o
punzocortantes o cualquier tipo de artefacto
explosivo dentro las instalaciones de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros,
Unidad
Acadmica
o
en
instalaciones donde realiza la Prctica
Educativa Comunitaria.
16.
Alterar facturas, comprobantes y/o
recibos de gastos o pagos realizados con
recursos econmicos de sus compaeros y/o
de la institucin.
17.
Organizar bandas delincuenciales o
formar parte de stas, ya sea que acten en
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica o
fuera de ella.
18.
Instigar pblicamente a la comisin de
faltas o delitos en contra de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros, Unidad Acadmica o de la
institucin donde realiza la Prctica Educativa
Comunitaria.
19.
Ingresar, permanecer y/o abandonar
las instalaciones de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica provocando destrozos en chapas,
puertas y/o candados.
20.
Consumir bebidas alcohlicas,
cigarrillos,
o
estupefacientes
en
las
instalaciones donde se encuentra realizando
la Prctica Educativa Comunitaria
21.
Presentarse en estado de ebriedad o
bajo el efecto del consumo de estupefacientes
en instalaciones en las que se encuentra
realizando la Prctica Educativa Comunitaria.
22. Suplantar, hacerse suplantar o intentar
hacerlo, en la realizacin de exmenes,
elaboracin de trabajos o cualquier otro tipo
de actividad desarrollada para la evaluacin
del proceso formativo.
23. Cometer delitos tipificados en el Cdigo
Penal.

CapTULO II
reparacin

de

Faltas

Artculo 16. (Reparacin de faltas).


I.
En el marco del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo, la imposicin de
una sancin no busca como finalidad ltima el
castigo, sino la reflexin por parte de quien
cometi la falta, de modo que se
responsabilice de las consecuencias de sus
actos y asuma la reparacin material, moral o

cometi la falta, de modo que se


responsabilice de las consecuencias de sus
actos y asuma la reparacin material, moral o
simblica del dao que ocasion a la(s)
persona(s) afectada(s) y a la comunidad.
II. Por ello, se concibe como una medida que
posibilita el resarcimiento del dao, perjuicio o
agravio ocasionado y el retorno a la armona.
III. Sern impuestas por la Comisin de
Convivencia y se aplicarn ante cualquiera
de
los
tres
tipos
de
faltas
e
independientemente de la sancin.
IV. Su realizacin, no libera a la persona del
cumplimiento de la sancin que le fue
impuesta.
Artculo 17. (Acciones de reparacin de
faltas). Son acciones de reparacin de faltas:
a. Encuentro(s) de reparacin, que consiste
en la reunin entre la persona que cometi la
falta y la(s) personas afectada(s), con
participacin de la Comisin de Convivencia
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica,
para pedir disculpas, retractarse y/o asumir
compromiso
y
responsabilidad
de
resarcimiento o

enmienda de la falta cometida. Se aplicar en


los casos en los que se afecte a una o ms
personas. Se podr realizar las veces que la
comisin lo estime conveniente.
b. Asamblea Comunitaria, que consiste en
el encuentro de la persona que cometi la(s)
falta(s) con la comunidad para la reflexin
sobre la(s) falta(s) cometida(s), la definicin
de medidas de reparacin, compromiso y
responsabilidad en el resarcimiento o
enmienda de la falta cometida. Se aplicar en
los casos en los que la instancia afectada sea
la institucin o la comunidad. Se podr
realizar las veces que la comisin lo estime
conveniente.
c. Trabajo Institucional, que consiste en la
realizacin de actividades y tareas para el
bien comn, en servicio de los dems,
consiste en la reparacin de la falta
realizando trabajos que contribuyan a la
comunidad como una forma de compensacin
por el dao ocasionado. Comprende tareas
que van desde la limpieza, reparacin de
objetos u otros relacionados con la prestacin
de servicios.

CapTULO III
sanciones

simblica del dao que ocasion a la(s)


persona(s) afectada(s) y a la comunidad.
II. Por ello, se concibe como una medida que
posibilita el resarcimiento del dao, perjuicio o
agravio ocasionado y el retorno a la armona.
III. Sern impuestas por la Comisin de
Convivencia y se aplicarn ante cualquiera
de
los
tres
tipos
de
faltas
e
independientemente de la sancin.
IV. Su realizacin, no libera a la persona del
cumplimiento de la sancin que le fue
impuesta.
Artculo 17. (Acciones de reparacin de
faltas). Son acciones de reparacin de faltas:
a. Encuentro(s) de reparacin, que consiste
en la reunin entre la persona que cometi la
falta y la(s) personas afectada(s), con
participacin de la Comisin de Convivencia
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica,
para pedir disculpas, retractarse y/o asumir
compromiso
y
responsabilidad
de
resarcimiento o

enmienda de la falta cometida. Se aplicar en


los casos en los que se afecte a una o ms
personas. Se podr realizar las veces que la
comisin lo estime conveniente.
b. Asamblea Comunitaria, que consiste en
el encuentro de la persona que cometi la(s)
falta(s) con la comunidad para la reflexin
sobre la(s) falta(s) cometida(s), la definicin
de medidas de reparacin, compromiso y
responsabilidad en el resarcimiento o
enmienda de la falta cometida. Se aplicar en
los casos en los que la instancia afectada sea
la institucin o la comunidad. Se podr realizar
las veces que la comisin lo estime
conveniente.
c. Trabajo Institucional, que consiste en la
realizacin de actividades y tareas para el
bien comn, en servicio de los dems,
consiste en la reparacin de la falta realizando
trabajos que contribuyan a la comunidad como
una forma de compensacin por el dao
ocasionado. Comprende tareas que van desde
la limpieza, reparacin de objetos u otros
relacionados con la prestacin de servicios.

CapTULO III
sanciones

Artculo 18. (Sancin).

Artculo 18. (Sancin).


I.
En el marco del modelo educativo
sociocomunitario productivo, la sancin tiene
fundamentalmente un carcter formativo con
el fin de reforzar el respeto a la comunidad y
a sus normas, buscando resarcir o remediar
los efectos que ocasiona la falta.
II. Tiene por finalidad prevenir que una falta
se cometa nuevamente, contribuir a la
reparacin del dao causado y restablecer
la armona en la comunidad procurando
que el comportamiento de la o el estudiante
se adecue a las normas de disciplina y tica,
as como a las normas comunitarias.
Artculo 19. (Aplicacin de sanciones).
La aplicacin de sanciones se realizar
nicamente
como
resultado de lo
establecido en el presente reglamento y de
ninguna forma podrn tener un carcter
vejatorio o intimidatorio.

Artculo 20. (Proporcionalidad de la


sancin).
I.
Toda sancin impuesta debe guardar
directa relacin con la gravedad de la falta
cometida, con las circunstancias del hecho y
con las pruebas de cargo y de descargo.
II. La imposicin de la sancin en ningn
caso
podr
aplicarse
bajo
criterios
discrecionales, sino nicamente de acuerdo a
lo establecido en el presente reglamento.
Artculo
21.
(Tipificacin
de
las
sanciones). Las sanciones a las diversas
faltas se clasifican en sanciones por faltas
leves, sanciones por faltas graves y
sanciones por faltas muy graves.

I.
En el marco del modelo educativo
sociocomunitario productivo, la sancin tiene
fundamentalmente un carcter formativo con
el fin de reforzar el respeto a la comunidad y a
sus normas, buscando resarcir o remediar los
efectos que ocasiona la falta.
II. Tiene por finalidad prevenir que una falta
se cometa nuevamente, contribuir a la
reparacin del dao causado y restablecer
la armona en la comunidad procurando
que el comportamiento de la o el estudiante
se adecue a las normas de disciplina y tica,
as como a las normas comunitarias.
Articulo 19 (Suspencin) El estudiante que
hubiese concluido el plan de estudios de los
cinco aos, no haya defendido su trabajo de
grado y cuente con un proceso Disciplinario
quedara suspendido de su defensa hasta la
conclusin del proceso.
Artculo 19. (Aplicacin de sanciones).
La aplicacin de sanciones se realizar
nicamente
como
resultado de lo
establecido en el presente reglamento y de
ninguna forma podrn tener un carcter
vejatorio o intimidatorio.

Artculo 20. (Proporcionalidad de la


sancin).
I.
Toda sancin impuesta debe guardar
directa relacin con la gravedad de la falta
cometida, con las circunstancias del hecho y
con las pruebas de cargo y de descargo.
II. La imposicin de la sancin en ningn
caso
podr
aplicarse
bajo
criterios
discrecionales, sino nicamente de acuerdo a
lo establecido en el presente reglamento.
Artculo
21.
(Tipificacin
de
las
sanciones). Las sanciones a las diversas
faltas se clasifican en sanciones por faltas
leves, sanciones por faltas graves y sanciones
por faltas muy graves.

Artculo 22. (Sanciones por faltas leves).


Artculo 22. (Sanciones por faltas leves).
1. Llamada de atencin verbal y en privado
por la Coordina- dora o Coordinador de
Especialidad o de Unidad Acad- mica.
2. Reflexin comunitaria realizada por la
Comisin de Convivencia de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras
y
Maestros o Unidad Acadmica, asentada
en acta.

1. Llamada de atencin verbal y en privado


por la Coordinadora o Coordinador de
Especialidad o de Unidad Acadmica.
2. Reflexin comunitaria realizada por la
Comisin de Convivencia de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras
y
Maestros o Unidad Acadmica, asentada
en acta.

Artculo 23. (Sanciones por faltas graves).


Artculo 23. (Sanciones por faltas graves).
1.

Trabajo institucional de seis a quince das

en horario alterno a sus actividades


acadmicas.
2. Suspensin de labores acadmicas de
cinco a diez das.
En cuyo caso, a la conclusin del perodo de
sancin la o el estudiante podr presentar
trabajos, exmenes u otros aspectos
vinculados a la evaluacin del proceso
formativo. Por lo que, ningn docente podr
rehusarse.
3. Suspensin de actividades acadmicas
por lo que queda de la gestin acadmica.
Artculo 24. (Sanciones por faltas muy
graves).
1. Suspensin de actividades acadmicas
por lo que queda de la gestin.
2. Suspensin de actividades acadmicas
de un ao calenda- rio.
3. Suspensin definitiva de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica.
Artculo 25. (Registro de faltas y
sanciones). Las faltas y sanciones cometidas
por las y los estudiantes, se registrarn en el
archivo personal de la o el estudiante como
parte de sus antecedentes. Toda sancin ser
emitida via memorando de la comisin de
convivencia.
Artculo 26. (Anulacin de la sancin).
Se garantiza el debido proceso, por lo que
toda sancin impuesta sin el cumplimiento de
lo establecido en la presente norma es nula y
no podr aplicarse.

CapTULO IV
circunstancias aGravantes y
atenuantes

Artculo 27. (Agravantes).


1. Reincidir en faltas cometidas.
2. Incurrir voluntariamente en dos o ms
faltas.
3. Tener malos antecedentes.
4. Cometer la falta de forma grupal.
5. Cometer la falta con premeditacin y
alevosa.
6. Dar falso testimonio o mentir.
7.

Ofrecer y presentar testigos falsos.

1. Trabajo institucional de seis a quince das


en horario alterno a sus actividades
acadmicas.
2. Suspensin de labores acadmicas de
cinco a diez das.
En cuyo caso, a la conclusin del perodo de
sancin la o el estudiante podr presentar
trabajos, exmenes u otros aspectos
vinculados a la evaluacin del proceso
formativo. Por lo que, ningn docente podr
rehusarse.
3. Suspensin de actividades acadmicas
por lo que queda de la gestin acadmica.
Artculo 24. (Sanciones por faltas muy
graves).
1. Suspensin de actividades acadmicas
por lo que queda de la gestin.
2. Suspensin de actividades acadmicas
de una gestin academica.
3. Suspensin definitiva de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica.
Artculo 25. (Registro de faltas y
sanciones). Las faltas y sanciones cometidas
por las y los estudiantes, se registrarn en el
archivo personal de la o el estudiante como
parte de sus antecedentes. Toda sancin ser
emitida via memorando de la comisin de
convivencia.
Artculo 26. (Anulacin de la sancin).
Se garantiza el debido proceso, por lo que
toda sancin impuesta sin el cumplimiento de
lo establecido en la presente norma es nula y
no podr aplicarse.

CapTULO IV
circunstancias aGravantes y
atenuantes

Artculo 27. (Agravantes).


1. Reincidir en faltas cometidas.
2. Incurrir voluntariamente en dos o ms
faltas.
3. Tener malos antecedentes.
4. Cometer la falta de forma grupal.
5. Cometer la falta con premeditacin y
alevosa.
6. Dar falso testimonio o mentir.
7.

Ofrecer y presentar testigos falsos.

Artculo 28. (Atenuantes).


Artculo 28. (Atenuantes).
1. Haber tenido buena conducta hasta antes
de la falta.
2. Ser la primera vez que comete una falta.
3. Confesar la falta voluntariamente sin rehuir
responsabilidades.
4.
Procurar, sin previo requerimiento,
resarcir el dao o perjuicio causado.
5.
Haber cometido la falta, impulsado por
una ofensa.

TTULO IV
mecanismos para la convivencia
permanencia

estudiantil

1. Haber tenido buena conducta hasta antes


de la falta.
2. Ser la primera vez que comete una falta.
3. Confesar la falta voluntariamente sin rehuir
responsabilidades.
4.
Procurar, sin previo requerimiento,
resarcir el dao o perjuicio causado.
5.
Haber cometido la falta, impulsado por
una ofensa.

TTULO IV
mecanismos para la convivencia
permanencia

estudiantil
CapTULO nICO

CapTULO nICO

Artculo 29. (Mecanismos para la


Convivencia y Permanencia
Estudiantil).
I. Son dispositivos que contribuyen a regular
las relaciones entre estudiantes, entre
estudiantes e integrantes de otros estamentos
y entre estudiantes e institucin, mediante el
establecimiento
de
reglas
claras
y
mecanismos
efectivos
para
resolver
situaciones de conflicto.
II. Se despliegan a travs de las Comisiones
de Convivencia o de las Tribunales
Disciplinarios.
Artculo
30.
(Comisin
de
Convivencia).
Es
la
instancia
encargada de atender los conflictos
relacionados
con
la
convivencia
y
permanencia estudiantil y de proporcionar los
medios necesarios para coadyuvar en la
gestin pacfica de los conflictos, en el marco
del respeto, aceptacin y de las relaciones
armnicas.
Artculo 31. (Tribunal Disciplinario). Es la
instancia encargada de atender los conflictos
relacionados
con
la
convivencia
y
permanencia
estudiantil
mediante
la
administracin de justicia, segn criterios
establecidos.

TTULO V
comisiones de convivencia CapTULO
nICO conFormacin y atribuciones
Artculo 32. (Conformacin). Se constituir

Artculo 29. (Mecanismos para la


Convivencia y Permanencia
Estudiantil).
I. Son dispositivos que contribuyen a regular
las relaciones entre estudiantes, entre
estudiantes e integrantes de otros estamentos
y entre estudiantes e institucin, mediante el
establecimiento
de
reglas
claras
y
mecanismos
efectivos
para
resolver
situaciones de conflicto.
II. Se despliegan a travs de las Comisiones
de Convivencia o de las Tribunales
Disciplinarios.
Artculo
30.
(Comisin
de
Convivencia).
Es
la
instancia
encargada
de
atender
los
conflictos
relacionados
con
la
convivencia
y
permanencia estudiantil y de proporcionar los
medios necesarios para coadyuvar en la
gestin pacfica de los conflictos, en el marco
del respeto, aceptacin y de las relaciones
armnicas.
Artculo 31. (Tribunal Disciplinario). Es la
instancia encargada de atender los conflictos
relacionados
con
la
convivencia
y
permanencia
estudiantil
mediante
la
administracin de justicia, segn criterios
establecidos.

TTULO V
comisiones de convivencia CapTULO
nICO conFormacin y atribuciones

al iniciar la gestin acadmica y ejercer sus


funciones durante ese perodo. Estar
conformada por las siguientes personas:
iLa
Coordinadora o
Coordinador de
Especialidad, quien ejerce la presidencia.
ii La Coordinadora o Coordinador de
Bienestar Estudiantil. iii La Tcnica o
Tcnico de Orientacin Estudiantil.
iv Una o un representante de las y los
docentes, elegido democrticamente.
v
Una o un representante de las
y
los
estudiantes,
elegido
democrticamente.
Artculo 33. (Atribuciones).
1. Procesar y sancionar a estudiantes de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica
que cometan las faltas leves del artculo 13 y
las faltas graves comprendidas en el artculo
14, en sus numerales 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12 y
13, siempre y cuando la o el estudiante que
hubiere incurrido en esas faltas demuestre
arrepentimiento e inters en modificar su
conducta y resarcir el dao. Debiendo remitir
copia del Memorndum de Sancin a la
Direccin General de Formacin de Maestros.
2. Convocar a las y los estudiantes que
hayan incurrido en cualquiera de las faltas
establecidas en el presente reglamento para
reflexionar sobre el hecho.
3. Determinar, -segn la gravedad de la falta
cometida, las cir- cunstancias del hecho y las
pruebas de cargo y de descargo-, las
acciones de reparacin de faltas que se
impondrn, el tiempo de duracin y el lugar de
cumplimiento.
4.
Desarrollar iniciativas que permitan
mejorar la convivencia entre las y los
integrantes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica.
5.
Efectuar
el
acompaamiento
al
cumplimiento
de
las acciones de
reparacin de faltas y coadyuvar en el mismo.

TTULO VI
tribunales disciplinarios
CapTULO I
Generalidades
Artculo 34. (Clasificacin). Se clasifican en:
i Tribunal Nacional Disciplinario Permanente.
ii Tribunales Disciplinarios Permanentes
de cada Escuela

Artculo 32. (Conformacin). Se constituir


al iniciar la gestin acadmica y ejercer sus
funciones durante ese perodo. Estar
conformada por las siguientes personas:
iLa
Coordinadora
o
Coordinador
de
Especialidad, quien ejerce la presidencia.
ii La Coordinadora o Coordinador de
Bienestar Estudiantil. iii La Tcnica o Tcnico
de Orientacin Estudiantil.
iv Una o un representante de las y los
docentes, elegido democrticamente.
v Una o un representante de las y los
estudiantes, elegido de- mocrticamente.
Artculo 33. (Atribuciones).
1. Procesar y sancionar a estudiantes de la
Escuela Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica que cometan
las faltas leves del artculo 13 y las faltas
graves comprendidas en el artculo 14, en
sus numerales 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12 y 13,
siempre y cuando la o el estudiante que
hubiere incurrido en esas faltas demuestre
arrepentimiento e inters en modificar su
conducta y resarcir el dao. Debiendo remitir
copia del Memorndum de Sancin a la
Direccin General de Formacin de Maestros.
2. Convocar a las y los estudiantes que
hayan incurrido en cualquiera de las faltas
establecidas en el presente reglamento para
reflexionar sobre el hecho.
3. Determinar, -segn la gravedad de la falta
cometida, las cir- cunstancias del hecho y las
pruebas de cargo y de descargo-, las acciones
de reparacin de faltas que se impondrn, el
tiempo de duracin y el lugar de cumplimiento.
4.
Desarrollar iniciativas que permitan
mejorar la convivencia entre las y los
integrantes de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica.
5.
Efectuar
el
acompaamiento
al
cumplimiento de las acciones de reparacin
de faltas y coadyuvar en el mismo.

TTULO VI
tribunales disciplinarios
CapTULO I
Generalidades

Artculo 34. (Clasificacin). Se clasifican en:

Superior de Formacin de Maestras y


Maestros o Unidades
Acadmicas.
Artculo 35. (Tribunal Disciplinario
Nacional Permanente). I.
Encargado de atender procesos en
apelacin a nivel
de todo el Estado Plurinacional de Bolivia.
Estar
conformado por:
i
La Directora o Director General
de Formacin de Maestros del Ministerio de
Educacin o su representante, como
presidenta o presidente.
ii Una abogada o abogado de la
Direccin General de
Formacin de Maestros, como fiscal
promotora o promotor.
iii
Una o un profesional de la Direccin
General de Formacin de Maestros, como
secretaria o secretario actuario.

Artculo 36. (Atribuciones del Tribunal


Disciplinario Nacional Permanente). Como
organismo mximo del sistema disciplinario
institucional, tiene las siguientes atribuciones:
1. Procesar y sancionar en nica instancia a
las y los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y Unidades Acadmicas que
infrinjan las faltas comprendidas en el
presente Reglamento.
2.
Conocer en grado de consulta,
revisin o apelacin los fallos emitidos por
los Tribunales Disciplinarios de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas.
Artculo 37. (Tribunal Disciplinario de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
y
Unidades
Acadmicas).
1. Encargado de atender procesos a nivel de
cada Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica.
Estar conformado por:
i
Una o un presidente:
Ejercido por la Directora o Director General de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o la Coordinadora o
Coordinador de la Unidad Acadmica.
ii Una o un fiscal promotor: Ejercido por
una o un docente de la Escuela Superior de

i Tribunal Nacional Disciplinario Permanente.


ii Tribunales Disciplinarios Permanentes
de cada Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades
Acadmicas.
Artculo 35. (Tribunal Disciplinario
Nacional Permanente). I.
Encargado de atender procesos en
apelacin a nivel
de todo el Estado Plurinacional de Bolivia.
Estar
conformado por:
i La Directora o Director General de
Formacin de Maestros del Ministerio de
Educacin o su representante, como
presidenta o presidente.
ii Una abogada o abogado de la
Direccin General de
Formacin de Maestros, como fiscal
promotora o promotor.
iii
Una o un profesional de la Direccin
General de Formacin de Maestros, como
secretaria o secretario actuario.

Artculo 36. (Atribuciones del Tribunal


Disciplinario Nacional Permanente). Como
organismo mximo del sistema disciplinario
institucional, tiene las siguientes atribuciones:
1. Procesar y sancionar en nica instancia a
las y los estudiantes de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y Unidades Acadmicas que
infrinjan las faltas comprendidas en el
presente Reglamento.
2. Conocer en grado de consulta, revisin
o apelacin los fallos emitidos por los
Tribunales Disciplinarios de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas.
Artculo 37. (Tribunal Disciplinario de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
y
Unidades
Acadmicas).
1. Encargado de atender procesos a nivel de
cada Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica.
Estar conformado por:
I Una o un presidente: Ejercido por la
Directora o Director General de la Escuela

Formacin de Maestras y Maestros elegida o


elegido de una terna por voto directo, de
preferencia abogada o abogado.
iii Una o un secretario actuario: Ejercido por
una o un representante de la Federacin de
Estudiantes.
2. Se constituir al inicio de cada gestin,
a travs de una
Resolucin de Constitucin en la que se
consignar los
nombres de sus integrantes la fecha de
constitucin y se remitir a la Direccin
General de Formacin de Maestros hasta el
ltimo da hbil del mes de enero.

Artculo 38. (Atribuciones del Tribunal


Disciplinario de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica).
1.
Procesar y sancionar en primera
instancia, con recurso de apelacin ante el
Tribunal Disciplinario Nacional, a estudiantes
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica por
faltas graves y muy graves de acuerdo a lo
establecido en el presente Reglamento.
2.
Conocer para su procesamiento los
informes en conclusiones de los casos
investigados por la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas.
Para el cabal y fiel cumplimiento de los
objetivos que persiguen
los
Tribunales
Disciplinarios,
recurrirn de oficio a los
mecanismos otorgados por ley, coadyuvando
en la investigacin de hechos que constituyen
faltas graves o muy graves.

CapTULO II
jurisdiccin y competencia
Artculo 39. (Jurisdiccin). Jurisdiccin es
la potestad que la ley concede a los
Tribunales Disciplinarios de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y Unidades Acadmicas para
administrar procesos disciplinarios en casos
de faltas graves y muy graves tipificadas en el
presente reglamento.
Artculo 40. (Competencia).
Es
la
facultad
que
tienen
los Tribunales
Disciplinarios de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas para conocer y
sancionar hechos que constituyen faltas
graves y muy graves, cometidas por
cualquier estudiante de su institucin. En

Superior de Formacin de Maestras y


Maestros o la Coordinadora o Coordinador de
la Unidad Acadmica.
ii Una o un fiscal promotor: Ejercido por
una o un docente de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros elegida o
elegido de una terna por voto directo, de
preferencia abogada o abogado.
iii Una o un secretario actuario: Ejercido por
una o un representante de la Federacin de
Estudiantes.
2. Se constituir al inicio de cada gestin,
a travs de una
Resolucin de Constitucin en la que se
consignar los
nombres de sus integrantes la fecha de
constitucin y se remitir a la Direccin
General de Formacin de Maestros hasta el
ltimo da hbil del mes de enero.

Artculo 38. (Atribuciones del Tribunal


Disciplinario de la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica).
1.
Procesar y sancionar en primera
instancia, con recurso de apelacin ante el
Tribunal Disciplinario Nacional, a estudiantes
de la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica por
faltas graves y muy graves de acuerdo a lo
establecido en el presente Reglamento.
2.
Conocer para su procesamiento los
informes en conclusiones de los casos
investigados por la Escuela Superior de
Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas.
Para el cabal y fiel cumplimiento de los
objetivos que persiguen
los
Tribunales
Disciplinarios,
recurrirn de oficio a los
mecanismos otorgados por ley, coadyuvando
en la investigacin de hechos que constituyen
faltas graves o muy graves.

CapTULO II
jurisdiccin y competencia

Artculo 39. (Jurisdiccin). Jurisdiccin es


la potestad que la ley concede a los
Tribunales Disciplinarios de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros y Unidades Acadmicas para
administrar procesos disciplinarios en casos
de faltas graves y muy graves tipificadas en el
presente reglamento.

cualquier jurisdiccin territorial.


Artculo. 41 (Autonoma). Los Tribunales
Disciplinarios, son au- tnomos en el
ejercicio de sus funciones, debiendo someter sus actos a las leyes y normas
establecidas para tal efecto.
Artculo 42. (Plazos). Los procesos
disciplinarios
sern
sustan- ciados y
resueltos en los plazos determinados para
el efecto, con celeridad y responsabilidad y
en todo caso dando estricto cumplimiento y
aplicacin a las disposiciones contenidas
en el presente Reglamento.
Artculo 43. (Aplicacin de la sancin
en faltas leves). Las faltas leves no
darn lugar a procesos atendidos por el
Tribunal Disciplinario de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica, debiendo
ser sancionadas directa e inmediatamente
por la Comisin de Convivencia, conforme
a las atribuciones prescritas en el presente
reglamento.
Artculo 44. (Tramitacin). Los procesos
disciplinarios se tramita- rn en la
jurisdiccin territorial donde se hayan cometido las faltas graves o muy graves, salvo
los casos que conozca el Tribunal
Disciplinario Nacional Permanente.

CapTULO III
excusas y recusaciones

Artculo 45. (Aplicacin). Ninguna ni


ningn componente de los Tribunales
Disciplinarios podr ser separado del
conocimiento de una causa, sino por motivo
legal.
Artculo 46. (Recusacin y Excusa).
Las y los integrantes de los Tribunales
Disciplinarios
de
las
Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas,
podrn excusarse o ser recusadas o
recusados por las siguientes causas:

1.
Tener
parentesco
de
consanguinidad hasta el cuarto grado, o
relacin de afinidad hasta el segundo
grado con la o el procesado.
2. Tener inters directo o indirecto en
las consecuencias del proceso.
3.
Haber recibido beneficios
importantes o regalos de la o del
procesado o sus familiares.
4. Tener amistad ntima, enemistad o
resentimiento con la o el procesado.
5. Tener parentesco espiritual con la o el

Artculo 40. (Competencia).


Es
la
facultad
que
tienen
los Tribunales
Disciplinarios de las Escuelas Superiores
de Formacin de Maestras y Maestros y
Unidades Acadmicas para conocer y
sancionar hechos que constituyen faltas
graves y muy graves, cometidas por
cualquier estudiante de su institucin. En
cualquier jurisdiccin territorial.

Artculo. 41 (Autonoma). Los Tribunales


Disciplinarios, son au- tnomos en el
ejercicio de sus funciones, debiendo someter sus actos a las leyes y normas
establecidas para tal efecto.
Artculo 42. (Plazos).
Los
procesos
disciplinarios
sern
sustanciados y
resueltos en los plazos determinados para
el efecto, con celeridad y responsabilidad y
en todo caso dando estricto cumplimiento y
aplicacin a las dispo- siciones contenidas
en el presente Reglamento.
Artculo 43. (Aplicacin de la sancin
en faltas leves). Las faltas leves no
darn lugar a procesos atendidos por el
Tribunal Disciplinario de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica, debiendo
ser sancionadas directa e inmediatamente
por la Comisin de Convivencia, conforme a
las atribuciones prescritas en el presente
reglamento.
Artculo 44. (Tramitacin). Los procesos
disciplinarios se tramita- rn en la
jurisdiccin territorial donde se hayan cometido las faltas graves o muy graves, salvo los
casos que conozca el Tribunal Disciplinario
Nacional Permanente.

CapTULO III
excusas y recusaciones

Artculo 45. (Aplicacin). Ninguna ni


ningn componente de los Tribunales
Disciplinarios podr ser separado del
conocimiento de una causa, sino por motivo
legal.
Artculo 46. (Recusacin y Excusa).
Las y los integrantes de los Tribunales
Disciplinarios
de
las
Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidades Acadmicas,
podrn excusarse o ser recusadas o

procesado.
6. Las dems causales establecidas de acuerdo
a Ley.
Artculo 47.
(Causales de
excusa). Las y los integrantes del
Tribunal Disciplinario de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica que
estn comprendidos en algunas de
las causales sealadas en el artculo
anterior, debern excusarse de oficio, si
no lo hicieren, la parte interesada podr
recusarlos.
Artculo 48. (Excusa de oficio). La
excusa de oficio o a pedido de parte,
ser resuelta por el mismo tribunal, en
un plazo mximo de 24 horas.
Artculo 49. (Rechazo). Rechazada
la
excusa,
se
presentar
la
recusacin ante la o el Presidente del
mismo tribunal, quien elevar en
consulta al Tribunal Disciplinario
Nacional, perodo en el cual el proceso
queda suspendido hasta la otorgacin
de la respuesta.
Artculo 50. (Recusa probada). Si la
recusacin fuera declarada pro- bada, la o
el integrante recusado, quedar separada
del conocimiento del proceso. En cuyo caso
la persona recu- sada ser reemplazada en
base a los siguientes criterios:

1.
Como presidenta o presidente se
elegir a la Directora o Director Acadmico
(para Tribunales Disciplinarios de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras y Maestros) o a una o un docente
(para Tribunales Disciplinarios de Unidades
Acadmicas).
2. Como fiscal promotor o promotora se
elegir por voto directo de una terna a una
nueva o nuevo docente, de preferencia
abogada o abogado.
2. Como secretaria o secretario actuario
a una nueva persona en representacin de
la Federacin de Estudiantes.

TTULO VII
normas de procedimiento
CapTULO I
objeto

e iniciacin del

proceso

recusados por las siguientes causas:

1.
Tener
parentesco
de
consanguinidad hasta el cuarto grado, o
relacin de afinidad hasta el segundo
grado con la o el procesado.
2. Tener inters directo o indirecto en
las consecuencias del proceso.
3.
Haber recibido beneficios
importantes o regalos de la o del
procesado o sus familiares.
4. Tener amistad ntima, enemistad o
resentimiento con la o el procesado.
5. Tener parentesco espiritual con la o el
procesado.
6. Las dems causales establecidas de acuerdo
a Ley.
Artculo 47. (Causales de excusa).
Las y los integrantes del Tribunal
Disciplinario de la Escuela Superior
de Formacin de Maestras y Maestros o
Unidad Acadmica
que
estn
comprendidos
en
algunas de las
causales sealadas en el artculo
anterior, debern excusarse de oficio, si
no lo hicieren, la parte interesada podr
recusarlos.
Artculo 48. (Excusa de oficio). La
excusa de oficio o a pedido de parte,
ser resuelta por el mismo tribunal, en
un plazo mximo de 24 horas.
Artculo 49. (Rechazo). Rechazada la
excusa, se presentar la recusacin
ante la o el Presidente del mismo
tribunal, quien elevar en consulta al
Tribunal Disciplinario Nacional, perodo
en el cual el proceso queda suspendido
hasta la otorgacin de la respuesta.
Artculo 50. (Recusa probada). Si la
recusacin fuera declarada pro- bada, la o el
integrante recusado, quedar separada del
conocimiento del proceso. En cuyo caso la
persona recu- sada ser reemplazada en
base a los siguientes criterios:

1. Como presidenta o presidente se elegir


a la Directora o Director Acadmico (para
Tribunales Disciplinarios de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestras y
Maestros) o a una o un docente (para
Tribunales Disciplinarios de Unidades
Acadmicas).
2. Como fiscal promotor o promotora se
elegir por voto directo de una terna a una
nueva o nuevo docente, de preferencia

Artculo 51. (Objeto). El objeto de


procesos
disciplinarios es resolver
hechos que se imputan a una o
estudiante mediante investigacin de
hechos y su tramitacin.

los
los
un
los

Artculo 52. (Inicio de la investigacin).


Toda
investigacin
se inicia con
conocimiento de la falta cometida.
Artculo 53. (Denuncia). Es el hecho
de hacer conocer a las autoridades de
las Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica,
la comisin de una falta, para su
procesamiento
en
las
instancias
correspondientes.
Artculo 54. (Clases de denuncia). La
denuncia podr ser verbal o por escrito.
En caso de ser verbal la autoridad que
tenga conocimiento sentar un acta,
que ser firmada por la autoridad y la o
el denunciante
Artculo 55. (Denuncia
con
reserva
de
identidad).
La(s)
denuncia(s) con reserva de identidad
debern ser conocidas y validadas.
Consiste
en
hacer
conocer la
comisin de una falta guardando
reserva de la identidad de la o del
denunciante.
Artculo 56. (Denuncia falsa). La
denuncia falsa o calumniosa se
constituye en una falta grave. La parte
afectada podr hacer la denuncia para
el inicio de un proceso discipli- nario e
iniciar las acciones legales que estime
corres- pondiente.
Artculo 57. (Abandono de la
denuncia). Toda denuncia abandonada por el tiempo de seis meses dar
motivo a la extincin de la accin
disciplinaria.

CapTULO II
auto inicial

del

proceso

Artculo 58. (Redaccin del Auto


Inicial). El auto inicial del proceso
deber ser de conocimiento de las o
los tres integrantes del Tribunal
Disciplinario. Ser redactado por la o el
Fiscal
Promotor
del
Tribunal
correspondiente y firmado por la o el

abogada o abogado.
2. Como secretaria o secretario actuario a
una nueva persona en representacin de la
Federacin de Estudiantes.

TTULO VII
normas de procedimiento
CapTULO I
objeto

e iniciacin del

proceso

Artculo 51. (Objeto). El objeto de


procesos
disciplinarios es resolver
hechos que se imputan a una o
estudiante mediante investigacin de
hechos y su tramitacin.

los
los
un
los

Artculo 52. (Inicio de la investigacin).


Toda
investigacin
se inicia con
conocimiento de la falta cometida.
Artculo 53. (Denuncia). Es el hecho
de hacer conocer a las autoridades de
las Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad Acadmica,
la comisin de una falta, para su
procesamiento
en
las
instancias
correspondientes.
Artculo 54. (Clases de denuncia). La
denuncia podr ser verbal o por escrito.
En caso de ser verbal la autoridad que
tenga conocimiento sentar un acta, que
ser firmada por la autoridad y la o el
denunciante
Artculo 55. (Denuncia
con
reserva
de
identidad).
La(s)
denuncia(s) con reserva de identidad
debern ser conocidas y validadas.
Consiste en hacer conocer la comisin
de una falta guardando reserva de la
identidad de la o del denunciante.
Artculo 56. (Denuncia falsa). La
denuncia falsa o calumniosa se
constituye en una falta grave. La parte
afectada podr hacer la denuncia para
el inicio de un proceso discipli- nario e
iniciar las acciones legales que estime
corres- pondiente.
Artculo
57. (Abandono
de
la
denuncia). Toda denuncia abandonada por el tiempo de seis meses dar
motivo a la extincin de la accin
disciplinaria.

Presidente del Tribunal Disciplinario


respectivo, disponiendo la instauracin
del Proceso Disciplinario.
Artculo 59. (Auto Inicial). Todo auto inicial del
proceso contendr:

1.
La mencin expresa de la
denuncia, con indicacin de los
nombres y apellidos de las y los
denunciantes, afectadas o afectados y
denunciadas o denunciados.
2. La orden de procederse a la apertura
de proceso disciplina- rio.
3.
La tipificacin de los hechos que
constituyen la falta grave o muy grave y
que motivan su iniciacin, mencionando las
disposiciones pertinentes del Reglamento
de Convivencia y Permanencia de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
y
Unidades
Acadmicas.
4. La orden de notificacin con la citacin
correspondiente contra la(s) o el (los)
denunciados y denunciantes.
Artculo 60. (Registro
del
auto).
Pronunciado el auto inicial y registrado
en el libro correspondiente, se notificar a
la o el denunciado y a la o el denunciante
dentro de las
24 horas siguientes.
Artculo 61. (Audiencia). La o el
denunciado una vez notificado, debe
presentarse a la reunin fijada el da y la
hora hbiles establecidos para este efecto.
La notificacin se har con un mnimo de
24 horas antes de cualquier actuado.
Artculo 62. (Ampliacin). El Tribunal
Disciplinario
correspondiente,
a
requerimiento o de oficio, podr ampliar el
auto inicial del proceso por otros hechos
conexos que se lleguen a descubrir contra
la o el procesado o contra otras personas
que resultaren implicadas.

CapTULO III
citaciones, notiFicaciones y
emplazamientos

Artculo
63.
(Citaciones
y
notificaciones).
Las
citaciones
y
notificaciones sern realizadas por la o el
Secretario o Actuario u otra integrante en
situaciones excepcionales, dentro de las 24

CapTULO II
auto inicial

del

proceso

Artculo 58. (Redaccin del Auto


Inicial). El auto inicial del proceso
deber ser de conocimiento de las o
los tres integrantes del Tribunal
Disciplinario. Ser redactado por la o el
Fiscal
Promotor
del
Tribunal
correspondiente y firmado por la o el
Presidente del Tribunal Disciplinario
respectivo, disponiendo la instauracin
del Proceso Disciplinario.
Artculo 59. (Auto Inicial). Todo auto inicial del
proceso contendr:

1.
La mencin expresa de la
denuncia, con indicacin de los
nombres y apellidos de las y los
denunciantes, afectadas o afectados y
denunciadas o denunciados.
2. La orden de procederse a la apertura
de proceso disciplina- rio.
3.
La tipificacin de los hechos que
constituyen la falta grave o muy grave y
que motivan su iniciacin, mencionando las
disposiciones pertinentes del Reglamento
de Convivencia y Permanencia de las
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
y
Unidades
Acadmicas.
4. La orden de notificacin con la citacin
correspondiente contra la(s) o el (los)
denunciados y denunciantes.
Artculo 60. (Registro
del
auto).
Pronunciado el auto inicial y registrado
en el libro correspondiente, se notificar a
la o el denunciado y a la o el denunciante
dentro de las
24 horas siguientes.
Artculo 61. (Audiencia). La o el
denunciado una vez notificado, debe
presentarse a la reunin fijada el da y la
hora hbiles establecidos para este efecto.
La notificacin se har con un mnimo de 24
horas antes de cualquier actuado.
Artculo 62. (Ampliacin). El Tribunal
Disciplinario
correspondiente,
a
requerimiento o de oficio, podr ampliar el
auto inicial del proceso por otros hechos
conexos que se lleguen a descubrir contra
la o el procesado o contra otras personas

horas siguientes al da en que se hubiere


dictado la providencia; debiendo ser
personales: a la o el denunciante y a la o el
procesado, con la denuncia, auto inicial del
proceso, trmino de prueba y el fallo.
Artculo 64. (Notificacin por cdula).
En caso de no ser habidas las partes
para las notificaciones personales,
previa representacin de la o el
Secretario o Actuario, se har mediante
cdula que ser publicada en la
Secretara de la Direccin General.
Artculo 65. (Notificaciones
a
terceras
o
terceros).
Las
notificaciones,
emplazamientos
a
testigos, peritas, peritos y otras
personas que no sean parte principal
en el proceso, se efectuarn mediante
cdula
bajo
apercibimiento
reglamentario.
Artculo 66. (Contenido de la
notificacin). En las diligencias de
citacin y notificacin se har constar
el lugar, fecha y hora en que se la
practique, nombre de la persona
notificada, indicacin del folio y fecha
del provedo
correspondiente,
firmando
la
persona a quien se
notifica, haciendo constar si rehus
hacerlo o la circunstancia de que
ignora firmar, o en su caso, la de la o
del testigo que interviene en la
actuacin.
Artculo 67. (Exhorto). En el caso de
que el Tribunal Disciplinario de la
Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica, tenga necesidad de realizar
alguna diligencia, sea dentro o fuera de
su jurisdiccin, y no pueda realizarla
con todas o todos sus integrantes,
podrn encomendar su cumplimiento a
las autoridades de las ESFM del
territorio nacional, mediante exhorto
para las de superior o igual jerarqua, y
mediante orden instruida para las de
jerarqua inferior.

CapTULO IV

que resultaren implicadas.

CapTULO III
citaciones, notiFicaciones y
emplazamientos

Artculo
63.
(Citaciones
y
notificaciones).
Las
citaciones
y
notificaciones sern realizadas por la o el
Secretario o Actuario u otra integrante en
situaciones excepcionales, dentro de las 24
horas siguientes al da en que se hubiere
dictado la providencia; debiendo ser
personales: a la o el denunciante y a la o el
procesado,
con la denuncia, auto inicial del
proceso, trmino de prueba y el fallo.
Artculo 64. (Notificacin por cdula).
En caso de no ser habidas las partes
para las notificaciones personales,
previa representacin de la o el
Secretario o Actuario, se har mediante
cdula que ser publicada en la
Secretara de la Direccin General.
Artculo 65. (Notificaciones
a
terceras
o
terceros). Las
notificaciones,
emplazamientos
a
testigos, peritas, peritos y otras
personas que no sean parte principal
en el proceso, se efectuarn mediante
cdula
bajo
apercibimiento
reglamentario.
Artculo 66. (Contenido de la
notificacin). En las diligencias de
citacin y notificacin se har constar
el lugar, fecha y hora en que se la
practique, nombre de la persona
notificada, indicacin del folio y fecha
del provedo
correspondiente,
firmando
la
persona a quien se
notifica, haciendo constar si rehus
hacerlo o la circunstancia de que
ignora firmar, o en su caso, la de la o
del testigo que interviene en la
actuacin.

perodo probatorio

Artculo 68. (Proceso). El Proceso se


realizar sobre la base del Auto de Inicio
del Proceso, en forma contradictoria y
continua, para la comprobacin de la falta
grave y/o muy grave y la responsabilidad
de la o del procesado.

Artculo 67. (Exhorto). En el caso de


que el Tribunal Disciplinario de la
Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica, tenga necesidad de realizar
alguna diligencia, sea dentro o fuera de
su jurisdiccin, y no pueda realizarla con
todas o todos sus integrantes, podrn
encomendar su cumplimiento a las

Artculo 69. (Componentes).


El
proceso se realizar con la presencia
ininterrumpida de la o del Presidente del
Tribunal, Fiscal Promotor, Secretaria/o
Actuario/a y de todas las partes. Si la o el
denunciante no asiste a la audiencia o se
retira de ella sin autorizacin, se tendr por
abandonada su denuncia, sin perjuicio de
que pueda ser obligado a comparecer
como testigo.
Artculo 70. (Plazo). El periodo probatorio
es de 20 das hbiles, pro- rrogables por
razn de distancia o peticin de partes o
determinacin
de
oficio
instructiva,
indagatoria, pruebas de cargo y descargo;
documentales, testimoniales peri- ciales,
cuestiones previas, excusas, recusaciones y
renun- cias de integrantes del tribunal,
escritos, alegatos. etc.

CapTULO V
testiGos y tachas
Artculo 71. (Alcance). Toda persona
hbil por derecho, podr ser propuesta
como testigo y tendr el deber de
comparecer y declarar en audiencia pblica
ante el Tribunal Disciplinario.
Artculo 72. (Citaciones a testigos).
La
o
el
Presidente
del Tribunal
Disciplinario respectivo, mandar citar
para que comparezcan ante el Tribunal, a
las o los testigos de cargo y descargo,
librando para el efecto los mandamientos
de Ley.
Artculo 73. (Declaracin testifical).
Las declaraciones testificales se
recibirn en audiencia pblica ante el
Tribunal Disciplinario en pleno y se
examinarn en ella a todas o todos los
testigos por separado.

Artculo 74. (Tachas). Se admitirn


como causales de tacha contra las o los
testigos las consignadas en las leyes
vigentes.

CapTULO VI
pruebas
Artculo 75. (Definicin). Prueba es la
demostracin jurdica, de la verdad o la
falsedad de una denuncia.
Artculo 76. (Admisin de la prueba).
Se admitir como medios de prueba
todos los elementos de conviccin que
puedan conducir al esclarecimiento
de los hechos que motivan el proceso
disciplinario.
Artculo 77. (Valoracin
de
la

autoridades de las ESFM del territorio


nacional, mediante exhorto para las de
superior o igual jerarqua, y mediante
orden instruida para las de jerarqua
inferior.

CapTULO IV
perodo probatorio

Artculo 68. (Proceso). El Proceso se


realizar sobre la base del Auto de Inicio
del Proceso, en forma contradictoria y
continua, para la comprobacin de la falta
grave y/o muy grave y la responsabilidad de
la o del procesado.
Artculo 69. (Componentes). El proceso
se
realizar
con
la presencia
ininterrumpida de la o del Presidente del
Tribunal, Fiscal Promotor, Secretaria/o
Actuario/a y de todas las partes. Si la o el
denunciante no asiste a la audiencia o se
retira de ella sin autorizacin, se tendr por
abandonada su denuncia, sin perjuicio de
que pueda ser obligado a comparecer como
testigo.
Artculo 70. (Plazo). El periodo probatorio
es de 20 das hbiles, pro- rrogables por
razn de distancia o peticin de partes o
determinacin
de
oficio
instructiva,
indagatoria, pruebas de cargo y descargo;
documentales, testimoniales peri- ciales,
cuestiones previas, excusas, recusaciones y
renun- cias de integrantes del tribunal,
escritos, alegatos. etc.

CapTULO V
testiGos y tachas

Artculo 71. (Alcance). Toda persona


hbil por derecho, podr ser propuesta
como testigo y tendr el deber de
comparecer y declarar en audiencia pblica
ante el Tribunal Disciplinario.
Artculo 72. (Citaciones
a
testigos).
La
o
el
Presidente
del Tribunal
Disciplinario respectivo, mandar citar
para que comparezcan ante el Tribunal, a
las o los testigos de cargo y descargo,
librando para el efecto los mandamientos de
Ley.
Artculo 73. (Declaracin testifical).
Las
declaraciones
testificales
se
recibirn en audiencia pblica ante el

prueba). Todos los medios de


prueba aportados sern valorados
en
su conjunto por las o los
integrantes del Tribunal Disciplinario
en pleno, con aplicacin de las reglas
de la sana crtica, justificando y
fundamentando adecuadamente las
razones por las cuales se les da
valoracin jurdica.
Artculo 78. (Pruebas vlidas). Son medios
legales de prueba:

Tribunal Disciplinario en pleno y se


examinarn en ella a todas o todos los
testigos por separado.

a. Los documentos pblicos


b. Los informes
c. La inspeccin ocular
d. Los peritajes
e. Las declaraciones testificales
f. El careo
g. Las fotocopias debidamente legalizadas.
h. Objetos e instrumentos.
i. Medios lcitos de conviccin.
Artculo 79. (Incorporacin de prueba).
Concluidas
las declaraciones e
incorporadas mediante lectura, las pruebas
practicadas, los objetos y elementos de
conviccin sern exhibidos para que las o los
peritos, testigos o la o el procesado los
reconozcan. Se podrn ordenar careos,
inspeccin ocular y reconocimiento de la o el
procesado.
Artculo 80. (Rplica).
Terminada
la
recepcin de las pruebas, la o el Fiscal
Promotor, la o el denunciante, la o el
procesado y su defensora o defensor,
formularn sus conclusiones, podrn utilizar
medios tcnicos o medios de apoyo a su
exposicin, pero no se permitir la lectura de
memoriales y otros documentos escritos. Las
partes
podrn
replicar,
pero
esta
intervencin le corresponder al defensor y se
limitar a refutar argumentos adversos. La o
el presidente del tribunal podr limitar el
tiempo del alegato.Si est presente la o el
afectado o la o el denunciante y desea
exponer, se le conceder la palabra.
Al final, la o el Presidente del Tribunal
preguntar a la o el procesado si tiene algo
ms que agregar. Despus declarar cerrado
el debate.
CapTULO VII
Fallo y resolucin
Artculo 81. (Plazo para la resolucin).
Concluido el plazo del perodo probatorio, el
Tribunal Disciplinario tiene 5 das hbiles para
dictar la Resolucin Final.
Artculo 82. (Dictamen). La deliberacin
y correspondiente dictamen se sujetar a las
siguientes normas:

CapTULO VI
pruebas

a.
Las o los integrantes del Tribunal
Disciplinario valorarn las pruebas producidas
durante el proceso de modo general,
conforme a reglas de la sana crtica.
b. Considerarn toda cuestin incidental que

Artculo 74. (Tachas). Se admitirn


como causales de tacha contra las o los
testigos las consignadas en las leyes
vigentes.

Artculo 75. (Definicin). Prueba es la


demostracin jurdica, de la verdad o la
falsedad de una denuncia.
Artculo 76. (Admisin de la prueba).
Se admitir como medios de prueba
todos los elementos de conviccin que
puedan conducir al esclarecimiento
de los hechos que motivan el proceso
disciplinario.
Artculo 77. (Valoracin
de
la
prueba).
Todos
los
medios de
prueba aportados sern valorados
en
su conjunto por las o los
integrantes del Tribunal Disciplinario
en pleno, con aplicacin de las reglas
de la sana crtica, justificando y
fundamentando adecuadamente las
razones por las cuales se les da
valoracin jurdica.
Artculo 78. (Pruebas vlidas). Son medios
legales de prueba:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Los documentos pblicos


Los informes
La inspeccin ocular
Los peritajes
Las declaraciones testificales
El careo
Las fotocopias debidamente legalizadas.
Objetos e instrumentos.
Medios lcitos de conviccin.

Artculo 79. (Incorporacin de prueba).


Concluidas
las declaraciones e
incorporadas mediante lectura, las pruebas
practicadas, los objetos y elementos de
conviccin sern exhibidos para que las o los
peritos, testigos o la o el procesado los
reconozcan. Se podrn ordenar careos,
inspeccin ocular y reconocimiento de la o el
procesado.

se haya diferido. c.
Las relaciones con la
falta grave o muy grave sancionable, la
absolucin o la sancin de la o el procesado.
d. La imposicin de la sancin aplicable.
e.
Las decisiones se adoptarn por simple
mayora.
f.
Cada integrante del ttribunal
fundamentar su voto o lo
harn conjuntamente cuando todos estn de
acuerdo.
g. Cualquier disidencia ser fundamentada
por escrito.
Artculo 83. (Resolucin). La Resolucin
se pronunciar en nombre de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica con:
a. La mencin del Tribunal Disciplinario,
el lugar y fecha en que se dicta, los
nombres de las o los integrantes del Tribunal
Disciplinario, de las partes y de la o del
procesado,
b.
Enunciacin del hecho y las
circunstancias que hayan sido objeto del
proceso.
c.
El voto individual de las o lo integrantes
del Tribunal Disci- plinario, con exposicin de
motivos de hecho y derecho.
d.
La parte dispositiva mencionando las
normas aplicables.
e.
La firma de las o los integrantes del
Tribunal Disciplinario.
f.
Si alguna o algn integrante del Tribunal
Disciplinario se
niega a firmar despus de la deliberacin y
votacin, la
Resolucin tendr valor sin esa firma.
Artculo 84. (Lectura de resolucin). La
Resolucin ser redactada y firmada por el
Tribunal Disciplinario quien se constituir en la
sala de audiencia, para su lectura a cargo de
la o el presidente del tribunal.
Artculo 85. (Resolucin Absolutoria).

I. La resolucin absolutoria, ser dictada


cuando:
a. No se haya probado la acusacin.
b. La prueba aportada no sea suficiente
para generar
conviccin sobre la responsabilidad de la
o del
procesado.
c. Si se demuestra que el hecho no constituye
falta grave
o muy grave o que la o el procesado no particip
en la
misma.
d. Si existe cualquier causa que exima de
responsabilidad a
la procesada o procesado.
II. En caso de absolucin, la o el estudiante
de la Escuela

Artculo 80. (Rplica).


Terminada
la
recepcin de las pruebas, la o el Fiscal
Promotor, la o el denunciante, la o el
procesado y su defensora o defensor,
formularn sus conclusiones, podrn utilizar
medios tcnicos o medios de apoyo a su
exposicin, pero no se permitir la lectura de
memoriales y otros documentos escritos. Las
partes
podrn
replicar,
pero
esta
intervencin le corresponder al defensor y se
limitar a refutar argumentos adversos. La o el
presidente del tribunal podr limitar el tiempo
del alegato.Si est presente la o el afectado o
la o el denunciante y desea exponer, se le
conceder la palabra.
Al final, la o el Presidente del Tribunal
preguntar a la o el procesado si tiene algo
ms que agregar. Despus declarar cerrado
el debate.
CapTULO VII
Fallo y resolucin
Artculo 81. (Plazo para la resolucin).
Concluido el plazo del perodo probatorio, el
Tribunal Disciplinario tiene 5 das hbiles para
dictar la Resolucin Final.
Artculo 82. (Dictamen). La deliberacin y
correspondiente dictamen se sujetar a las
siguientes normas:
a.
Las o los integrantes del Tribunal
Disciplinario valorarn las pruebas producidas
durante el proceso de modo general, conforme
a reglas de la sana crtica.
b. Considerarn toda cuestin incidental que
se haya diferido. c.
Las relaciones con la
falta grave o muy grave sancionable, la
absolucin o la sancin de la o el procesado.
d. La imposicin de la sancin aplicable.
e.
Las decisiones se adoptarn por simple
mayora.
f. Cada integrante del ttribunal fundamentar
su voto o lo
harn conjuntamente cuando todos estn de
acuerdo.
g. Cualquier disidencia ser fundamentada
por escrito.
Artculo 83. (Resolucin). La Resolucin
se pronunciar en nombre de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica con:
a.
La mencin del Tribunal Disciplinario,
el lugar y fecha en que se dicta, los nombres
de las o los integrantes del Tribunal
Disciplinario, de las partes y de la o del
procesado,
b. Enunciacin del hecho y las circunstancias
que hayan sido objeto del proceso.
c.
El voto individual de las o lo integrantes
del Tribunal Disci- plinario, con exposicin de

Superior de Formacin de Maestras y Maestros


o Unidad
Acadmica que fue procesada o procesado, ser
rehabilitado
en sus derechos institucionales.
En cuyo caso la responsabilidad recaer
contra la o el
denunciante, pudiendo la o el procesado seguir
la accin
legal que estime correspondiente o efectuar la
denuncia
para el inicio de un proceso disciplinario.
Artculo 86. (Resolucin de la
sancin). La resolucin de la sancin
ser dictada cuando:
a.
La prueba aportada sea suficiente,
para generar ante el Tribunal Disciplinario
la conviccin sobre la responsa- bilidad del
procesado.
b.
La resolucin deber determinar con
precisin el tipo de sancin que
corresponde, la forma y el lugar donde
deba cumplirse.
c. Se fijar con claridad la fecha de inicio y
fecha de cumplimiento de la sancin.
d.
Se establecer la forma del
resarcimiento de daos si los hubiera.

TTULO VIII CapTULO


nICO
recursos
Artculo 87. (Recurso de reposicin).
Slo procede contra provi- dencias de
mero
trmite
o
resoluciones
incidentales. Se interpondr ante el
mismo Tribunal Disciplinario, para que
modifique, aclare o revoque su propia
provi- dencia o resolucin incidental,
dentro de los tres das siguientes a la
notificacin de la providencia o resolucin impugnada, y deber ser
suficientemente susten- tado. El tribunal
deber resolver el recurso de reposicin dentro de las veinticuatro horas
hbiles siguientes.
Artculo 88. (Recurso de apelacin).
I. Se interpondr directamente ante el
Tribunal Disciplinario de cada Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica y slo
proceder contra las resoluciones de
primera instancia.
II. Se conceder nicamente cuando se
demuestre
la
inobservancia
del
procedimiento, siendo este recurso

motivos de hecho y derecho.


d.
La parte dispositiva mencionando las
normas aplicables.
e.
La firma de las o los integrantes del
Tribunal Disciplinario.
f.
Si alguna o algn integrante del Tribunal
Disciplinario se
niega a firmar despus de la deliberacin y
votacin, la
Resolucin tendr valor sin esa firma.
Artculo 84. (Lectura de resolucin). La
Resolucin ser redactada y firmada por el
Tribunal Disciplinario quien se constituir en la
sala de audiencia, para su lectura a cargo de
la o el presidente del tribunal.
Artculo 85. (Resolucin Absolutoria).

I. La resolucin absolutoria, ser dictada


cuando:
a. No se haya probado la acusacin.
b. La prueba aportada no sea suficiente
para generar
conviccin sobre la responsabilidad de la
o del
procesado.
c. Si se demuestra que el hecho no constituye
falta grave
o muy grave o que la o el procesado no particip
en la
misma.
d. Si existe cualquier causa que exima de
responsabilidad a
la procesada o procesado.
II. En caso de absolucin, la o el estudiante
de la Escuela
Superior de Formacin de Maestras y Maestros
o Unidad
Acadmica que fue procesada o procesado, ser
rehabilitado
en sus derechos institucionales.
En cuyo caso la responsabilidad recaer
contra la o el
denunciante, pudiendo la o el procesado seguir
la accin
legal que estime correspondiente o efectuar la
denuncia
para el inicio de un proceso disciplinario.
Artculo 86. (Resolucin de la
sancin). La resolucin de la sancin
ser dictada cuando:
a. La prueba aportada sea suficiente, para
generar ante el Tribunal Disciplinario la
conviccin sobre la responsa- bilidad del
procesado.
b.
La resolucin deber determinar con
precisin el tipo de sancin que
corresponde, la forma y el lugar donde deba

admisible slo en caso de reclamo


oportuno.
III. Podr ser interpuesto en el plazo
perentorio de tres das, una vez
notificado con la Resolucin Final de
Proceso.
Artculo 89. (Produccin de la
prueba). Si la o el recurrente inten- ta
producir prueba en segunda instancia,
la acompa- ar y ofrecer ante el
Tribunal
Disciplinario
Nacional
Permanente, sealando el hecho que
pretende probar.
Artculo 90. (Remisin). Presentado
el recurso de apelacin, el tribunal de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica recurrido remitir en el
trmino de las 24 horas siguientes,
todas
las
actuaciones
al
Tribunal
Disciplinario Nacional Permanente para
que resuelva el mismo. En caso de
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
o
Unidades
Acadmicas fuera del departamento de La
Paz, este plazo podr extenderse hasta 72,
segn la distancia.

Artculo 91. (Fallo).


El
Tribunal
Disciplinario
Nacional Permanente
confirmar o revocar el fallo en el trmino
de 15 das hbiles contados desde la
recepcin de la apelacin.
Artculo 92. (Recurso de reposicin). El
recurso de reposicin ser interpuesto por
escrito ante el Tribunal Disciplinario
Nacional Permanente que sustancia el
proceso, en el plazo de tres das de
dictada la Resolucin; cuando las
disposiciones reglamentarias hubieran sido
violadas o mal aplicadas, debiendo
fundamentarse separadamente cada norma
violada. En estas condiciones, el caso ser
resuelto en el trmino de 24 horas, por el
mismo Tribunal.
TTULO IX
disposiciones transitorias

a.

El presente reglamento entrar en


vigencia plena a partir de su aprobacin
por
el
Ministerio
de
Educacin,
abrogndose
automticamente
todo
reglamento o disposicin anterior al

cumplirse.
c. Se fijar con claridad la fecha de inicio y
fecha de cumplimiento de la sancin.
d.
Se establecer la forma del
resarcimiento de daos si los hubiera.

TTULO VIII CapTULO


nICO
recursos
Artculo 87. (Recurso de reposicin).
Slo procede contra provi- dencias de
mero
trmite
o
resoluciones
incidentales. Se interpondr ante el
mismo Tribunal Disciplinario, para que
modifique, aclare o revoque su propia
provi- dencia o resolucin incidental,
dentro de los tres das siguientes a la
notificacin de la providencia o resolucin
impugnada,
y
deber
ser
suficientemente susten- tado. El tribunal
deber resolver el recurso de reposicin dentro de las veinticuatro horas
hbiles siguientes.
Artculo 88. (Recurso de apelacin).
I. Se interpondr directamente ante el
Tribunal Disciplinario de cada Escuela
Superior de Formacin de Maestras y
Maestros o Unidad Acadmica y slo
proceder contra las resoluciones de
primera instancia.
II. Se conceder nicamente cuando se
demuestre
la
inobservancia
del
procedimiento, siendo este recurso
admisible slo en caso de reclamo
oportuno.
III. Podr ser interpuesto en el plazo
perentorio de tres das, una vez
notificado con la Resolucin Final de
Proceso.
Artculo 89. (Produccin de la
prueba). Si la o el recurrente inten- ta
producir prueba en segunda instancia, la
acompa- ar y ofrecer ante el Tribunal
Disciplinario
Nacional
Permanente,
sealando el hecho que pretende
probar.
Artculo 90. (Remisin). Presentado
el recurso de apelacin, el tribunal de
la Escuela Superior de Formacin de
Maestras y Maestros o Unidad
Acadmica recurrido remitir en el
trmino de las 24 horas siguientes,
todas
las
actuaciones
al
Tribunal

presente referido al mismo tema.


da.

Disciplinario Nacional Permanente para


que resuelva el mismo. En caso de
Escuelas Superiores de Formacin de
Maestras
y
Maestros
o
Unidades
Acadmicas fuera del departamento de La
Paz, este plazo podr extenderse hasta 72,
segn la distancia.

Los procesos en actual trmite debern


ser resueltos y concluidos conforme al
reglamento vigente a la fecha.

Artculo 91. (Fallo). l


Tribunal
Disciplinario
Nacional Permanente
confirmar, revocar, anulara o modificara
el fallo en el trmino de 15 das hbiles
contados desde la recepcin de la
apelacin.
Artculo 92. (Recurso de reposicin). El
recurso de reposicin ser interpuesto por
escrito ante el Tribunal Disciplinario
Nacional Permanente que sustancia el
proceso, en el plazo de tres das de
dictada
la
Resolucin;
cuando las
disposiciones reglamentarias hubieran sido
violadas o mal aplicadas, debiendo
fundamentarse separadamente cada norma
violada. En estas condiciones, el caso ser
resuelto en el trmino de 24 horas, por el
mismo Tribunal.
TTULO IX
disposiciones transitorias

a.

El presente reglamento entrar en


vigencia plena a partir de su aprobacin
por
el
Ministerio
de
Educacin,
abrogndose
automticamente
todo
reglamento o disposicin anterior al
presente referido al mismo tema.

da.

Los procesos en actual trmite debern


ser resueltos y concluidos conforme al
reglamento vigente a la fecha.