Escuela de Psicologa

DIFERENCIAS ENTRE CONOCIMIENTO CIENTFICO Y SENTIDO COMN1

Autor: Judith Scharager Asistente: Pablo Reyes

Diferencias entre Conocimiento Cientfico y Sentido Comn

El conocimiento cientfico surge de un mtodo que valida un conocimiento en forma sistemtica y auto correctiva. El sentido comn se basa en

conocimientos cuya validez se verifica slo por medio de la experiencia directa o por medio de la confianza personal en lo que se est diciendo. El conocimiento cientfico debe ser replicable. El sentido comn no requiere de la replicabilidad para validarse. Por ejemplo, si me duele la cabeza y me tomo un t de hierbas que me quita ese dolor, voy a asumir, en el sentido comn, que el te de hierbas es bueno para el dolor de cabeza. Desde el

punto de vista cientfico, para que un medicamento para el dolor de cabeza sea aceptado como confiable requiere que demuestre que efectivamente disminuye o elimina ese dolor en variadas ocasiones y con mucha gente distinta. El conocimiento cientfico es autocorrectivo, est en constante cambio. El

sentido comn tiende a ser tradicionalista y usualmente es resistente al cambio (por ejemplo: las supersticiones). El conocimiento cientfico asume una posicin limitada, es decir, no generaliza, se limita a conocimientos particulares. El sentido comn tiende a asumir verdades generales (los hombres son todos iguales).
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Este documento fue extrado de Scharager, J y Armijo, I. (2001) Metodologa de la Investigacin para las Ciencias Sociales [CD-ROM]: Versin 1.0 Santiago: Escuela de Psicologa, SECICO Pontificia Universidad Catlica de Chile. Programa computacional.

1 Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile

El conocimiento cientfico exige una evidencia emprica.

El sentido comn

puede prescindir de esa evidencia. Por ejemplo, la amplia gama de remedios caseros para las enfermedades o los ritos de Ao nuevo (comer lentejas para tener bienestar, dar vueltas a la manzana con una maleta para viajar) no siempre son verificados empricamente. El conocimiento cientfico exige, por todo lo anterior, cierta precisin en el lenguaje, de manera que sea ms precisa la replicabilidad del conocimiento. En el sentido comn el uso del lenguaje es ms libre y puede prestarse a ms confusiones. Por ejemplo, en la vida cotidiana una persona puede decir que est de mal genio y so basta para que las otras personas entiendan que es mejor no hablar con ella ese da. Desde el punto de vista cientfico no se usa en concepto de mal genio, porque puede corresponder a estados anmicos agresivos, ansiosos, deprimidos u otro que son claramente distintos y que deben ser enfrentados con distintas estrategias. La necesidad de poner a prueba las explicaciones dadas a los fenmenos y de replicar los resultados obtenidos.

2 Metodologa de la Investigacin / Escuela de Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile