Planificación Anual 2022 – COLEGIO INSTITUTO AMERICA

Subsector de Aprendizaje: Filosofía        

Profesor: José Cárdenas        
Curso: IVº medio        

Nombre de la unidad:
Unidad 0: diagnóstico y explicación de habilidades.
Objetivos de aprendizaje:
OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida
cotidiana.
OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos
como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista.

Objetivos de conocimiento y comprensión:

OA 1 Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del
saber.

Contenidos Habilidades/Actitudes Metodología / Estrategia (General) Evaluación  Mes

Habilidades:
Habilidades de asignatura: a. Formular preguntas significativas para su vida a partir del Estudiantes interpretan por escrito trabajos Realizan diagnostico Marzo
- El diálogo análisis de conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda realizados por estudiantes del año anterior (2 semanas)
- El método aquello que aparece como “cierto” o “dado” y proyectando diversas Comparten respuestas
- La visión personal respuestas posibles Generan conversación sobre respuestas obtenidas
- La pregunta dadas en el diagnóstico.
Actitudes.
Pensar con perseverancia y proactividad para encontrar soluciones
innovadoras a los problemas.
Pensar con consciencia de que los aprendizajes se desarrollan a lo
largo de la vida y que enriquecen la experiencia.
Interesarse por las posibilidades que ofrece la tecnología para el
desarrollo intelectual, personal y social del individuo.
Nombre de la unidad:
Unidad 1: La filosofía permite cuestionar el conocimiento y las acciones del ser humano
Objetivos de aprendizaje:
OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida
cotidiana.
OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos
como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista.

Objetivos de conocimiento y comprensión:

OA 1 Explicar los alcances, límites y fines del quehacer filosófico, considerando sus aportes al conocimiento y la acción, así como su relación con otras disciplinas y formas del
saber.

Contenidos Habilidades/Actitudes Metodología / Estrategia (General) Evaluación  Mes

Habilidades:
La ontología: a. Formular preguntas significativas para su vida a partir del Lectura de los siguientes textos: Realizan ensayos y/o Marzo-abril-
análisis de conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda propuestas mayo
El ser y la verdad como unidad aquello que aparece como “cierto” o “dado” y proyectando diversas La ética de Spinoza audiovisuales para
respuestas posibles La republica capítulo 4 (platón) abordar el tema de la
El ser y la verdad como verdad y sociedad
multiplicidad Actitudes.
Pensar con perseverancia y proactividad para encontrar soluciones
Imposibilidades del conocimiento innovadoras a los problemas.
Pensar con consciencia de que los aprendizajes se desarrollan a lo
largo de la vida y que enriquecen la experiencia.
Interesarse por las posibilidades que ofrece la tecnología para el
desarrollo intelectual, personal y social del individuo.
 Planificación Anual 2022 – COLEGIO INSTITUTO AMERICA
Subsector de Aprendizaje: Filosofía    
Profesor: José Cárdenas      
Curso: IV° medio      

Nombre de la unidad: 2. La ética permite evaluar y mejorar los supuestos de nuestros actos

Objetivos de aprendizaje:
OA c Participar en diálogos sobre grandes problemas de la filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a partir de argumentos de los distintos participantes, utilizando
métodos de razonamiento filosófico y valorando la controversia y la diversidad como factores fundamentales para el desarrollo del pensamiento.
OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos como
de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista

Objetivos de conocimiento y comprensión:

OA 2 Formular preguntas filosóficas referidas a la praxis que sean significativas para su vida, considerando teorías éticas fundamentales y conceptos como la justicia, la libertad y
la igualdad.
OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del sentido
común para apoya

Contenidos Habilidades/actitudes Metodología / Estrategia (General) Evaluación  Mes

Habilidades:
Modelos éticos clásicos b. Analizar y fundamentar problemas presentes en textos Lectura de textos: Estudiantes analizan Mayo-junio-
- Jerarquías sociales filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de - El racismo de Estado (Foucault) comportamientos éticos de julio
- Valores y normas razonamiento e implicancias en la vida cotidiana. - El nacimiento de la bio-política la sociedad actual:
- El problema del “Bien” Actitudes: (Foucault)
Pensar con apertura a distintas perspectivas y contextos, - Post-scriptum (Deleuze) Consumismo, violencia y
asumiendo riesgos y responsabilidades. - El cuerpo heterotópico (Foucault) abandono del mundo.
Modelos éticos contemporáneos Trabajar colaborativamente en la generación, desarrollo y gestión
- Individualismo y guerra de proyectos y la resolución de problemas, integrando las Trabajo escrito con
social diferentes ideas y puntos de vista. posterior conversación de
- Neoliberalismo y curso.
Actuar responsablemente al gestionar el tiempo para llevar a cabo
consumo
eficazmente los proyectos personales, académicos y laborales
- Regulaciones bio-
políticas
- Anatomo-políticas
 Planificación Anual 2022 – COLEGIO INSTITUTO AMERICA
Subsector de Aprendizaje: Filosofía        
Profesor: José Cárdenas        
Curso: IV° medio        

Nombre de la unidad: 3: Comprensión de problemas éticos y políticos contemporáneos

Objetivos de aprendizaje:
OA b Analizar y fundamentar problemas presentes en textos filosóficos, considerando sus supuestos, conceptos, métodos de razonamiento e implicancias en la vida
cotidiana.
OA c Participar en diálogos sobre grandes problemas de la filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a partir de argumentos de los distintos participantes, utilizando
métodos de razonamiento filosófico y valorando la controversia y la diversidad como factores fundamentales para el desarrollo del pensamiento.
.

Objetivos de conocimiento y comprensión:

OA 3 Dialogar sobre problemas contemporáneos de la ética y la política, confrontando diversas perspectivas filosóficas y fundamentando visiones personales.
OA 4 Evaluar diferentes tipos de argumentos presentes en textos filosóficos y fundamentar su validez o carácter falaz, considerando referentes teóricos, empíricos y del
sentido común para apoyar o refutar una tesis.

Metodología / Estrategia
Contenidos Habilidades/Actitudes Evaluación  Mes
(General)
Habilidades: Comprenden planteamiento Estudiantes
Fundamentos del Estado y la Democracia c. Participar en diálogos sobre grandes problemas de la de Hobbes (lectura del analizan algún Julio, Agosto,
filosofía pertinentes para sus contextos, sostenidos a Leviatán) problema social de Septiembre.
Principios del derecho moderno partir de argumentos de los distintos participantes, interés personal
utilizando métodos de razonamiento filosófico y Comprenden planteamiento
Sociedad, comunidad y libertad valorando la controversia y la diversidad como factores de Rousseau (el contrato (entrega por escrito
fundamentales para el desarrollo del pensamiento. social) y/u otro formato
audiovisual)
Actitudes: Identifican el fundamento de
Trabajar colaborativamente en la generación, desarrollo la propiedad y el mercado
y gestión de proyectos y la resolución de problemas, (Smith)
integrando las diferentes ideas y puntos de vista.
Participar asumiendo posturas razonadas en distintos Maquiavelo y la guberna-
ámbitos: cultural, social, político, medioambiental, entre mentalidad
otros.
Tomar decisiones democráticas, respetando los derechos Kant y la ilustración (lectura
humanos, la diversidad y la multiculturalidad. de ¿Qué es la ilustración?)
 Planificación Anual 2022 – COLEGIO INSTITUTO AMERICA
Subsector de Aprendizaje: Filosofía        
Profesor: José Cárdenas        
Curso: IVº medio        

Nombre de la unidad 4: El impacto de la filosofía en la vida cotidiana

Objetivos de aprendizaje:
OA a Formular preguntas significativas para su vida a partir del análisis de conceptos y teorías filosóficas, poniendo en duda aquello que aparece como “cierto” o “dado” y
proyectando diversas respuestas posibles.
OA d Elaborar visiones personales respecto de problemas filosóficos a partir de las perspectivas de diversos filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus fundamentos
como de cuestionarlos y plantear nuevos puntos de vista.
-
Objetivos de conocimiento y comprensión:
OA 5 Evaluar el impacto de ideas filosóficas relacionadas con la ontología, la epistemología y la ética en cuestiones actuales de la cultura, el mundo laboral, la tecnología, la
política, las artes, entre otras posibilidades, utilizando diferentes formas de expresión y representación de ideas

Contenidos Habilidades/Destrezas Metodología / Estrategia Evaluación  Mes

 (General)
Critica a la metafísica “liberal”: Habilidades: Entienden planteamiento de Generan trabajo octubre,
d. Elaborar visiones personales respecto de problemas Marx colaborativo como noviembre
filosóficos a partir de las perspectivas de diversos curso por definir
Marx y la crítica económica filósofos, siendo capaces tanto de reconstruir sus Identifican método de con posterior
fundamentos como de cuestionarlos y plantear nuevos Nietzsche intervención en la
Nietzsche y la genealogía de la moral puntos de vista. escuela.
Comprenden emergencia del
Beauvoir y lo(s) feminismo(s) Actitudes: feminismo
Pensar con flexibilidad para reelaborar las propias ideas,
¿Chances de resistencias? puntos de vistas y creencias. Valorar las TIC como una
oportunidad para informarse, investigar, socializar,
comunicarse y participar como ciudadano. Participar
asumiendo posturas razonadas en distintos ámbitos:
cultural, social, político, medioambiental, entre otros.