Fecha: 05/02/2021

Universidad del Tolima.

Facultad de Ciencias de la Educación.
Departamento de Psicopedagogía.
Licenciatura en Ciencias Sociales.
Asignatura: Formulación de proyectos de investigación
Profesor: Manuel Horacio Vásquez
Tema: Comentario de texto
Estudiante: Néstor Julián Manrique Rativa
Código: 051600032018
Nota:

DETERMINACIÓN DE LA ESTRUCTURA

Estructura Interna:

Primer punto analítico: Actividades iniciales.

a. El proceso docente
b. Consideraciones del tema a investigar

Segundo punto analítico: El anteproyecto o pre-proyecto.

a. Una gran guía indicativa

b. Características esenciales
c. Anteproyecto como documento de gestación

Tercer punto analítico: El proyecto de investigación

a. El proyecto como plan definido.

b. Tareas dentro del proceso de indagación.
ANÁLISIS

Teniendo en cuenta la importancia de la tesis, también cabe añadir la importancia

de la metodología lógica, articulada y progresiva, que determinará el desarrollo de
la misma. De este modo, nos adentramos al mundo de la investigación y su
proyección a futuro para la generación de conocimiento.

Primer punto analítico: Actividades iniciales.

a. El proceso docente:

Es sabido que, un problema de investigación no se puede plantear de inmediato,

sin antes tener como un hecho, que su carácter provisional y gradual, permitirá
aproximarnos y acercarnos al proyecto definitivo. En este sentido, el proceso del
docente en la actividad pedagógica es importante para para llevar una secuencia
lógica y ordenada en la enseñanza. Así, como la adquisición de unas buenas
bases de conocimiento para desarrollar a cabalidad ese proceso de orientación
hacia el estudiante.

De esta forma, se hace indiscutible, la importancia del saber enseñar por parte del
docente, en el proceso de elaboración de una tesis y damos paso a las
consideraciones.

b. Consideraciones del tema a investigar.

Lo que puede surgir y las variantes que toma, en el caso de escoger un tema para
el trabajo de investigación, se vinculará de muchas maneras a distintas disciplinas
que serán paralelas al estudio del tema. Por tanto, una tesis no representa una
sola investigación, sino que más bien; hace parte de un conglomerado de
problemas asociados a distintas áreas del conocimiento concretas. Esto obliga a
tener en cuenta la redefinición del problema, tomarlo y convertirlo en eje de
nuestra indagación.
La indagación permite dar cuenta de lo arduo y extenso de un tema, por tanto; es
indispensable pensar en un anteproyecto que servirá como base para la
consecución de la tesis.

Segundo punto analítico: El anteproyecto o pre-proyecto.

a. Una gran guía indicativa

Se hace importante entender que, si se tiene un punto de referencia y consulta a

la hora de llevar a cabo el proceso de investigación, esto permitirá entender el
sentido del tipo de trabajo al que nos estamos refiriendo. Ayudando a su vez, a
prefigurar lo que se requiere en dicha indagación científica. El anteproyecto resulta
teniendo la misión de anticipar alguna de las características esenciales que habrá
de tener la investigación a desarrollar.

El punto de referencia de una tesis nos sitúa respecto a lo que queremos con el
tema, pero también se hace indispensable conocer otros aspectos.

b. Características esenciales.

El planteamiento del problema, que permite interrogarnos respecto a aspectos de

la realidad que no se conocen, los objetivos generales y específicos que expresan
los resultados que se desena obtener al final de la investigación. La hipótesis, que
corresponde a la idea central del problema formulado; todos estos aspectos;
constituyen el hilo conductual que permite conectar y delimitar en un lapso
temporal específico, lo que se va a decir de manera precisa.

Conociendo los aspectos mas relevantes de una tesis, entramos de fondo a saber
qué es un anteproyecto

.
 c. Anteproyecto como documento de gestación.

El anteproyecto como documento breve, resulta siendo un primer papel de trabajo

que permite identificar y encauzar una investigación en gestación. Para esto, se
hace necesario explicar qué se ha investigado hasta ahora sobre el tema en
estudio, intentando destacar el modo en que, el tema de trabajo pueda enriquecer
los conocimientos ya existentes y no una mera repetición de trabajos anteriores.
Por otro lado, se debe resaltar la importancia de la justificación, que hace
replantearnos sobre el porqué de la preocupación por el problema elegido, así
como fundamentar de manera coherente la teoría que vendrá sustentando la
hipótesis dentro de la cual se enmarca el problema.

La necesidad del anteproyecto toma relevancia cuando somos conscientes que

sirve de base para terminar de definir la tesis.

Tercer punto analítico: El proyecto de investigación

a. El proyecto como plan definido.

Como documento que consta de las mismas secciones que el anteproyecto; el

proyecto vendría siendo el plan definido y completo de una indagación, dando una
idea mas acabada del trabajo practico a desplegar. Este incluye, todos los pasos
sucesivos que van haciendo que la investigación cobre forma y se defina. Estos
también, son susceptibles a modificar, entendiendo que el proceso de desarrollo
del trabajo de investigación es dinámico y continuo; pero lo importante es que el
investigador posea un idea clara y definida de lo que está realizando para alcanzar
mejores resultados.
El proyecto de la tesis no seria realizable si no tomamos en cuenta, la rigurosidad
con la que se debe tomar la labor de la indagación.

b. Tareas dentro del proceso de indagación.

La lectura, permite orientar respecto a lo que ya han realizado otros

investigadores, nos sitúa en mejores condiciones para reelaborar el marco teórico.
La búsqueda de datos se hace importante como fuente disponible de la calidad y
cantidad de información a nuestro alcance. La consulta, permite dar forma a la
investigación para encontrar toda la amplia gama de conocimientos necesarias
para la orientación del trabajo a investigar. La reflexión permite examinar las
diferentes posibilidades teóricas y la posible respuesta a interrogantes que se
tengan. El plan de trabajo se hace útil para ir reseñando las actividades que se
irán desarrollando sucesivamente.

CONCLUSIÓN

a- Balance:

El proceso de elaboración de la tesis, se proyecta en la medida en que se articule

con los pasos propios de la metodología, permitiendo avanzar de manera lógica,
organizada y acertada en ese proceso de investigación académico/científica;
fundamentado con validez y cumpliendo con todos los requisitos del método
científico de manera rigurosa.

b- Impresión personal.

Es importante señalar que, el tema de elaboración de una tesis, requiere no solo

de una búsqueda de conocimiento, sino, que, además, los resultados de la
investigación y de su consolidación, dependen en gran medida de la paciencia que
se tenga por parte del investigador. Esto, toda vez que, en su elaboración, siempre
resultaran vacíos, desaciertos, dudas y, sobre todo, problemas de contenido del
tema; lo cual hará replantear la elección en lo que se busca profundizar en todo
este proceso de elaboración de la investigación.