CASO PRACTICO UNIDAD 1

MACROECINOMIA

PROGRAMA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

ADRIANA LUCIA LOPEZ GUEVARA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

VILLAPINZON
2021
Enunciado

Desempleo
Colombia desde el año 2010 ha implementado políticas para reducir los
niveles de desempleo con el fin de mejorar las condiciones de la población y
su calidad de vida, en cifras, desde el año 2010 se ha presentado la siguiente
información:

El nivel de desocupados ha disminido con excepción de los dos últimos años,

esto, ha sido el resultado de medidas adoptadas como oportunidades para los
jóvenes, acceso a educación de calidad, reducción en impuestos a nuevas
empresas, beneficios para empresas que se formalicen, entre otros. Sin
embargo, estas medidas no fueron suficientes y volvío a observarse un
comportamiento al alza del número de desocupados.
Por otro lado, es importante analizar y debido al gran impacto en esta
problemática de desempleo los índices en cuanto al tema de educación, el
acceso a esta en niveles posteriores al colegio es muy bajo en proporción a la
cantidad de graduados de educación básica, esto complica aún más la
situación para que la población acceda a empleos que ofrezcan condiciones
dignas en cuanto a salarios y actividades.
En la siguiente gráfica se muestra el porcentaje de graduados de las diferentes
opciones en educación superior:
 Fuente: Graduados Colombia
De acuerdo a lo anterior:

Cuestiones
1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016

AÑO TASA
2010 11.77%
2011 10.81%
2012 10.37%
2013 9.63%
2014 9.09%
2015 8.92%
2016 9.22%

2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en

Colombia? Justifique su respuesta

• se buscan programas educativos con acceso a becas para los jóvenes que
por su situación económica no pueden ingresar a la educación superior.
• Buscar programas de apoyo y creación de nuevas empresas disminuyendo la
cantidad de trámites y disminuyendo los costos para las personas que
emprendan nuevos proyectos productivos.
• generar oportunidades con igualdad de género, esto con el fin de que el trato
y la remuneración sea de manera equitativa si rechazo o discriminación
alguna.
 3. ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede
a la educación superior y por qué quienes inician no continúan con
estudios superiores? ¿Qué consecuencias trae para la economía del país?

• No tener acceso a sistemas de financiación para el ingreso a la educación

superior.
• La falta de herramientas por parte de los estudiantes con Dificultades
económica Pocas oportunidades para acceder a una beca.
• El barato pago a los estudiantes por el esfuerzo que requiere un joven
para acceder a la educación superior, ellos al ver esto optan por dar con empleos
que son remunerados, muchos de ellos son informales.

Referenciación Bibliográfica

https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/macroeconomia/unidad1_pdf1.pdf
https://www.centro-virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/macroeconomia/unidad1_anexo1.pdf