Doctorado en Ciencias de la Educación

Enfoques Filosóficos de la Educación G4

Gustavo Adolfo Borré Carpintero

Matrícula

Cuadro Sinóptico
Unidad 1, actividad 1.1

Dr. Cristobal Gonzalez Esquivel

20 de septiembre de 2019
 INTRODUCCIÓN

EL siguiente cuadro sinóptico pretende explicar cómo se lleva a cabo la transmisión de

saberes (del griego “Paideia”) a través de las filosofías de la Educación, la cual no se

centra en cómo educar, ni con qué, ni en qué medio, sino que se preocupa por dar

respuestas a interrogantes como ¿Qué es la educación?, ¿Para qué es la educación? Y

¿Quién es el educando? Se analiza el lenguaje de las teorías y de las prácticas

educativas mediante la Filosofía del Lenguaje.

 PAIDEIA. FILOSOFIAS DE LA EDUCACIÓN
Filosofía del Lenguaje:
Las palabras poseen
un significado básico o
denotativo, pero su
significado real surge
de la modificación del
significado básico a
PAIDEIA. causa de factores
FILOSOFIAS DE LA sociales e individuales
EDUCACIÓN que forman un
Analiza el lenguaje de la contexto situacional
teoría y de las prácticas
educativas.
¿Qué es la educación?
¿Para qué es la
educación?
¿Quién es el educando?
Epistemología de la
Educación:
Estudia el conocimiento
científico en la educación.
Educadores (de los Filosofía Analítica
prácticos)
Análisis de lenguajes
Pedagógicos (de los Positivismo Lógico
científicos)
Diccionario:
Conjunto finito de señales, sacado
de una lengua hablada
Gramática:
Fuente Semántica de Conjunto de reglas o distribución de
Información probabilidades condicionales,
sacada de la praxis de los hablantes
Enunciados o lenguajes:
Estructuras lingüísticas con un
mismo dominio de coherencia.
Practica lingüística
Poseer el mismo
diccionario
Comunicación Lingüística Poseer la misma
Educador Educando
(De señales y significados) gramática
Poseer un dominio
de enunciados
aproximadamente
iguales
 CONCLUSIÓN

Se puede concluir que la Filosofía de la Educación busca dar respuestas a preguntas

muy profundas acerca de ¿Qué es la educación?, ¿Para qué es la educación? Y

¿Quién es el educando? Debido a que es un tema muy amplio, se disecciona para

poder comprenderlo, partiendo de la Filosofía del Lenguaje debido a que las palabras

poseen un significado, sin embargo este significado es alterado a causa de factores

individuales por el contexto social. Es importante en el ámbito profesional comprender

este tema tan complejo para poder aprovechar la filosofía entorno a la educación, al ser

humano y al contexto social.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Fullat, O. (1992). Filosofías de la educación. Barcelona: CEAC.

Moore, T. W., & Ramos, F. C. (1987). Introducción a la filosofía de la educación.

México: Trillas.