Aprendizaje Basado en Video (ABV)

Guía Didáctica

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Índice
Aprendizaje Basado en Video (ABV) .............................................................. 3
Contenido .................................................................................................. 3
Objetivos .................................................................................................... 5
Metodología ............................................................................................... 5
Recursos metodológicos ........................................................................... 5

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Aprendizaje Basado en Video (ABV)

Bienvenidos a este curso sobre Aprendizaje Basado en Video en el que vamos
a explicar cómo utilizar el video como motor de la innovación en el aprendizaje.
Abordaremos algunas de sus muchas ventajas. Al video digital estamos todos
acostumbrados, así que la primera ventaja es la accesibilidad.
La segunda ventaja es el engagement. Hay un incremento de la atención, el
compromiso y la satisfacción en el alumno que recibe formación basada en
vídeo. Es algo que muchos intuíamos, pero ya hay estudios que lo apoyan.
La tercera es la productividad. El vídeo permite que enseñar más cosas en
menos tiempo. Un buen vídeo permite que los alumnos entiendan mejor una
explicación y más rápido. Y si lo necesitan, siempre lo pueden volver a ver.
En este curso aprenderás las bases científicas del incremento de la motivación
y el compromiso con el vídeo, qué es el vídeo educativo, formatos, consejos e
ideas a desarrollar, y cómo hacerlo con tips prácticos y profesionales.
Al finalizar, podrás afrontar la realización de un vídeo de cualquier materia con
un altísimo grado de eficacia.

Contenido
El curso está formado por 5 módulos o bloques de contenido, que son:

1.- Introducción al Aprendizaje Basado en Video:

• Bienvenida al curso.
• La percepción audiovisual.
• Atención selectiva.
• Memoria a corto y largo plazo.
• ¿Qué necesitas para empezar?
• ¿Qué más?

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2.- Videos y educación

• Optimiza el tiempo.
• Duración de los videos.
• Un único hilo.
• Emoción, recompensa o sorpresa.
• Estructurar ideas, guionizar y storyboards.
• Engagement.
• Hablamos con Juan Quemada.
• Reflexiona un poco más.

3.- Formatos de video

• Videos How to.
• Videos explicativos.
• Videos explicativos ejemplos.
• Videos narrativos.
• Videos role play.
• Videos analogías para mejorar la memoria.
• Videos de ejercicios.
• Otros formatos.
4.- Producción y postproducción
• Planos, tomas y secuencias.
• El rodaje.
• Tips profesionales de rodaje.
• Edición y montaje.
• Tips profesionales de edición.
• Tratamiento y almacenamiento.
5.- Libérate y da lo mejor de ti mismo/a
• ¿Qué puede aportar el Aprendizaje Basado en Video?
• ¿Cómo implementar el Aprendizaje Basado en Video?
• Uso del video por los alumnos/as.
• Hablamos con Juan Carlos Aguado.
• Comparte tus videos.

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Objetivos
El objetivo del curso es dotar a los docentes de una herramienta innovadora y
disruptiva como es la utilización del video en su dinámica de aula. Los
objetivos son:

• Que los docentes adquieran los conocimientos básicos sobre las

teorías psicológicas que defienden el video como elemento motivador.
• Que los docentes conozcan experiencias de otros docentes que usan el
aprendizaje basado en videos.
• Que los docentes incorporen el video como método de trabajo en el
aula y metodología activa.

Metodología
Dentro del formato “on line” se propone el visionado de cada uno de los vídeos
de contenido de cada módulo y después realizar las actividades sugeridas
para poner en práctica lo tratado en cada uno de ellos.
Igualmente se propone participar en el foro, con hilos de discusión temáticos
por cada módulo, con el fin de enriquecerse con las aportaciones de otros
usuarios inscritos en el curso y aprender todos de todos.

Recursos metodológicos
En cada módulo se contempla:
• Diversos videos explicando la teoría y planteando preguntas y discurso
para la reflexión.
• Contenidos escritos de soporte sobre lo expuesto en el vídeo de ese
módulo.
• Tareas participativas y colaborativas a través de Foros.

Al final del curso de plantea al docente la actividad de compartir sus videos

grabados y editados con el resto de la comunidad educativa. Consideramos
que esta práctica puede ser muy interesante y ayudará al docente a poner en
práctica todos los conocimientos adquiridos durante el curso.

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