Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

Académica y de Investigación Curso: Ética

Código: 404437080

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2.

Fundamentar: realizar informe de lectura

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: martes, La actividad finaliza el: lunes, 29 de
16 de febrero de 2021 marzo de 2021

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes

resultados de aprendizaje:

El estudiante logra enunciar y caracterizar los conceptos de la bioética, en

función de la psicología, mediante la escritura de informes de lectura y de
textos.

La actividad consiste en:

Realizar la lectura de los textos propuestos unidad 1. Fase 2.

Chamarro, L. A. (2007). Ética del psicólogo. pp. 52 – 56. Recuperado de

https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56386?page=53

Hartmann, N. (2011). Ética. pp. 111 – 118. Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61711?page=112

Ferrer, J. J., & Álvarez, J. C. (2009). Para fundamentar la bioética: Teorías y

paradigmas teóricos en la bioética contemporánea (2a. ed.) pp. 83-

1
 114. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47693?page=84

Ferrer, J. J., & Álvarez, J. C. (2009). Para fundamentar la bioética:

Teorías y paradigmas teóricos en la bioética contemporánea (2a. ed.) pp.
297 – 309. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47693?page=298

Tanur, T. B., Córdova, P. V. H., & Escarela, S. M. (2007). Bioética en

medicina: Actualidades y futuro. (sida, ancianos, discapacidad pp.
185- 191. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/72758?page=214

Entregar un resumen de 300 palabras por cada una de las lecturas, en

el foro y en las fechas indicadas por el tutor.
Luego realiza un informe de lectura que responda a la pregunta ¿Cuáles
son las teorías y paradigmas bioéticos para la toma de decisiones en el
campo de la psicología? redactar entre 800 a 1000 palabras de contenido
en Word. (Encabezado: datos del estudiante, nombre de la asignatura,
fecha - Título – Introducción - descripción de la lectura - conclusión y
Referencia(s).
Deberá asistir a las webconference y reuniones MEET programadas por el
tutor. Valor 25 puntos.

Finalmente realiza la autoevaluación de su aprendizaje: Mínimo 200

palabras. “El estudiante describe en qué consistió su aprendizaje
durante la fase, plantea algunas dudas, indica las palabras
desconocidas y términos que indagó. Enuncia cual fue su mayor
dificultad en el tema, su participación activa y puntual en el curso.”

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del curso,
noticias del curso y correo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar la lectura de la Unidad 2.

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del informe

de lectura.

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 Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

  Informe de lectura: redactar entre 600 a 800 palabras de contenido

en Word. (Encabezado: datos del estudiante, nombre de la
asignatura, fecha - Título – Introducción - descripción de la lectura -
 conclusión y Referencia(s).
  Asistencia a webconference y reuniones MEET
 Autoevaluación Mínimo 200 palabras.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Leer los contenidos: hacer un resumen, en un esquema colocar

ideas esenciales y secundarias, redactar el informe de lectura.
Antes de entregar lo solicitado debe revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

3
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 2. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante evidencia en el informe de lectura y en
evaluación: la redacción del mismo la totalidad de los contenidos de la
lectura de la fase 2.
Ensayo y resumen de
los textos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 50 puntos
De forma individual
el estudiante Nivel Medio: El estudiante evidencia en el informe de lectura y
presenta el resumen en la redacción del mismo menos del 60% de los contenidos de
de 300 palabras la lectura de la fase 2.
dando cuenta de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lecturas. entre 15 puntos y 29 puntos

Este criterio
representa 50 Nivel bajo: El estudiante evidencia en el informe de lectura y en
puntos del total de la redacción del mismo una parte o menos del 30% de los
contenidos de la lectura de la fase 2. Y/o no presento.
175 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El estudiante argumenta ¿Cuáles son las teorías y

Segundo criterio de paradigmas bioéticos para la toma de decisiones en el campo
evaluación: de la psicología? en el informe de lectura. Realiza las técnicas
Argumentación del como el parafraseo y cita correctamente los apartes del texto.
informe de lectura Emplea las normas APA sexta versión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel Medio: El estudiante da algunas opiniones personales y
puntos del total de argumentos débiles para responder ¿Cuáles son las teorías y
175 puntos de la paradigmas bioéticos para la toma de decisiones en el campo
actividad de la psicología?, en el informe de lectura. No realiza las
técnicas como el parafraseo y no cita correctamente los
apartes del texto. Emplea de manera incompleta las normas
APA sexta versión.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El estudiante da algunas opiniones personales y

no argumentos para responder a la pregunta ¿Cuáles son las
teorías y paradigmas bioéticos para la toma de decisiones en
el campo de la psicología? en el informe de lectura. No realiza
un parafraseo correcto y no cita correctamente los apartes del
texto. Emplea de manera incompleta las normas APA sexta
versión. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: En el informe se evidencia el uso conceptual de
evaluación: términos propios de las teorías y paradigmas bioéticos, los
explica coherentemente y se comprende con facilidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Apropiación de entre 18 puntos y 25 puntos
conceptos básicos
Nivel Medio: En la informe evidencia algunos conceptos y
términos propios de las teorías y paradigmas bioéticos la
Este criterio
explicación no es suficientemente coherente. Si su trabajo se
representa 25
encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos
puntos del total
y 17 puntos
de 175 puntos de
la actividad
Nivel bajo: En el informe no evidencia el uso conceptual de
términos propios de las teorías y paradigmas bioéticos, la
explicación no es suficientemente coherente. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

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Cuarto criterio de Nivel alto: El ensayo cumple con una estructura de manera
evaluación: ordenada, coherente y se comprende con facilidad.
Estructura del
informe de lectura: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Redacción: título,
introducción, Nivel Medio: El informe de lectura se presenta, pero no
desarrollo, cumple con la estructura sugerida. La redacción no es muy
conclusiones y coherente
bibliografía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Este criterio
Nivel bajo: Presenta el informe de lectura, pero no hay una
representa 25
estructura clara. Y/o no presento.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de
entre 0 puntos y 10 puntos
la actividad

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante participa activamente en el 100% de

evaluación: las reuniones programadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en web entre 18 puntos y 25 puntos
conference y
Reuniones MEET Nivel Medio: El estudiante participa activamente al menos en
60% de las reuniones programadas por el tutor.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 10 puntos y 17 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante participa en menos del 40% de las
de 175 puntos de
reuniones programadas por el tutor. Y/o no participa.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
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Sexto criterio de Nivel alto: El estudiante describe en qué consistió su
evaluación: aprendizaje, plantea algunas dudas, indica las palabras
Autoevaluación del desconocidas y términos que indagó. Enuncia cual fue su mayor
estudiante: dificultad en el tema y su puntualidad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 25 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante no explica suficientemente en qué
representa 25
consistió su aprendizaje, plantea parcialmente algunas dudas.
puntos del total
No menciona las palabras desconocidas y términos que indagó.
de 175 puntos de
En algunas entregas de sus aportes no fue puntual.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El estudiante no explica en qué consistió su

aprendizaje, no plantea algunas dudas. Y/o no entregó la
actividad. Y/o no presento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
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