Doctorado en Ciencias de la Educación

Enfoques Filosóficos de la Educación G4

Gustavo Adolfo Borré Carpintero

Matrícula

Cuadro Sinóptico
Unida 2, actividad 2,4

Cristobal Gonzalez Esquivel

26 de Septiembre de 2019
 INTRODUCCIÓN

El contenido del trabajo que aquí nos ocupa es el desarrollo del texto

“Clasificación de Antropologías” de Octavio Fullat, en que se reseña primordialmente la

Teleología de la Educación, en el cual se va a estructurar el conocimiento adquirido del

mismo en un cuadro sinóptico, siendo este el que contempla los aspectos significativos

de la teleología de la educación, desde su contenido hasta su relación directa con la

filosofía de la educación, con el fin de reconocer la importancia de la misma en la

comprensión de la realidad educativa.

1. CUADRO SINÓPTICO: TELEOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
 CONCLUSIÓN

Desde la lectura y la realización del mismo cuadro sinóptico, destaca la

importancia y el papel fundamental de la teleología para llegar a la compresión,

mediante la filosofía de la educación, a la realidad de la educación, desde el punto de

vista del reconocimiento de la practica educativa no solo desde el ámbito

epistemológico sino todo lo que la integra, como la axiología, la ética y la misma

teleología para el reconocimiento de los fines y objetivos de la realidad educativa. En

conclusión se enaltece la aplicabilidad de la misma en la experiencia docente en el

reconocimiento de la labor y los objetivos representativos que la integran, para que a

partir de esta misma compresión de la realidad en la que se involucra o desarrolla el

quehacer docente.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Fullat, O. (1992). Filosofías de la educación. Barcelona: CEAC.