Comprensión y Redacción de Textos II

TAREA ACADÉMICA 02

1. Logro de la actividad:
Al finalizar la actividad, el estudiante redacta coherentemente un informe de
recomendación según el caso propuesto por el profesor.

2. Descripción

a. La tarea será desarrollada de manera grupal (4 estudiantes como

máximo).
b. La tarea consiste en elaborar correctamente un informe de
recomendación.
c. El texto deberá responder al caso planteado.

3. Material a utilizar:

a. Se permite el uso de esquemas de redacción.

b. Se puede emplear alguna estrategia de comprensión de textos (mapa
mental, resumen, preguntas, etc.) solo si así fue establecido por el docente.

4. Integrantes:
MARIA HAYDE SANTISTEBAN SANDOVAL.
SUMNER CURITIMA SANCHEZ.
JOSE LUIS RODRIGUEZ SOTELO.
5. Actividad:

A partir de las fuentes propuestas, redacte un informe de recomendación en que se plantee el

problema, sus causas y soluciones.

6. CALIFICACIÓN:    

Espacio para el esquema de ideas1

1 El esquema de ideas debe servir para organizar la información correspondiente al cuerpo del informe.

1
1. Desidia a la ejecución de obras
1.1. Infraestructuras sanitarias inconclusas
1.1.1. Establecimientos no ejecutados
1.1.2. Construcción de hospitales
1.2. Deficiencia atención a los pobladores
1.2.1. Colapso de hospitales
1.2.2. Escasez de equipos médicos

2. Responsabilidad conjunta
2.1. Falta de planificación
2.1.1. Expediente técnico
2.1.2. Estabilidad política
2.2. Corrupción en licitacitación de obras
2.2.1. Caso Lava Jato
2.2.2. Pagos por obras no ejecutadas

INFORME DE RECOMENDACIÓN N°0001-20-PRP/POSIM

A : Dr. Luis Montezuma

Presidente del Staff de asesores

DE : María Santisteban
Especialista en derecho administrativo

ASUNTO Desidia de los gobiernos regionales de Tumbes, Piura,

:
Lambayeque y La Libertad en relación con la nulidad de obras realizadas
a tres años de haber ocurrido el fenómeno de El Niño en esa zona del
país.

FECHA : Lima, 11 diciembre de 2020

2
 _______________________________________________________________
Es grato dirigirme a usted para informarle lo siguiente:
Presentación del problema
En la empresa comercializadora T-conectamos en los meses de agosto, setiembre y octubre
se han
presentado diversas situaciones como el reclamo y pérdida de clientes, esto evidencian un
deficiente
servicio de atención al cliente por parte del personal de ventas, el cual solo cumple con vender los
celulares de una forma muy poco asertiva y en ocasiones manipulando a los clientes en productos
poco
conocidos por su marca y de bajo costo. Por otra parte, las ventas a corporaciones que necesitan
celulares
no ha tenido un análisis certero sobre las necesidades que deben cumplir por lo que no se
concretaron.
Esto ha generado la disminución de clientes y, por lo tanto, de ingresos, lo que está
afectando la
estabilidad de la empresa.

Es grato dirigirme a usted para informarle lo siguiente:

Presentación del problema
En la empresa comercializadora T-conectamos en los meses de
agosto, setiembre y octubre se han
presentado diversas situaciones como el reclamo y pérdida de clientes,
esto evidencian un deficiente
servicio de atención al cliente por parte del personal de ventas, el cual solo
cumple con vender los
celulares de una forma muy poco asertiva y en ocasiones manipulando a los
clientes en productos poco
conocidos por su marca y de bajo costo. Por otra parte, las ventas a
corporaciones que necesitan celulares
no ha tenido un análisis certero sobre las necesidades que deben cumplir por
lo que no se concretaron.
Esto ha generado la disminución de clientes y, por lo tanto, de
ingresos, lo que está afectando la
estabilidad de la empresa
Tengo el honor de dirigirme a usted y en atención a lo
solicitado por su despacho, mediante este documento cumplo con
plantearlo a su persona lo siguiente:

Después del anuncio por parte del presidente Martin Vizcarra

sobre reconstrucción del norte, bajo la modalidad de los
acuerdos de Gobierno a Gobierno, se produjo la desidia por
partes de las autoridades regionales de Tumbes, Piura,
Lambayeque y La Libertad en relación con la nulidad de obras
realizadas a tres años de haber ocurrido el fenómeno del Niño
en esas zonas del Perú. En primer lugar, cabe mencionar que

3
la infraestructura sanitaria es la que presenta menos avance, y
otras obras de construcciones no están en ejecución para el
proceso de rehabilitación del norte del País. Por ejemplo,
ninguno de los 150 establecimientos de salud que las
autoridades se comprometieron a reconstruir están listo. Otro
ejemplo, es la construcción de solo 6 obras en el norte, el cual
solo 5 corresponden a Piura, que están en proceso de
ejecución. En segundo lugar, se muestra la deficiente atención
a los pobladores del norte del país afectados por el
coronavirus debido a falta de hospitales y centros de atención
rápido. Ello se da, debido al colapso de los nosocomios el cual
hubiera dado soporte para la atención de los infectados por el
virus. Asimismo, los escases de equipos médicos o recursos
humanos juegan un papel importante en la lucha de este mal.
A causa de esta postura, por parte de los gobernantes de las
ciudades del norte, se efectuó una investigación para resolver
la responsabilidad conjunta en las ineficientes ejecuciones de
las obras, en beneficio de los ciudadanos del norte. Por un
lado, la falta de planificación es un factor vital para el
comienzo de cualquier actividad y que mejor para las obras
públicas por parte de la Autoridad de la Reconstrucción con
Cambios (ARCC) y los representantes de los gobiernos
regionales. Esto causa, que hasta la fecha solo el 5 % de
los proyectos presentados por los Gobiernos regionales y
locales tienen sus expedientes técnicos aprobados y otros
proyectos no tienen viabilidad, expedientes técnicos, ni
nada. Otro motivo de la demora, en la ejecución de las
obras, es la inestabilidad política que aqueja al país durante
estos años, desestabilizando la finalidad del bien común de
la Nación. Por otro lado, la corrupción en las licitaciones,
ejecución de proyectos estatales perjudican en la eficiencia
y calidad de los establecimientos que están en proceso y
finalización de construcción. El caso lava Jato, en el que
estuvieron coludidos funcionarios y empresarios del rubro

4
 de construcción, marcó un hito para que el Ejecutivo y la
Contraloría adopten medidas más estrictas de control y por
ende prevenir la corrupción, pero este proceso ha
estancado los proyectos de infraestructura debido a los
trámites burocráticos que se necesitan para un proceso
idóneo. Por ejemplo, en enero pasado, la Contraloría
General de la República detectó en Lambayeque pagos por
más de S/ 7 millones por obras no ejecutadas y
relacionadas con la descolmatación del río La Leche,
afectado por el fenómeno El Niño Costero 2016-2017,
evidenciando una vez más, las irregularidades que es un
pan del día a día en las obras del Estado.

 Gastos injustificados del Estado.

 Obras inconclusas y paralizadas por temas de
corrupción
 Demoras en ejecuciones de obras poco conocimiento
en tramites.
 Inestabilidad política del país Perjudica la construcción
de obras.
 Conflicto con el estado - Población insatisfecha.

A partir de la problemática analizada, se ha llegado a las siguientes

conclusiones.
Se ha evidenciado gastos injustificados por parte de los gobiernos
regionales, lo cual, ha generado obras inconclusas y paralizadas
muchas de ellas por presuntos actos de corrupción.
Por consiguiente, también el poco conocimiento en tramites
presupuestales y la inestabilidad política que aqueja al país, ha
perjudicado la construcción y el seguimiento que se debería de dar
al presupuesto en las obras, en síntesis, todo ello ha generado que
la población insatisfecha y desconfiada de un gobierno que ha
demostrado la falta de interés en su población.

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento,

quedando a su disposición para cualquier información adicional que se
requiera.

5
 Atentamente,

MARIA SANTISTEBAN
Especialista en derecho administrativo

Anexo
 Informe técnico.
 Fotografías de los proyectos en ejecución.

RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN DE TEXTOS

Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado
Superestructura Adecuación al tipo El texto no corresponde a la El texto en cierta medida El texto corresponde a la
(3) textual (estrategia estrategia discursiva o al tipo de corresponde a la estrategia estrategia discursiva o al tipo de
discursiva2 texto evaluado. discursiva o al tipo de texto texto evaluado.
utilizada o tipo3 de evaluado.
documento) (hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
(1 punto)
Presenta información en desorden, Solo algunas ideas del texto se Todas las partes del texto
Elementos4 tanto
sin jerarquía lógica, de tal manera presentan ordenadas. En algunos consignan la información
del tipo textual
que las partes del texto no presentan casos, las ideas carecen de adecuada, inclusive el título.
como de los
lo que deben presentar. jerarquía lógica. Asimismo, se evidencia una
párrafos
jerarquía lógica.
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto ) (hasta 1 punto)
Esquema de ideas La información presentada en el La información de algunas partes La información de las diferentes

2 Enumeración, causalidad, generalización, definición

3 Correo electrónico, carta electrónica, informe de recomendación, texto argumentativo, artículo de opinión
4 Las partes y su funcionalidad en la introducción; las partes y su funcionalidad en el cierre; las ideas principales, secundarias y terciarias
en los párrafos de desarrollo, al margen de que sean pertinentes o sólidas; los argumentos en los textos de opinión, al margen de que estén
bien fundamentados

6
 texto no corresponde con el del texto no corresponde a lo partes del texto corresponde con
esquema de ideas o, simplemente, establecido en el esquema de el esquema de ideas previo.
(1 punto) no lo presenta. ideas previo. El esquema no es Además, este resulta claro.
(hasta 0,25 punto) claro. (hasta 1 punto)
(hasta 0,5 punto)
La información presentada en el La información presentada en La información presentada en el
texto no es pertinente. cada parte resulta poco texto es pertinente. El texto
Pertinencia5 de la pertinente. Además, hay aborda el tema de manera directa.
información información in-necesaria. Pese a En tal sentido, resulta preciso.
(1 punto) ello, se puede notar una línea de
(hasta 0,25 punto) tratamiento del tema. (hasta 1 punto)
(hasta 0,5 punto)
La información del texto no es La información del texto es La información del texto es
sólida: presenta las ideas del medianamente sólida: presenta sólida: presenta ideas del
Solidez en el esquema, pero no las desarrolla con las ideas del esquema, pero solo esquema y las desarrolla con
Macroestructura
desarrollo del tema ejemplos, definiciones, algunas las desarrolla con ejemplos, definiciones,
(6)
propuesto aclaraciones, expli-caciones, etc. ejemplos, definiciones, aclaraciones, etc.
(2 puntos) aclaraciones, explicaciones
(hasta 0,5 punto) generales, etc.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta en gran parte ideas El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
Coherencia a nivel sueltas que no guardan coherencia parcialmente: hacen falta algunos interparrafal e intraparrafal. Hay
de texto y de entre sí. Hay un mal empleo o conectores lógicos y referentes. un buen uso de los conectores
párrafo ausencia de conectores lógicos y lógicos y los referentes.
(3 puntos) referentes.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto apela a generalidades. No El texto presenta información El texto presenta información
da cuenta de una lectura previa de importante por momentos. Da suficiente: emplea fuentes
Progresión Manejo de fuentes fuentes. Reproduce de manera cuenta de una revisión obligatorias de acuerdo a la tarea
temática de información literal información de las fuentes medianamente profunda de la asignada y demuestra su
(2) (2 puntos) revisadas. Repite información en información. conocimiento del tema.
varios momentos del texto.
(hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos errores El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: no son de construcción de oraciones. gramaticalmente correctas: todas
Adecuación
oraciones o, si lo son, carecen de Pese a ello, se entiende. son oraciones y con sentido
gramatical
sentido lógico. Estos errores afectan lógico. Por eso, las ideas del texto
(3 puntos)
Sintaxis y a la comprensión del texto. se comprenden cabalmente.
vocabulario (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
(4) El lenguaje empleado es básico, El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje es preciso y variado.
pobre, impreciso y coloquial. En entiende, da cuenta de cierta Da cuenta de una amplia variedad
Propiedad léxica
algunos momentos, presenta marcas pobreza en el manejo de los de vocabulario y es acorde a la
(1 punto)
de oralidad. términos. situación comunicativa.
(hasta 0,25 punto) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos errores El texto muestra un buen uso de
Puntuación general errores en el uso de la puntuación en el uso de puntuación la puntuación normativa y
Normativa normativa y cohesiva que dificultan normativa y cohesiva que no cohesiva que ayuda a la
y de conectores
(3) la comprensión del texto. afectan la comprensión del texto. comprensión del texto.
(3 puntos)
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto presenta desde 11 errores El texto presenta desde 6 a 10 El texto presenta 5 errores
Ortografía
diferentes a más. errores diferentes. diferentes o menos.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)

5 La información presentada está directamente relacionada con lo que se pide en las indicaciones .