DECLARACION DE BERLIN

CARTA INTERNACIONAL DE LA EDUCACION FISICA, ACTIVIDAD FISICA Y

EL DEPORTE.

KEVIN ANTONIO BLANCO MEZA

TALLER PEDAGOGICO EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

GRUPO 7

PROFESOR DIEGO PEÑA VALDES

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.

BARRANQUILLA 13 DE NOVIEMBRE DE 2020

 DECLARACION DE BERLIN, CARTA INTERNACIONAL DE LA EDUCACION

FISICA, ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE.

De acuerdo con la (UNESCO, 2015) La Carta Internacional de la Educación Física, la

Actividad Física y el Deporte es un documento inspirado en los derechos humanos que fue

adoptado por los Estados Miembros de la Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el 18 de noviembre de 2015 durante de la 38ª

sesión de la Conferencia General de la UNESCO. En este sentido, la carta enmendada nos hace

una total alusión declarativa acerca de que la práctica de la educación física y el deporte es un

derecho fundamental para todo ser humano. En concreto, podemos observar que la carta en

cuestión consta de 12 artículos, que son ratificados como un referente universal en modelo de

unos estándares de cualidades y ética moral de la educación física, la actividad física y el deporte.

Por consiguiente, en esta carta declarada también se ratifica la importancia de la educación

física en su papel como uno de los impulsores sociales de la promoción del pluralismo, igualdad:

social, racial, de género, de sexualidad y de creencias. Como fue declarado por la misma Irina

Bokova en su cargo como directora general de la UNESCO: “La adopción de la Carta revisada

supone un cambio claro: pasar de las palabras a la acción, de la intención política a la

implementación. La Carta marca la nueva pauta a seguir en los debates internacionales sobre

políticas deportivas. Estos deberían centrarse a partir de ahora en el intercambio de buenas

prácticas, la educación y los programas de formación, el desarrollo de capacidades y su

promoción. Se trata también de reconocer el papel de la educación física para fomentar la

promoción de la igualdad de género, la inclusión social, la no discriminación y el diálogo

permanente en nuestras sociedades.”, claramente hay un objetivo final que busca alcanzar esta

declaración escrita y es a nivel mundial, que esta carta pueda ser conocida e implementada por
todos los entes gubernamentales de las naciones volviéndola así de cumplimiento obligatorio

universal, también que se reconozca la importancia de la vida deportiva y de la educación física

para el desarrollo social y el estrechamiento de las brechas de discriminación y desigualdad que

experimentamos como sociedad en nuestra vida cotidiana.

En este orden de ideas, en el contenido de esta carta podemos destacar y distinguir los

principales valores defendidos en la misma que en síntesis son: que el acceso al deporte es un

derecho fundamental para todos, exponer los valores y beneficios del deporte, también resaltar

los principios de calidad y de ética, especificar y mencionar los roles de los diferentes actores

participes de estas prácticas. Congruentemente, vemos que la intención principal es la puesta en

práctica de las políticas de la educación física y la ejecución fidedigna del cumplimento del

derecho del ser humano a una educación física y recreativa. Notablemente, la carta es un gran

documento que ampara y protege, en la que se hace visible la gran amplitud del área de

conocimiento y práctica de la educación física, extendiéndolo hacia otras áreas esenciales, como

el desarrollo de un estilo de vida activo eficiente, aspectos de la salud, el crecimiento en valores y

actitudes en el deporte y la actividad física. Según la UNESCO (2015), la educación física es un

elemento central inicial para aprender hábitos de vida y desarrollar patrones de comportamiento

positivos. La educación física es un punto de partida esencial para que los niños aprendan

competencias para la vida y desarrollen modelos positivos de comportamiento.

En conclusión, la estructuración de esta carta construida netamente con el fin de proteger y

potencializar el deporte es de innegable importancia para la actualidad, donde el deporte sea una

vía y un derecho puesto en práctica para todos, Las políticas son importantes, pero por sí solas no

van a lograr el cambio. Es necesario que todos impulsen los procesos, entonces se debe garantizar

el crecimiento en el aérea educativa para ver un cambio total en el área de la educación física.
REFERENCIAS

UNESCO (2015). Políticas de Educación Física de Calidad. UNESDOC Biblioteca Digital.

http://bit.ly/2LT8V50

«Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte». 18 de

noviembre de 2015. Consultado el 11 de noviembre de 2020. Recuperado de:

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000235409_spa

«La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte». 21 de noviembre de 1978.

Consultado el 11 de noviembre de 2020. Recuperado de: http://portal.unesco.org/es/ev.php-

URL_ID=13150&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

«Comunicado de prensa de la UNESCO anunciando la adopción de la Carta del Deporte». 18

de noviembre de 2015. Consultado el 11 de noviembre de 2020. Recuperado de:

http://www.unesco.org/new/es/mediaservices/singleview/news/international_charter_of_physical

_education_revised_to_ensure_more_inclusive_acc ss_to_physical_activity/#.VlXFw9-rRE4