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Fase 1-

Reconocimiento del curso y desarrollo de las preguntas

orientadoras

410043: Sistema Nacional e Internacional del Deporte

Sandra Carolina Nieto Hurtado

Gestión Deportiva, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

03 de septiembre de 2022
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Convenios Internacionales

 ¿Que son los Convenios Internacionales?

Los Convenios Internacionales son instrumentos de carácter normativo,

en donde existe una concordancia de voluntades entre dos o más sujetos

de Derecho Internacional, destinados a producir efectos jurídicos y con el

fin de crear derechos y obligaciones entre las Partes.

Asimismo es importante resaltar la figura de los Acuerdos Multilaterales

Ambientales (AMUMAS) que representan un esfuerzo global ante la

preocupación de la comunidad internacional por los problemas

ambientales.  Representan importantes instrumentos legales para regular

desde el Derecho Internacional la protección y conservación del ambiente.

El Poder Ejecutivo es el responsable de emprender las acciones para

ejecutar las disposiciones de los Convenios, una vez ratificado. (SINAC,

2015)

 ¿Qué es la Carta Internacional de educación física y deporte,

UNESCO

1978?
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La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte de la

UNESCO invita a fomentar el deporte como vehículo para la inclusión

social y el diálogo intercultural (Foto: Embajada de Colombia en Japón).

2014-09-13

Medellín, (sep. 13/14) Gracias a las gestiones de la Secretaría

Ejecutiva de la Comisión Colombiana de Cooperación con la UNESCO, que

preside la Canciller María Ángela Holguín, y bajo el auspicio de la

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la

Cultura (UNESCO) y Coldeportes, se realizó del 8 al 10 de septiembre en

Medellín la ‘Reunión UNESCO para la Revisión de la Carta Internacional de

la Educación Física y el Deporte (1978)’. El objeto de la reunión fue

proponer un nuevo borrador de Carta para su posterior aprobación de los

países que la suscriben de acuerdo a las prioridades y necesidades

globales actuales.

Las propuestas de reforma del documento incluyeron el estudio de

los beneficios sociales que envuelven la educación física y el deporte de

calidad; adicionar la capacidad del deporte para promover la inclusión

social; reconocer las nuevas formas de información y las nuevas

tecnologías de comunicación; y enfatizar la importancia de la seguridad

en la selección y provisión de instalaciones y equipamiento deportivo,

entre otras.

A la reunión asistieron especialistas internacionales en deporte, el

Comité Intergubernamental de Educación Física y el Deporte (CIGEPS), el

Comité Olímpico Internacional (COI), la Asociación de Comités Olímpicos

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Nacionales (ACNO), la Agencia Mundial Antidopaje (WADA), la Asociación

Internacional de Educación Física y Deporte para Niñas y Mujeres

(IAPESGW), la Asociación Internacional de Escuelas Superiores de

Educación Física (AIESEP) y la Federación Internacional de Educación

Física (FIEP), entre otras entidades.

El Secretario Ejecutivo de la Comisión Colombiana de Cooperación

con la UNESCO, Luis Armando Soto Boutin, acompañó a los asistentes

durante el acto inaugural y las sesiones del primer día de trabajo de la

reunión.

Este evento fue posible gracias al trabajo en conjunto de la

Secretaría Ejecutiva de la Comisión Nacional de Cooperación con la

UNESCO de Cancillería, Coldeportes y la Delegación Permanente de

Colombia ante la UNESCO, labor que ha posicionado a Colombia como un

líder regional y global en esta temática, y como país oferente de buenas

prácticas en el desarrollo de actividades deportivas internacionales.

La Ministra de Relaciones Exteriores, María Ángela Holguín, ejerce la

presidencia de la Comisión Nacional de Cooperación con la Unesco y la

Secretaría Ejecutiva de la Comisión reposa en la Dirección de Asuntos

Culturales de Cancillería.

La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte

La Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte se adoptó

el 21 de noviembre de 1978 en la 20° Sesión de la Conferencia General

en Paris con el objetivo de mejorar los contenidos, los métodos y las

técnicas de la educación, teniendo en cuenta la promoción de la educación

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física y el deporte como parte integral de la educación a lo largo de toda

la vida.

Dicho instrumento garantiza el derecho de acceder al deporte y a la

educación física y contiene diversos principios rectores para la creación y

desarrollo de programas deportivos. Durante la 194° Sesión del Consejo

Ejecutivo de la UNESCO (2 al 15 de abril de 2014), los Estados miembros

de la UNESCO tomaron la decisión de realizar una reunión de expertos

para preparar un nuevo borrador de la Carta. (Ministerio De Relacionen

Exteriores, 2022)

 ¿Qué es Carta Internacional de la Educación Física, la

Actividad Física y

el Deporte (UNESCO), el 18 de noviembre de 2015?

Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte

La Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deport

documento inspirado en los derechos humanos que fue adoptado por los Estados

de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultu

(UNESCO), el 18 de noviembre de 2015 durante de la 38ª sesión de la Conferenci

de la UNESCO. Este documento es el legítimo sucesor de la Carta Internacional de

Educación Física y el Deporte, adoptada originalmente en 1978, durante la 20ª Co

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General de la UNESCO. En doce artículos breves, la Carta revisada sirve como ref

universal en materia de estándares éticos y cualitativos de la educación física, la a

física y el deporte. La Carta reconoce también el papel de la educación física como

de la promoción de la igualdad de género, la inclusión social, la no discriminación

diálogo permanente en nuestras sociedades. (Congreso de la República, 2017)

 ¿Qué es Carta Olímpica COI (1908)?

La Carta Olímpica es la codificación de los principios fundamentales del

Olimpismo, de las

Normas y de los textos de aplicación adoptados por el COI. Rige la

organización, la acción

y el funcionamiento del Movimiento Olímpico y fija las condiciones de la

celebración de los

Juegos Olímpicos. La Carta Olímpica tiene, esencialmente, tres objetivos

principales:

a) La Carta Olímpica, como instrumento de base de naturaleza

constitucional, fija y

recuerda los principios fundamentales y los valores esenciales del

Olimpismo.

b) La Carta Olímpica sirve también como estatutos del Comité Olímpico

Internacional.

c) La Carta Olímpica define, además, los derechos y obligaciones

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recíprocas de los tres

componentes principales que constituyen el Movimiento Olímpico, es decir

el COI, las

FI y los CON, así como los COJO, todos los cuales han de ajustarse a la

Carta Olímpica.

Nota:

En la Carta Olímpica, debe entenderse que el empleo del género

masculino con referencia a

toda persona física (por ejemplo, en sustantivos como presidente,

vicepresidente, director,

miembro, vocal, dirigente, personal oficial, jefe de misión, participante,

competidor, atleta,

juez, árbitro, miembro de un jurado, agregado, candidato, personal y en

pronombres como

él o ellos) abarca también implícitamente el género femenino, salvo

disposición específica

contraria.

A menos que se haya previsto expresamente por escrito otra cosa, en lo

que se refiere a

la Carta Olímpica, un año significa un año civil que empieza el 1 de enero

y termina el 31

de diciembre. (Internacional Olimpyc committee, 2020)

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 ¿La Carta Internacional de educación física y deporte Y la

Carta

Olímpica, pueden ser considerados convenios

internacionales??

Carta internacional de educación física y deporte

En doce artículos breves, la Carta revisada sirve como referente

universal en materia de estándares éticos y cualitativos de la educación

física, la actividad física y el deporte.

La Carta reconoce también el papel de la educación física como

impulsor de la promoción de la igualdad de género, la inclusión social, la

no discriminación y el diálogo permanente en nuestras sociedades.

La Directora-General de la UNESCO, Irina Bokova declaró: “La

adopción de la Carta revisada supone un cambio claro: pasar de las

palabras a la acción, de la intención política a la implementación. La Carta

marca la nueva pauta a seguir en los debates internacionales sobre

políticas deportivas. Estos deberían centrarse a partir de ahora en el

intercambio de buenas prácticas, la educación y los programas de

formación, el desarrollo de capacidades y su promoción. Se trata también

de reconocer el papel de la educación física para fomentar la promoción

de la igualdad de género, la inclusión social, la no discriminación y el

diálogo permanente en nuestras sociedades

Carta olímpica
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El “Derecho Olímpico”, cuyos orígenes se remontan a los Juegos

Olímpicos de la

Antigüedad, es un caso paradigmático de pluralismo jurídico. En efecto, por

un lado se desdobla en el

Derecho estatal —entendido como la legislación emanada de los estados,

que, directa o

indirectamente, incide sobre el Olimpismo— y, por otro, en la denominada

Lex Olympica considerada

como la normativa proveniente de los entes privados que integran el

Movimiento Olímpico, maxime

la Carta Olímpica, adoptada por la sesión del Comité Olímpico Internacional.

Inevitablemente, surgen momentos en los que estas dos vertientes del

“Derecho Olímpico”

presentan soluciones divergentes. El desafío radica, pues, en saber cómo

aliviar tensiones y hacer

posible que el Derecho estatal y la Lex Olympica funcionen de forma

simultánea. El propósito de este

trabajo reside, precisamente, en saber en qué términos es posible esta

cohabitación. La conclusión a la

que llegamos es que esta sólo puede hacerse realidad mediante cesiones

mutuas: ahora prima el

Derecho estatal, ahora este cede ante la fuerza jurídica y (sobre todo)

extrajurídica de la Lex

Olympica (rofesor Universidad Lusófona de Lisboa y de la Universidad

Autónoma de, 2010)

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Bibliografía

Congreso de la República. (2017). POLÍTICA DEPORTIVA DE ALTA

COMPETENCIA. Obtenido de Congreso.gov:

https://www.congreso.gob.pe/carpetatematica/2018/carpeta_113/inform

es_internacionales/

Internacional Olimpyc committee. (17 de 07 de 2020). Carta

Olimpica. Obtenido de stillmed.olympic.org:

https://stillmed.olympic.org/media/Document%20Library/OlympicOrg/Ge

neral/ES-Olympic-Charter.pdf
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Ministerio De Relacionen Exteriores. (2022). Colombia trabajó con

la UNESCO para actualizar la ‘Carta Internacional de la Educación Física y

el Deporte de 1978’. Obtenido de GOV.CO:

https://www.cancilleria.gov.co/newsroom/news/colombia-trabajo-unesco-

actualizar-carta-internacional-educacion-fisica-deporte-1978

rofesor Universidad Lusófona de Lisboa y de la Universidad

Autónoma de. (05 de 2010). cdeporte.rediris.es. Obtenido de EL

DERECHO ESTATAL Y LA LEX OLYMPICA: LA:

http://cdeporte.rediris.es/revcaf/Numeros%20de%20revista/Vol

%203%20n2/Vol3_n2_MiguelMestre.pdf

SINAC. (2015). SINAC. Obtenido de SINAC:

https://www.sinac.go.cr/ES/normativa/Paginas/convinter.aspx