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PROYECTO Aprovechamiento Del Tiempo Libre 2010

PROYECTO Aprovechamiento Del Tiempo Libre 2010

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RESPONSABLE

CLOVIS RAMIREZ COPETE

APARTADO ANTIOQUIA AÑO 2010

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

JUSTIFICACIÓN

La educación física es el proceso educativo del niño, donde cumple un importante e interesante papel que hace parte de su vida diaria.

Por lo tanto no puede estar ausente durante su vida escolar. Es por eso que se hace necesario que la educación física, la lúdica, la recreación sean parte esencial del proceso educativo, ya que le permite desarrollar las capacidades de aprendizaje motrices que ayuden a su proceso de desarrollo integral. Partiendo que la educación física, la recreación y la lúdica hacen parte de las necesidades básicas del ser humano; desde el nacimiento hasta la muerte, el movimiento humano se constituye en un medio fundamental para la interacción con el mundo social a través de la comunicación verbal y gestual. De4 esta manera, la educación física debe considerarse como la base para que el niño y el joven se formen integralmente como persona.

A medida que se realicen actividades físicas es posible lograr una formación mas integra del ser humano y a la vez alcanzar satisfacciones y libertad en las experiencias, además de lograr mejorar la salud mental y física tan necesaria en estos tiempos de avances tecnológicos; brindándoles a los estudiantes la oportunidad de desarrollar todas sus potencialidades. Es necesario entonces la coordinación, el equilibrio y la percepción temporoespacial de los niños, teniendo en cuenta también la identificación, localización y movimientos, la coordinación general, oculo-pedica y oculo-manual y fina.

Teorizando en la importancia que tiene la educación física concebido como elemento socializador por excelencia y que constituye un medio integral e integrador que promueve el desarrollo intelectual, emocional y psicológico del individuo, se hace necesario sensibilizar a todas las comunidades educativas para que su apoyo, participación y colaboración sean un medio efectivo para hacer realidad este proyecto.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

LINEAMIENTOS LEGALES

La ley 181 del 18 de enero de 1995 por la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la educación física, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre. Los objetivos generales de la presente ley son el patrimonio, el fomento, la coordinación, la divulgación, la planificación, la manifestación, la ejecución, el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, la promoción de la educación extraescolar de la niñez y la juventud en todos los niveles y estamentos sociales del país en desarrollo del derecho de todas las personas a ejercitar el libre acceso a una formación física para contribuir a la formación integral de la persona en todas las edades y facilitarle el cumplimiento eficaz de sus obligaciones como miembro de una sociedad.

En el articulo 3, garantiza el acceso del individuo y la comunidad al conocimiento y práctica del deporte, la recreación, la educación física, integrándolo al sistema educativo, fomentando la creación de espacios que faciliten la actividad física, el deporte y la creación de espacios que faciliten la actividad física, el deporte y la recreación como habito de salud y mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar social, especialmente en los sectores mas necesitados. Contribuir al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para que utilicen el tiempo libre, el deporte y la recreación como elemento fundamentales en su proceso de formación integral tanto personal como comunitaria. Articulo 6, es función obligatoria de todas las instituciones publicas y privadas de carácter social patrocinar, promover, ejercitar, dirigir, y controlar actividades de recreación para la cual elaborará programas de desarrollo y estimulo a esta actividad. Articulo 10, entendiéndose por educación física la disciplina científica cuyo objeto de estudio es la expresión corporal del hombre y la incidencia del movimiento en el desarrollo integral y el

mejoramiento de la salud y la calidad de vida de los individuos con sujeción a lo dispuesto en la ley 115 de 1994.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

Articulo 11, el aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la Educación Física, la Recreación y el Deporte formativo para la cual el gobierno promoverá, estimulará su difusión y desarrollo. Articulo 28, se garantiza el desarrollo de libre asociación para el desarrollo de las distintas actividades que las personas realizan en sociedad. Articulo 52, se le reconoce el derecho a todas las personas a la Recreación, a la práctica del deporte y el aprovechamiento del tiempo libre. El estado fomentará éstas actividades e inspeccionará las organizaciones deportivas, cuya estructura y propiedad deberán ser democráticas.

LA LEY 115 DE 1994, LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN

Articulo 5, la educación se desarrollará atendiendo a los fines de formación y preservación de la salud y la higiene, prevención integral de problemas sociales relevantes, la educación física, la recreación, y el aprovechamiento del tiempo libre. Articulo21, el reconocimiento y ejercitación del propio cuerpo mediante la práctica de la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico armónico, la formación para la práctica y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre. DECRETO N° 2737 DE 1989 CODIGO DEL MENOR

Articulo 13, todo menor tiene derecho al descanso, al esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en la vida de la cultura y las artes. Artículo 44, son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la cultura, la creación y la libre expresión de su opinión.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

LA LEGISLACIÓN CON RELACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS

Articulo 67, la educación formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia y en la práctica del trabajo, la recreación para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del medio ambiente. LEY MARCO DEL DEPORTE, LEY 181

Articulo 17, el deporte formativo y comunitario, hacen parte del sistema nacional del deporte y planifica en concordancia con el ministerio de educación Nacional, la enseñanza y utilización constructiva del tiempo libre. Ley 1098 de 2006. CODIGO DE INFANCIA Y ADOLECENCIA

Artículo 30. Derecho a la recreación, participación en la vida cultural y en las artes. Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho al descanso, esparcimiento, al juego y demás actividades recreativas propias de su ciclo vital y a participar en la vida cultural y las artes. Igualmente, tienen derecho a que se les reconozca, respete, y fomente el conocimiento y la vivencia de la cultura a la que pertenezcan.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir o propiciar el desarrollo integral del niño y de los jóvenes la Institución Educativa Rural el Diamante, promoviendo las actividades físicas, recreativas de los niños, niñas y jóvenes para su formación integral.

Contribuir o propiciar el desarrollo integral de los niños (as) y jóvenes la Institución Educativa Rural el Diamante, promoviendo y orientando las actividades físicas, recreativas y creativas.

OBJETIVO ESPECIFICO Realizar torneos intercalases de mini futbol y voleibol en ambas ramas y diferentes categorías. Rescatar los juegos tradicionales en busca del mejoramiento de las relaciones sociales de los estudiantes. Hacer de las jornadas lúdico-recreativas una alternativa innovadora para la solución de conflictos y para la integración comunitaria. Organizar la emisora de la institución, como medio informativo y cultural al servicio de los integrantes de la comunidad educativa.

propiciar momentos de sano esparcimiento y aprovechamiento del tiempo libre. Resignificar costumbres sanas y el aprovechamiento del tiempo libre. Contribuir al desarrollo integral del niño mediante la recreación y los juegos. Generar espacios y ambientes juveniles que le permitan al estudiante utilizar en forma creativa el tiempo libre.

Organizar en los espacios libres en las instituciones educativas actividades deportivas y recreativas con el fin de ocupar a los estudiantes evitando el mal uso del tiempo libre.
La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

CONCEPCIONES BÁSICAS

La recreación es un proceso de acción participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de la potencialidad del ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento. Tiempo Libre: Es el uso constructivo que el ser humano hace de él en beneficio de su enriquecimiento personal y de disfrute de la vida en forma individual o colectiva. Tiene como función básica el descanso, la diversión, el complemento de formación, la socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación psicobiológica. Lúdica: Perteneciente o relativo al juego y a la acción de jugar. Fenómeno bio-cultural, medio de expresión, disfrute y aprestamiento sicofísico del ser humano sociabilización. Motricidad: Facultad de un objeto o sujeto para generar movimientos de tipo autógeno, es decir, auto- propulsado. Termino con el cual se designan las actividades corporales en educación física y el deporte.

Motricidad Cognitiva: Acción de conocer que puede ser potenciada al posibilitar una educación motriz que incite y potencie los mecanismos censo-perceptivos y el razonamiento continúo del alumno sobre sus experiencias y acciones motrices. Motricidad Humana: Referencia expresa a la facultad del ser humano para desplazarse en el espacio y en el tiempo o evitar y controlar este desplazamiento de forma autosuficiente. Motricidad Inteligente: Adopción de la postura bípeda, erecta que permitió el desarrollo del cerebro. Posición que le permite al hombre adaptarse al medio. Motricidad Volitiva: Auto motivación y auto estimulación en la ejecución de tareas motrices, generadas por las pulsiones y necesidades propias del movimiento.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

Deporte: Es toda forma de actividades físicas que, mediante la participación casual u organizada, tienda a expresar o mejorar la condición física y el bienestar mental, estableciendo relaciones sociales y obteniendo resultados en competición a cualquier nivel. Deporte Escolar: El deporte en la edad escolar es la que practica los niños y niñas, durante su etapa de las horas lectivas. Éste a de ser una consecuencia y continuación de la educación física que se enseña en la escuela. Recreación: Conjunto de iniciativas que posibilita a las personas utilizar todos los potenciales existentes en ellas mismos y en el medio con el fin de divertirse placenteramente. Formación Humana: Asimilación y acomodación de conjunto de normas y valores por medio del cual el individuo se adapta a los códigos sociales. Transmisión intelectual de los códigos que la sociedad necesita introyectar a cada individuo para asegurar su supervivencia. Desarrollo Especial: Cantidad de espacios que ocupa un cuerpo en la ejecución de un molimiento.

Desarrollo Motor: El estudio del desarrollo motor se refiere al ámbito que estudia los cambios en las competencias.

Juego: Actividad libre, autónoma, placentera que incluye normas provisionales.

Comunidad: Común de un pueblo, provincia o territorio, conjunto o congregación de personas que viven unidas bajo ciertas constituciones y reglas. Actividad Física: es todo tipo de movimiento corporal que realiza el ser humano durante un determinado periodo de tiempo, ya sea en su trabajo o actividad laboral y en sus momentos de ocio, que aumenta el consumo de energía considerablemente y el metabolismo basal, Considere la actividad física como una solución para combatir el cansancio, el aburrimiento y el estar fuera de forma

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Las tendencias pedagógicas actuales fundamentan sus principios básicamente en el “ser humanos”. el cual propicia la experiencia cono centro del aprendizaje. Resalta la primisa “aprender haciendo, aprender jugando, aprender a prender, aprender recreando”. La escuela de hoy ubica al niño como el centro de la educación. ya no es el niño para la escuela como ayer, sino la escuela para el niño.

Con este proyecto pretendo implementar una institución disponible para satisfacer un de las necesidades del niño como es la educación física, la recreación y la lúdica para un desarrollo integral, ya que el menor es la materia prima que debemos moldear adecuadamente para adquirir de ella el desarrollo físico, mental y social que requiere el nuevo ciudadano garantizando con ello un hombre líder, pacifico, activo y útil para la sociedad.

A través de la educación física y la recreación debidamente orientada el menor se enriquece con el fundamento de valores como: La cooperación: jugar en grupo busca un bien común. La prudencia: ser capaz de expresar lo que siente sin herir al otro. La solidaridad: compartir con los demás sus triunfos y fracasos. al trabajar con los demás brindando apoyo. La honestidad: aceptar las reglas del juego sin alterarlas y no jugar sucio. La equidad: aceptar la participación de compartir, aprender a ser justo y equitativo en la entrega de recursos y el reconocimiento de los logros de él y de los demás. El respeto: aceptar las normas concretadas entre los participantes del juego.

AMBIENTES EDUCATIVOS

En la Institución Educativa Rural el Diamante se sienten ambientes agradables de responsabilidad donde cada educador se entrega al servicio de los estudiantes y necesidades de la institución. Un ambiente de respeto donde cada uno acepta al otro tal como es. De cooperación y solidaridad donde tanto estudiantil como profesores sienten la necesidad del otro, donde se brinda ánimo y apoyo. Un ambiente de alegría y superación donde la comunidad educativa es de mucho ánimo para responder a las exigencias y la superación personal.
La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

Un ambiente de equidad donde todos sus integrantes son justos y equitativos entre sí sin distingo de raza, credo y color. El ambiente físico la Institución Educativa Rural el Diamante es buena, ya que contamos con un espacio deportivo y recreativo; aunque se carece de elementos fundamentales para el desarrollo integral del niño. Y Se cuenta con una planta física muy acogedora.

CONTENIDOS

JUEGOS CALLEJEROS: Son todas aquellas actividades de juegos que se realizan por tiempos en las calles y cuadras de los barrios tales como: Pelota envenenada, el yeime, la lleva, trompos, canicas, yoyos, la peregrina y otros JUEGOS TRADICIONALES: Son todos aquellos juegos que han pasado de generación en generación como: El ajedrez, el parqués, el dominó, las rondas, el catapiz.

PRÁCTICAS DEPORTIVAS: Son las actividades caracterizadas por una actitud lúdica y de afán competitivo expresado mediante ejercicios corporales y mentales orientadas a generar valores morales, cívicos y sociales como: Los aeróbicos, baloncesto, microfutbol, fútbol, voleibol. LUDOTECA: Es la disposición de recursos didácticos durante el tiempo de descanso como: los rompecabezas, loterías, dominó, ajedrez infantil, cuentos infantiles, cuerdas, balones, pelotas y catapiz.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

METODOLOGÍA

La metodología será directamente con los principios por las cuales tanto se tendrá en cuenta la concertación, buscando la integración entre los estudiantes de diferentes grados se abrirá espacios además de los descansos para llevar a cabo este proyecto. Se inscribirán un grupo de amigos de la recreación y la lúdica en compañía de los educadores asumiendo responsabilidades distribuyendo las actividades y fechas brindando oportunidades de participación y la practica de las actividades aquí descritas, haciendo uso de la democracia y la justicia.

EVALUACIÓN

El proyecto será evaluado de manera continua y en forma objetiva, la cual permite sobre la ejecución del proyecto identificar las actividades o estrategias necesarias para alcanzar los logros definidos en sus objetivos y en las metas propuestas. Todo lo anterior de conformidad con la resolución 2343 y los lineamientos filosóficos y pedagógicos de la ley general de educación, decreto 115 del 8 de febrero de 1194 y demás decretos reglamentarios de la ley entre ellos el 1860 del 3 de agosto de 1994.

La evaluación de este proyecto se convertirá en una oportunidad más de aprendizaje para todos los participantes en él, ya que se hará de una manera secuencial, constante y progresiva y se dejara constancia escrita de los logros, dificultades y alternativas de solución a las mismas.

ACTIVIDADES

JUEGOS CALLEJEROS Yeimi, pelota envenenada, los trompos, los yoyos, catapiz, las canicas, la peregrina. Objetivos: Resignificar de las costumbres sanas y el aprovechamiento del tiempo libre. Fecha: abril - Mayo Responsable: Clovis Ramírez, directores de grupo y comité de apoyo

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

JUEGOS TRADICIONALES Ajedrez, parqués, dominó, la golosa, damas, columpió, cuerdas, catapiz, cometas. Objetivos: Resignificar todos estos juegos propiciando la participación y el sano esparcimiento. Fecha: durante todo el año en los descansos. En agosto cometas Responsable: Clovis Ramírez y comité de apoyo

Prácticas Deportivas Mini fútbol, fútbol y voleibol. Objetivo: Brindar momentos de sano esparcimiento mediante la recreación y los juegos con balones. Fecha: primer semestre mini futbol ambos sexo. Segundo semestre voleibol- fútbol. Responsable: Clovis Ramírez, directores de grupo y comité de apoyo

La Ludoteca Loterías, rompecabezas, dominó, ajedrez infantil, cuentos infantiles, cuerdas, pelotas, catapiz. Objetivo: Ofrecer a los menores la oportunidad de recrearse desarrollando sus potencialidades y aprendes jugando mediante la utilización de recursos didácticos. Fecha: mes de mayo, agosto octubre Responsable: Clovis Ramírez, directores de grupo y comité de apoyo.

Día de la Olla. Objetivo: Fortalecer los vínculos de fraternidad mediante un almuerzo o cena. Fecha: último viernes de cada mes. Responsables: directores de grupo – comunidad educativa. Esta actividad es auspiciada con los aportes de cada uno de los participantes de los diferentes grupos.

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

RECURSOS Humanos: Directivos, profesores y estudiantes. Padres de familia. Didácticos: Implementos deportivos. Materiales para pintura. Juegos tradicionales. Físicos: Instalaciones del colegio. Instalaciones deportivas de san pablo Económicos: Algunos aportes por parte del Colegio. Otros aportes por parte de los Padres de Familia. Aportes por parte de los alumnos Actividades para recolectar fondos ( rifas, bazar y otros)

Anexo. Materiales e implementos deportivos.

Materiales Balón de mini futbol Balón de voleibol Balón de iniciación futbol Balón de iniciación voleibol Pelotas

cantidad 2 2 15 15 10

La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la personalidad y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada del tiempo libre.

Lazos Parqués Dominós Ajedrez Juegos de catapiz Bingos Rompecabezas Cronómetros Pitos

20 5 3 3 10 3 10 2 2

HORAS ESTIMADAS:

84 horas.

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