UNIVERSIDAD FÉLIX ADAM

UNEFA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TAREA NO 4 DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

TEMA:
EL OLVIDO

FACILITADOR DE LA ASIGNATURA
ALEXANDER ANTONIO CAMPUSANO

ESTUDIANTE
JUAN ABIGAIL MEDINA DEL ORBE
MATRÍCULA 2020-00016

FEBRERO 2021

Juan Abigail Medina del Orbe Orientación Universitaria

Matrícula: 2020-00016 Trabajo Evaluación Fina;
Facilitadora de la Asignatura: María Ivelísse Herasme Torres Página No
Juan Abigail Medina del Orbe Orientación Universitaria
Matrícula: 2020-00016 Trabajo Evaluación Fina;
Facilitadora de la Asignatura: María Ivelísse Herasme Torres Página No
 EN ESTA TAREA TE MOSTRARA SOBRE EL OLVIDO Y LA REACCIÓN DE LA MEMORIA
CON ESTA, DEBES LEER EL DOCUMENTO
(3 PUNTOS)

El texto nos adentra en los recónditos rincones

relativos al olvido. Expresa que, a lo largo de la vida
solemos acumular gran cantidad de información, ello queda
demostrado en las informaciones de nuestros ancestros que
al no existir medios escritos, transmitían la información
de generación en generación, incluso, en algunas tribus o
grupos étnicos, solían nombrar a una o varias persona como
los responsables de transmitir la información de
generación en generación.

En estudios realizados por Bahrick, Bahrick y

Wittlinger (1975) encontraron que incluso 48 años después
de dejar el colegio, los sujetos todavía eran capaces de
identificar con relativa exactitud a sus compañeros de
entonces.

Los autores del artículo señalan como un hecho que

las personas no son capaces de recordar absolutamente
todo, y que en ocasiones se suele olvidar cosas
fundamentales.

Ebbinghaus intentó explicar por qué se producía el

olvido proponiendo varias teorías. La primera afirmaba que

Asignatura: Psicología del aprendizaje

Juan Abigail Medina del Orbe
Tarea No 4 – El olvido
Matrícula: 2020-00016
Facilitador de la Asignatura: Alexander Antonio Campusano Página No 3
 las huellas de memoria se deterioraban por el paso del
tiempo por erosión, como le ocurre a una montaña, de forma
que “las imágenes persistentes sufren cambios que afectan
cada vez más a su naturaleza”, es la conocida como teoría
del decaimiento de la huella. Otra posible explicación
sería la teoría de la interferencia, según la cual “las
imágenes anteriores están cada vez más superpuestas, por
así decir, y cubiertas por las posteriores”. Por último,
la teoría de la fragmentación que suponía “el
desmenuzamiento y la pérdida de distintos componentes
antes que un oscurecimiento”, en el marco de la teoría
multicomponente de la huella de memoria (Bower, 1967).

Olvido dependiente de claves

Hay autores que han propulsado una alternativa a las

teorías sobre el olvido, argumentando que se produciría
debido a la falta de claves de recuperación adecuadas, y
no tanto por la sobreescritura o destrucción de las huellas
de memoria iniciales.

Así, el olvido sería tanto un problema de pérdida de

la información como de accesibilidad a las huellas de
memoria correctas (Tulving y Pearlstone, 1966).

En cualquier caso, los propios procesos de

codificación y recuperación de la información son los

Asignatura: Psicología del aprendizaje

Juan Abigail Medina del Orbe
Tarea No 4 – El olvido
Matrícula: 2020-00016
Facilitador de la Asignatura: Alexander Antonio Campusano Página No 4
 principales responsables de la pérdida de información. El
procesamiento a que se somete la información provoca que,
en cada paso, en cada fase, la información original se
vaya transformando y deteriorando de modo que la
información resultante al final de estos procesos sólo sea
una caricatura del original.

En ocasiones, el olvido como un fenómeno normal del

sistema de memoria humano se confunde con los problemas
patológicos de memoria, las amnesias.

Hemos podido leer una combinación de información

acerca del olvido, enfermedades que suelen influir y, por
sobre todo, una gran cantidad de información de la amnesia
como causante del olvido.

Asignatura: Psicología del aprendizaje

Juan Abigail Medina del Orbe
Tarea No 4 – El olvido
Matrícula: 2020-00016
Facilitador de la Asignatura: Alexander Antonio Campusano Página No 5