Caso Practico U1 Macroeconomia

MACROECONOMÍA
U1. CASO PRÁCTICO
MARTHA LILIA BALLESTEROS ORTIZ

* RUBEN DARIO ECHEVERRI ECHEVERRI
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ
2020
*Profesor
Solución Caso Práctico U1. 2
Tabla de contenido
1. Introducción, 3
2. Objetivos, 4
3. Enunciado y desarrollo, 5-12
4. Conclusiones, 12
5. Referencias., 13
Introducción
La macroeconomía estudia el funcionamiento global de la economía como conjunto integrado, para
así poder explicar la evolución de los agregados (variables) económicos. Es útil porque nos
permite analizar la mejor forma de conseguir los objetivos económicos de un país. La política
económica es la herramienta que tienen los gobiernos para alcanzar esos objetivos. Objetivos
como, por ejemplo, conseguir la estabilidad en los precios, lograr el crecimiento económico,
fomentar el empleo y mantener una balanza de pagos sostenible y equilibrada.
Conocer, entender y analizar algunos de los factores y variables que inciden en el desempeño
económico de nuestro país, nos hace más conscientes como personas y como futuros
Administradores de Empresas, de que las decisiones que se adopten en la misma, impactan de
manera directa o indirecta en la economía de todos y por ende, del país.

Objetivos
 Objetivo 1: Entender cómo la falta de Educación y el Desempleo impacta la

macroeconomía del país.
 Objetivo 2: Adquirir destreza en la interpretación y análisis de cifras, en este caso, de

desempleo.
Enunciado
Desempleo
Colombia desde el año 2010 ha implementado políticas para reducir los niveles de desempleo con
el fin de mejorar las condiciones de la población y su calidad de vida, en cifras, desde el año 2010
se ha presentado la siguiente información:
El nivel de desocupados ha disminuido con excepción de los dos últimos años, esto, ha sido el
resultado de medidas adoptadas como oportunidades para los jóvenes, acceso a educación de
calidad, reducción en impuestos a nuevas empresas, beneficios para empresas que se formalicen,
entre otros. Sin embargo, estas medidas no fueron suficientes y volvió a observarse un
comportamiento al alza del número de desocupados.
Por otro lado, es importante analizar y debido al gran impacto en esta problemática de desempleo
los índices en cuanto al tema de educación, el acceso a esta en niveles posteriores al colegio es muy
bajo en proporción a la cantidad de graduados de educación básica, esto complica aún más la
situación para que la población acceda a empleos que ofrezcan condiciones dignas en cuanto a
salarios y actividades.
En la siguiente gráfica se muestra el porcentaje de graduados de las diferentes opciones en

educación superior:
De acuerdo a lo anterior:
Cuestiones
1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016
2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?. Justifique
su respuesta
3. ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede a la educación
superior y por qué quienes inician no continúan con estudios superiores? ¿Qué consecuencias
trae para la economía del país?
Glosario:
Desempleo
Población económicamente activa
Tasa de desempleo
Referenciación Bibliográfica http://www.dane.gov.co/ https://www.mineducacion.gov.co http://www.graduadoscolombia.edu.co

ENUNCIADO:
Factores Productivos y Tributación

1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016
Para determinar la taza de desempleo se utiliza la siguiente formula:
Número de desempleados
_________________________________ X 100
población activa
Aplicación de la fórmula año a año:
2.564.000
Año 2010: ________________ X 100 = 11,8
21.777.000
2.436.000
Año 2011: ________________ X 100 = 10,9
22.446.000
2.394.000
Año 2012: ________________ X 100 = 10,3
23.091.000
2.243.000
Año 2013: ________________ X 100 = 9,6
23.292.000
2.151.000
Año 2014: ________________ X 100 = 9,0
23.654.000
2.156.000
Año 2015: ________________ X 100 = 8,9
24.173.000
2.249.000
Año 2016: ________________ X 100 = 9,2
24.405.000
El promedio de desempleo entre los años 2010 al 2016 es de 9,95

2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?
Justifique su respuesta.
Los elevados niveles de desempleo en Colombia, son el resultado de la conjugación de diferentes
factores externos e internos, que deben atacarse desde sus diferentes áreas, a través de la adopción
de nuevas políticas o ajuste de las ya existentes.
La mundialización financiera, hace que Colombia no pueda ser autónoma en lo que se refiere a la
adopción de una política económica, pues tiene que adaptarse a los cambios económicos mundiales.
Nuestro país no ha escapado al fantasma mundial de la acumulación financiera y ello ha afectado
el empleo.
De forma interna, Colombia actualmente se encuentra en el punto en el que ni las empresas logran
ofrecer más empleos, ni el recurso humano logra capacitarse debidamente, lo que pienso que ha
estancado la oferta y por ende el desarrollo económico del país.
Uno de los argumentos más difundidos en el medio colombiano es el de que el incremento de los
salarios ocasiona inexorablemente el aumento del desempleo, esto parece no ser tan cierto, ya que
mantener represado el debido aumento salarial, está reduciendo drásticamente el consumo de los
hogares. Esto, al contraer la actividad productiva y el crecimiento económico, aumenta y agrava el
desempleo.
Algunas medidas que se deberían adoptar para la disminución de la cifra de desempleo serían:
Disminución de la renta a los empresarios, que hoy oscila por el orden del 70%, una de las más
altas del mundo, lo que desmotiva la financiación, creación e inversión empresarial.
 Tasas preferenciales de aranceles para la importación de bienes de capital para la
renovación y modernización del parque productivo en nuestro país.
 Reactivación de áreas de las grandes áreas de la economía tales como obras civiles, el
negocio del turismo, la agronomía entre otros.
 Fortalecer los programas del Sena a partir de una mayor incorporación de nuevas
tecnologías aumentando su oferta.
 Reactivar programas de becas para que los nuevos bachilleres puedan acceder a la
formación profesional o a la preparación y puesta en marcha de emprendimientos.
 Asignar presupuesto para programas de investigación para desarrollar el conocimiento y
nuevas competencias.
 La oferta de educación gratuita y de calidad para ser más competitivos.
3. ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede a la educación
superior y por qué quienes inician no continúan con estudios superiores? ¿Qué consecuencias
trae para la economía del país?
Considero que el mayor motivo para no acceder a la educación superior o no permanecer en ella
es el factor económico. El conflicto entre estudio, familia y trabajo frente a los ingresos, deja
siempre de ultimas o inalcanzable continuar con la educación superior.

En nuestro país, la educación gratuita y de alta calidad es un derecho universal, pero solo en la letra
de nuestra Constitución Política.
El gran deterioro del funcionamiento y de las finanzas de las universidades públicas viene de la
Ley 30 de 1992, que ató el crecimiento de los presupuestos al índice de Precios al Consumidor, lo
cual generó un creciente desfase entre los ingresos y el valor de las obligaciones en calidad y
cobertura. También les congeló la planta de profesores y las obligó a financiar parte de sus
actividades con recursos propios.
De otra parte, nuestra educación técnica es una de las más atrasadas del continente en cuanto a
cobertura y calidad. Por falta de recursos, de voluntad política, de responsabilidad con los
estudiantes colombianos, integrar el sistema de educación terciaria (técnica, tecnológica y
universitaria) como lo plantean las normas, no pasa de ser una quimera. Tampoco ahí hay
oportunidades para los colombianos más pobres. Para los que más necesitan.
Igualmente existen otros factores académicos, sociales y emocionales que influyen el aumento de
estos índices.
Es de anotar que las instituciones de educación superior han aplicado diversas estrategias para lograr
disminuir los niveles de no ingreso o de deserción, mediante programas de apoyo económico, facilidades
de pago, apoyo psicosocial entre otros, dirigidos a los aspirantes y a los estudiantes.
La formación virtual es una gran herramienta, pues con calidad ofrece costos más cómodos, no existen
barreras geográficas, ofreciendo un aprendizaje diferenciado y flexible.
La educación es una herramienta fundamental para el desarrollo de las naciones debido al impacto
social que generan las personas en su interacción con el entorno y cómo esa interacción es afectada
por la educación que las mismas han recibido.

En el estado colombiano durante los últimos años se ha propendido por impulsar el sector educativo
como una herramienta para así conseguir el desarrollo económico del país, por esta razón se ha
impulsado la cobertura educativa y la gratuidad de la educación básica y media, sin embargo, la
realidad económica del país parece no reflejar todavía el impacto positivo de dichas medidas. La
falta de acceso a la educación superior impacta de manera negativa en la fuerza laboral del país,
crea cada día más y más informalidad, mermando las posibilidades del buen desempeño
macroeconómico del país y generando más pobreza.

CONCLUSIONES
El desarrollo de las actividades propuestas en el caso práctico, nos lleva a comprender de manera
más eficiente, impacto que el desempleo y la falta de acceso a la educación superior, generan en la
macroeconomía del país y en el buen desarrollo económico y social del mismo.
Conociendo este impacto, sabremos aprovechar de manera asertiva, toda feliz oportunidad de crear
empleo, así como de aprovechar y brindar opciones de acceso a educación superior, que nos
permitan visualizar un mejor futuro.
Como futuros Administradores, muy seguramente tendremos la oportunidad de desarrollar e

implementar propuestas para mejorar e impulsar la economía colombiana.
Referencias
Análisis y origen de la ciencia económica, Asturias Corporación Universitaria, recuperado

de: https://www.centrovirtual.com/recursos/biblioteca/pdf/.
El Dinero y la Banca , Asturias Corporación Universitaria, recuperado

Introducción al análisis económico , Asturias Corporación Universitaria, recuperado

Revista Semana, Articulo Propuestas para una política estratégica de empleo, recuperado de
semana.com/nacion/articulo/propuestas-para-politica-estrategica-empleo/41747-3
Revista Dinero, Medidas del Gobierno Duque para reducir el desempleo, Recuperado de
https://www.dinero.com/pais/articulo/medidas-del-gobierno-duque-para-reducir-la-tasa-de-desempleo-en-
colombia/279199
Revista Semana, artículo Colombia no quiere educar a los pobres, recuperado de
https://www.semana.com/opinion/articulo/problemas-de-la-educacion-superior-en-colombia-columna-de-german-
manga/585735
El Espectador, articulo El problema no es solo plata, Carlos Mario Lopera, recuperado de

https://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-problema-no-es-solo-plata-42-de-los-universitarios-deserta-
articulo-827739
Macroeconomía, recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/macroeconomia.html

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MACROECONOMÍA

U1. CASO PRÁCTICO

MARTHA LILIA BALLESTEROS ORTIZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

La macroeconomía estudia el funcionamiento global de la economía como conjunto integrado, para

fomentar el empleo y mantener una balanza de pagos sostenible y equilibrada.

Administradores de Empresas, de que las decisiones que se adopten en la misma, impactan de

manera directa o indirecta en la economía de todos y por ende, del país.

 Objetivo 1: Entender cómo la falta de Educación y el Desempleo impacta la

 Objetivo 2: Adquirir destreza en la interpretación y análisis de cifras, en este caso, de

En la siguiente gráfica se muestra el porcentaje de graduados de las diferentes opciones en

1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016

Población económicamente activa

Referenciación Bibliográfica http://www.dane.gov.co/ https://www.mineducacion.gov.co http://www.graduadoscolombia.edu.co

Factores Productivos y Tributación

1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016

Para determinar la taza de desempleo se utiliza la siguiente formula:

Aplicación de la fórmula año a año:

El promedio de desempleo entre los años 2010 al 2016 es de 9,95

2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?

Los elevados niveles de desempleo en Colombia, son el resultado de la conjugación de diferentes

de nuevas políticas o ajuste de las ya existentes.

Nuestro país no ha escapado al fantasma mundial de la acumulación financiera y ello ha afectado

estancado la oferta y por ende el desarrollo económico del país.

hogares. Esto, al contraer la actividad productiva y el crecimiento económico, aumenta y agrava el

altas del mundo, lo que desmotiva la financiación, creación e inversión empresarial.

 Tasas preferenciales de aranceles para la importación de bienes de capital para la

renovación y modernización del parque productivo en nuestro país.

negocio del turismo, la agronomía entre otros.

tecnologías aumentando su oferta.

formación profesional o a la preparación y puesta en marcha de emprendimientos.

 Asignar presupuesto para programas de investigación para desarrollar el conocimiento y

 La oferta de educación gratuita y de calidad para ser más competitivos.

trae para la economía del país?

siempre de ultimas o inalcanzable continuar con la educación superior.

de nuestra Constitución Política.

actividades con recursos propios.

estudiantes colombianos, integrar el sistema de educación terciaria (técnica, tecnológica y

barreras geográficas, ofreciendo un aprendizaje diferenciado y flexible.

por la educación que las mismas han recibido.

impulsado la cobertura educativa y la gratuidad de la educación básica y media, sin embargo, la

macroeconómico del país y generando más pobreza.

Como futuros Administradores, muy seguramente tendremos la oportunidad de desarrollar e

Análisis y origen de la ciencia económica, Asturias Corporación Universitaria, recuperado

El Dinero y la Banca , Asturias Corporación Universitaria, recuperado

Introducción al análisis económico , Asturias Corporación Universitaria, recuperado

Revista Semana, artículo Colombia no quiere educar a los pobres, recuperado de

El Espectador, articulo El problema no es solo plata, Carlos Mario Lopera, recuperado de

Macroeconomía, recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/macroeconomia.html

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