FASE GRUPAL ACTIVIDAD 4

DIAGNOSTICAR Y CARACTERIZAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

ESTUDIANTES:
ARACELLY ALCALDE – Código 31324451
JENIFFER MARTÍNEZ – Código 38568932
MARIA VICTORIA ESCOBAR – Código 29113192
YENIA GICELA LEDEZMA – Código 38472767

GRUPO:
100104_180

TUTOR:
JHON ALEXANDER MORENO SANDOVAL
ASIGNATURA:
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

NOVIEMBRE DE 2017

1
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………….. 3
CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA CRÍTICO…………..……………………………..…
ELABORACIÓN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA ………………………………….…
BIBLIOGRAFÍA ………………...………………………………………………………………
ANEXOS …………………………………………………………………………………..……

2
 INTRODUCCIÓN

La desigualdad socioeconómica en nuestro país, sigue marcando grandes diferencias sobre la

calidad de la educación que reciben los menores de edad; prueba de esta afirmación son los
resultados de las pruebas SABER y las pruebas PISA cada año, donde la concentración de
resultados exitosos está en la población de recursos suficientes, capitales del país como Bogotá,
Medellín, Cali y Barranquilla, grandes urbes y colegios con integrantes de alto poder adquisitivo,
y por el contrario los estudiantes de las zonas rurales, o de las escuelas y colegios públicos del
país, quedan resagados a los últimos lugares, sin opciones, pues muy escasamente se ve en los
listados colegios de la Guajira, Buenaventura, Chocó, Urabá y poblaciones alejadas o
marginadas. Necesariamente se requiere una correlación entre educación y desarrollo, paz,
cultura, trabajo y producción. En cambio de ello, la correlación actual que tiene la educación es
con guerra, violencia intrafamiliar, abandono, desempleo, pobreza, dificultades de acceso, falta
de alimentación, matoneo y demás.

3
 ELABORACIÓN DE LA PREGUNTA INVESTIGATIVA

¿Cuáles son las principales causales de desigualdad en el acceso a la educación en  las distintas
regiones del país?

Con la encuesta diseñada en Google Chrome, podemos enviarla por WhatsApp o Facebook a
muchos de nuestros contactos sin importar en qué zona del país se encuentren, por lo que
considero que el muestreo puede ser más amplio y que a través de la encuesta lograremos abarcar
personas de diferentes regiones del país que hayan vivido de cerca la problemática que estamos
planteando, esto nos da mayor veracidad en la información.  Mientras que con la entrevista, nos
limitamos a las personas que tengamos cerca, y no hay la misma eficiencia y cobertura en cuanto
a cantidad de entrevistados.  

BIBLIOGRAFÍA

4
 ANEXOS