INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARTÍN DE TOURS- IESMAT- CESAR

Aprobado por Resolución: 003195 de Diciembre de 2010

Código DANE: 120770000098 NIT. 800.185.161-3
“LA VIRTUD, EL TRABAJO Y LA CIENCIA”
PLAN DE CLASE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARTÍN DE TOURS-IESMAT AÑO 2021
GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN Y ÉTICA

Docente Guía Período Áreas grado fecha

Uriel Navarro Uribe 1 1 Religión/ética 10 04/02/2021
Magister en filosofía-UIS
Cel. 3178738736
Experiencia significativa: proyecto de vida ENFOQUE: ANTROPOLÓGICO
personal
Pregunta orientadora- Situación problémica contextual: ¿por qué es importante organizar y proyectar la
vida personal?
Nivel de desempeño: Conoce los aportes de la filosofía en la búsqueda del sentido de la vida.
OBJETIVO: conocer algunas reflexiones filosóficas sobre el sentido de la vida para poder organizar
de la mejor manera el proyecto de vida personal.
Contenido: EL SENTIDO DE LA VIDA:ENFOQUE FILOSÓFICO
Semana: 1-3 HORAS: 6 Transversali Articulación con educación ética y
dad: valores humanos.
INSTURCCIONES 1. Leer muy bien la guía para hacer lo que ahí dice.
2. NO TRANSCRIBIR LA GUÍA
3. El trabajo que va a presentar debe llevar una portada con el nombre del área,
nombres y apellidos del estudiante, grado, periodo, tema, numero de la guía,
fecha de entrega. (es obligatorio)
4. El 26 de febrero de 2021 es la fecha límite para la entrega del trabajo
INICIO EL SENTIDO DE LA VIDA: ENFOQUE FILOSÓFICO
(Motivación y
saberes previos)
La brevedad y la fragilidad de la vida humana plantean a los seres humanos
una cuestión fundamental: ¿tiene sentido vivir? Especialmente en
momentos de duda o aflicción, cuando sufrimos o nos ocurren cosas que
no podemos explicar, nos interrogamos por la razón de nuestra existencia.
Así lo han hecho todas las culturas, desde perspectivas muy variadas,
durante miles de años.

PARA PENSAR
Leonardo abrió el periódico y leyó la siguiente noticia: “las autoridades de
nuestro país se hallan preocupadas por el número, cada vez mayor, de
jóvenes que se quitan la vida o caen en el vicio de la droga. Un grupo de
psicólogos y sociólogos han encontrado entre las causas de estos hechos la
pérdida del sentido de la vida”. Leonardo cerró el periódico y se puso a
reflexionar sobre aquellas cosas daban sentido a su existencia; su familia,
sus amigos, su profesión, su amor por la naturaleza y el amor de Jesús. Sí,
definitivamente tenía razones poderosas para vivir.

RESPONDO (¡ojo con esto!!!!)

1. ¿Cuáles son las experiencias y las personas que dan sentido a tu

vida? (10 RENGLONES
2. ¿Crees que los problemas personales son una razón suficiente
para quitarse la vida? Explica en 5 renglones.

3. ¿Qué consejo darías a los jóvenes que deciden quitarse la vida?

(5 renglones)
4. Haz un relato de un hecho real que demuestre el amor y la pasión
por la vida. (media página como mínimo)
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DESARROLLO LOS SENTIDOS QUE OFRECE EL MUNDO (estudia el siguiente

(Gestión y texto y elabora un cuadro sinóptico. Si no sabes hacer un cuadro
desarrollo de
sinóptico búscate un tutorial en youtobe que allí hay buenos tutoriales
competencias)
que te explican cómo hacerlo)

Cuando hacemos afirmaciones como “esto no tiene sentido” es porque no

vemos claro el orden ni la dirección de lo que hacemos, o porque no nos
brinda ningún sentimiento de retribución o bienestar. Por el contrario,
cuando hablamos del sentido de algo, estamos haciendo referencia al
rumbo que lleva y al objetivo que persigue. En últimas, hablar del sentido
de la vida es hablar de su razón de ser.
Según el filósofo Julián Baggini, el sentido de la vida no es algo misterioso.
Por el contrario, tiene que ver con cuestiones prácticas sobre qué es lo que
da valor y objeto a nuestra existencia. De lo anterior se desprenden dos
consecuencias:
1. La búsqueda del sentido es una tarea individual. Nadie puede
obligarnos a llevarla a cabo ni hacerla por nosotros.
2. Podemos dotar nuestras vidas de diversos sentidos, dependiendo de
nuestros intereses y prioridades.
La verdadera pregunta sería, entonces, ¿qué sentido queremos dar a nuestra
vida? Para algunos, lo más importante es conseguir bienestar personal y
dinero, como expresiones principales de la felicidad. Pero también al
margen del interés personal, con alguna frecuencia aparecen personas que
buscan servir sin esperar otra recompensa que el gusto o el placer de
ayudar. A esta actitud se le da el nombre de altruismo no trascendente. Por
otra parte están quienes, además de hacer el bien, buscan un horizonte de
vida superior o trascendente ligado a la vivencia de la espiritualidad y de
Dios.

LA FILOSOFÍA Y EL SENTIDO DE LA VIDA

En su encíclica Fides et ratio, el papa Juan Pablo II señaló que el ser
humano tiene distintos medios para conocer la verdad, entre los que
destacan la ciencia, la religión y la filosofía. Respecto de esta última, su
Santidad señaló que “contribuye directamente a formular la pregunta sobre
el sentido de la vida y a trazar la respuesta”.
Muchos filósofos, a lo largo de la historia, se han dedicado a reflexionar
sobre la condición humana y la razón de su existencia. Las respuestas que
han dado al respecto son muy variadas y ninguna puede tomarse como
definitiva o total. Pero es importante que los cristianos las conozcamos con
el fin de extraer de ellas los elementos que nos aporten a la construcción de
nuestro proyecto de vida personal y colectivo. Por otra parte la filosofía
presenta el punto de vista de la razón, pero generalmente olvida que el ser
humano está orientado hacia una verdad superior y a la cual solo puede
acceder por medio de la fe.

LAS RESPUESTAS DE LA FILOSOFÍA

Los filósofos, a lo largo de las épocas, han tenido distintas actitudes frente
al sentido de la vida. Veamos:
Los filósofos griegos y romanos
Los filósofos griegos y romanos fueron los primeros en buscar
explicaciones al significado de la vida desde un punto de vista racional.
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Aristóteles sostenía que la felicidad es el fin último de la vida humana.

Todas las actividades que las personas realizan tienen como objetivo
hacerlas felices, de lo contrario, carecen de sentido.
Los epicúreos también creían que el sentido de la vida estaba en ser felices,
pero decían que para lograrlo debíamos vivir de una forma ascética. Por
eso, estaban en contra de los “placeres del amor” y pensaban que la pobreza
era algo honorable.
El poeta romano Horacio pensaba que, dado que todos vamos a morir y la
vida es muy corta, debemos sacar el máximo provecho del momento
presente sin ocuparnos del mañana.
Los filósofos racionalistas
Durante los siglos XVII y XIX, algunos filósofos influenciados por los
adelantos científicos y los cambios sociales, propusieron que el sentido de
la vida consistía en el dominio y la comprensión del mundo por medio de
la razón, la ciencia y la técnica. René Descartes y Juan Jacobo Rousseau
son dos ejemplos: por su parte los utilitaristas, como Jeremy Bentham y
John Stuart Mill, consideraban que el sentido de la vida era individual y
estaba ceñido a la búsqueda de sensaciones placenteras.

DESARROLLO BUSCO EN EL TEXTO ANTERIOR LA RESPUESTA A LAS

DE SIGUIENTES PREGUNTAS.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué decían los filósofos utilitaristas sobre el sentido de la
vida?
2. ¿Para los filósofos racionalistas en qué consistía el sentido de la
vida?
3. ¿Si la filosofía presenta el punto de vista de la razón qué olvida
sobre el ser humano?
4. ¿Por qué es importante que los cristianos conozcamos las
respuestas que han dado muchos filósofos sobre la razón de la
existencia?
5. ¿A qué está ligado el horizonte de vida superior o
trascendente?
6. ¿A qué se le llama altruismo no trascendente?
7. ¿Puede otra persona obligarnos a llevar a cabo la búsqueda del
sentido de la vida? ¿Por qué?
8. ¿De qué depende que podamos dotar de diversos sentidos
nuestra vida?
9. ¿Si para el filósofo Julián Baggini, el sentido de la vida no es
algo misterioso, entonces, qué es objetivamente?
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CIERRE Criterios de evaluación

(evaluación) 1. Hay plazo hasta el 26 de febrero de 2021 para la entrega del trabaja.
2. El trabajo debe ser auténtico, por lo cual no se admite
transcripciones ni
copialinas. El trabajo es individual.
3. Se tiene en cuenta, muy importante, la coherencia, la ortografía, la
claridad, la
estética del trabajo.
4. se tiene en cuenta el uso de los recursos tecnológicos para la entrega
del trabajo.
5. El trabajo que va a presentar debe llevar una portada con el nombre
del área, nombres y apellidos del estudiante, grado, periodo, tema,
numero de la guía, fecha de entrega.
6. Se tiene en cuenta la entrega del trabajo en las fechas establecidas.
ZONA TIC Mario Alonso Puig: El sentido de la vida
https://www.youtube.com/watch?v=6Dg2K6iww-g