I.E.

N° 1146: REPÚBLICA DE PARAGUAY

SESIÓN N° 6 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO DEL 2020

ESTUDIANTE: _____________________________________________ aula 2° - SEC. A B

PROF. ZOILA LAVADO V. Clase emitida por RADIO NACIONAL día 15/5/2020 8:30 AM

TEMA: EXPLICAMOS LA RELACIÓN ENTRE LA FUNCIÓN

RESPIRATORIA Y LA NUTRICIÓN PARA CUIDARNOS
EXPLORAMOS: INSPIRAR… ESPIRAR … Y SIN PARAR

RESPONDEMOS:

1) ¿Qué es la respiración?

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2) ¿Para qué sirve?

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3) ¿Qué papel juega el oxígeno y el CO2?

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4) ¿Qué papel tiene la respiración con el movimiento y el esfuerzo?

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PROFESORA ZOILA LAVADO VALDIVIESO

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APRENDEMOS:

LA RESPIRACIÓN, ACTIVIDAD FUNDAMENTAL EN TODOS LOS SERES VIVOS

Fuente:
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/larespiracion/html/CON28RDE_imprimir_docente.pdf

CONVERTIMOS ALIMENTOS EN NUTRIENTES

El proceso de la digestión es el mismo

en todos los animales monogástricos
(con un estómago simple), permite
trasformar los carbohidratos, lípidos y
proteínas (macromoléculas) en
moléculas más pequeñas, asimilables
como glucosa, ácidos grasos y
aminoácidos (llamados nutrientes)

Una vez formados los nutrientes estos

pasarán al sistema circulatorio para ser
distribuidos por todo el cuerpo,
llegando a cada una de nuestras
células, para su absorción y
asimilación.

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PRACTICAMOS: VALORES NORMALES DE LA FRECUENCIA RESPIRATORIA

EDAD RESPIRACIONES POR MINUTO

RECIÉN NACIDO 30 A 80
LACTANTE MENOR 20 A 40
VALORES NORMALES DE LA LACTANTE MAYOR 20 A 30
RESPIRACIÓN NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS 20 A 30
NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS 20 A 25
ADULTOS 15 A 20
SE LLAMA FRECUENCIA RESPIRATORIA AL NÚMERO DE RESPIRACIONES QUE TENEMOS POR MINUTO
UNA RESPIRACIÓN ESTÁ FORMADA POR INSPIRACIÓN (INGRESO DEL AIRE) + ESPIRACIÓN (SALIDA DEL AIRE)
SI LOS VALORES SE INCREMENTAN SE PRODUCE LA TAQUIPNEA Y SI LOS VALORES BAJAN SE LLAMA
BRADIPNEA

ALTERACIONES QUE AFECTAN NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO:

ENFERMEDADES COMUNES AL SISTEMA RESPIRATORIO:

Amigdalitis.
Gripe.
Asma.
Enfisema pulmonar.
Bronquitis
Hipo.
Tuberculosis pulmonar.
Edema pulmonar.
Catarro.
Neumonía.
Sinusitis.
Laringitis.
Faringitis.
Embolia pulmonar.

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PREGUNTAS PLANTEADAS EN LA CLASE POR RADIO

1) ¿Cómo funciona el sistema respiratorio?

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2) ¿Cómo se relaciona la función respiratoria y la nutrición para cuidar nuestra salud?
Elabora una hipótesis.
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3) La respiración tiene dos procesos: inspirar y espirar: explica cada proceso
Inspiración:_________________________________________________________
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Espiraciön:__________________________________________________________
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4) ¿Qué recorrido ha realizado el aire en nuestro cuerpo?
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5) ¿Qué sucede con el aire que ingresa al interior de
nuestro organismo?
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6) ¿Por qué crees que se producen las enfermedades respiratorias?
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7) ¿Cómo debemos cuidar nuestro sistema respiratorio ante enfermedades que lo
afectan?
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8) ¿Cómo explicarías a tus padres cómo cuidar el sistema respiratorio?
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9) ¿Qué alimentos debemos incluir para fortalecer nuestro sistema respiratorio? (INDICA
QUE CONTIENEN LOS ALIMENTOS)
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10) ¿Cómo puedo conservar mi sistema respiratorio saludable?: ELABORA 3 CONCLUSIONES

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11) Evalúa que prácticas se implementan en tu casa para cuidar el sistema respiratorio y luego
elabora una propuesta de prácticas saludables y comparte con tu familia (indica qué harán,
cómo lo harán, qué necesitan para implementarlo)

IMPLEMENTAMOSPRÁCTICAS EN CASA PARA CUIDAR EL SISTEMA RESPIRATORIO

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