ESCUELA DE NEGOCIOS Unidad Didáctica: Comunicación II

DESARROLLO DE SISTEMAS
Carla Bengolea Bengolea
ALVARADO ZAPATA RONALD ANDERSON
II 12 11 20
S206 - Sede (Chiclayo)

Evaluación Continua 1

1. Del siguiente fragmento señalar las propiedades del texto: (8p)

El marketing digital pone a nuestra disposición una serie de herramientas de gran diversidad desde las
que pueden realizarse desde pequeñas acciones a prácticamente coste cero hasta complejas estrategias
(y obviamente más costosas) en las que se pueden combinar infinidad de técnicas y recursos.

Estas son las principales:

Web o blog: Sin lugar a dudas, estos son dos de las principales herramientas desde las que centralizar
una campaña de marketing digital o de inbound marketing (estrategia digital para atraer usuarios y
convertirlos en clientes mediante la generación de contenido de valor y no intrusivo). No obstante, el uso
de esta herramienta como eje central no implica exclusividad, sino todo lo contrario. Es posible utilizar, de
manera complementaria o paralela, otras acciones digitales para dar mayor visibilidad a las campañas:
redes sociales, plataformas de vídeo o foros, etc.

Una vez tengas claro si quieres disponer de una web, un blog o ambas, ten en cuenta que deberás tomar
otras decisiones. Por ejemplo, qué dominio utilizarás, dónde alojarás tu página (nosotros siempre
recomendamos apostar por Hostings de España), cómo será la arquitectura del site, qué contenidos
tendrá, cómo los crearás, qué técnicas utilizarás para conseguir que los usuarios lleguen a tu página...
Buscadores: Los buscadores, como Google, Yahoo o Bing, son herramientas que permiten a los usuarios
de internet encontrar contenidos relacionados con aquello que están buscando.
Para poder posicionar con éxito una página o blog en las primeras posiciones de los buscadores y
conseguir visitantes, es imprescindible realizar acciones de posicionamiento orgánico (SEO) o de pago
(SEM) en tu estrategia de marketing online.
Publicidad display: Es la rama del marketing digital más tradicional. Podría considerarse la valla publicitaria
del medio digital. Se trata de anuncios (banners) de diferentes tamaños y formatos (textos, imágenes,
gráficos, vídeos...) que ocupan un espacio en los sitios de internet de una forma atractiva y llamativa.
Email marketing. Esta heredera del clásico buzoneo es, posiblemente, la herramienta más veterana pero
todavía eficaz por haber sabido adaptarse a los cambios y su capacidad de trabajar en combinación con
otras estrategias, como el seguimiento y la nutrición de leads (lead nurturing).
Éste puede hacerse a bases de datos propias o ajenas, a partir de las cuales se generan mensajes en
forma de newsletter, boletines, catálogos, cursos, etc.
Redes sociales: Estas plataformas, como sabrás, no han dejado de crecer y ganar popularidad desde la
aparición del marketing digital. Además, han sabido adaptarse perfectamente a los cambios y demandas
de los usuarios y de los hábitos de consumo.
Ellas son completamente eficaces para la difusión de contenidos, así como para la creación de una
comunidad de marca, el branding e incluso la compra online, la gestión de crisis y la atención al cliente.
Además, en muchas de ellas (Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, etc.) también existe la posibilidad
de poner en marcha campañas de publicidad online segmentadas, que pueden ser un buen complemento
para cualquier estrategia online.
Extraído de https://www.inboundcycle.com/blog-de-inbound-marketing/que-es-el-marketing-digital-o-
marketing-online

Coherencia • Tema: El marketing digital

• Tipo de texto: Informativo

Cohesión • Conectores empleados: Color verde

• Elementos de cohesión: Anáfora(amarillo), Catáfora (palabras subrayadas [de colores
para ver sus respectivas palabras aludidas])
Adecuación • Intención: Informarnos
• Mensaje: El marketing digital y el uso de sus herramientas
• Publico dirigido: Informáticos

2. Aplica la tildación correcta a las siguientes palabras: (4p)

• ____Él______ debe comprar todos los materiales para el proyecto de investigación (El/ Él)
• ____Solo______ dime la verdad y serás perdonado (sólo/ solo)
• ____Te_______ pido que confíes en lo que dicen, ellos saben tus problemas (Te/Té)
• ___Aun________con todo lo mencionado, no creo en sus palabras. (Aun/ Aún)

3. Resuelve el siguiente ejercicio señalando referencias textuales encontradas (4p)

a) Conté con tu apoyo, Manuel en todo momento. (catáfora)
b) Todos sus problemas fueron por eso, su irresponsabilidad, su desgano, su impuntualidad en el
trabajo. (elipsis [se omite la palabra por] y catáfora)
c) Aquello fue terrible: el terremoto destruyó todas la casas y puentes del pueblo. (catáfora)
d) Cada día podemos relatar algo: un sueño, un chiste o una película. Nuestra capacidad de narrar nos
permite convertirnos con el tiempo en creadores de historias insospechadas (catáfora)

4. Elabora un texto breve del tipo narrativo aplicando (4p)

• Señala los elementos de cohesión
• Texto debe tener como mínimo 10 líneas

En un pueblo lejano vivía un señor que tenía una tienda. Se llamaba don Lalo y tenía muy mal genio.
Cuando un niño iba a comprar a su puesto, se los aventaba, le gritaba y daba lo que él quería; mas el
pequeño no podía reclamar nada.

Por eso, a ellos no les gustaba que sus mamás los mandaran a comprar a la tienda de aquel señor;
porque siempre les daba menos de lo que pedían y los regañaban.

Un día varios niños del pueblo fueron a jugar al río y vieron que un viejito se estaba ahogando. Lo
salvaron entre todos y el anciano les agradeció y les dijo a los pequeños que les iba a conceder un
deseo, el que ellos le pidieran.

Los niños le contaron lo que sucedía con don Lalo y le pidieron al viejito que le quitara el mal genio.
Éste les dijo que ya no se preocuparan, ya que desde ese momento el tiendero siempre iba a estar de
buen humor.

Y así fue; desde ese día, cada vez que iban a comprarle algo, él siempre los trataba muy bien, además
les regalaba dulces.

Cuando los niños buscaron a ese buen hombre para darle las gracias, no lo encontraron; pero siempre
lo recordaron por haberles concedido su pedido.

• Anáfora: [P1: tienda - puesto / niño - pequeño / él - Don Lalo

P2: ellos - niños / aquel señor - Don Lalo
P3: niños - todos - ellos / viejito- lo - le – anciano
P4: Don lalo - le - tiendero / viejito - éste
P5: le - niño / él - Don lalo
P6: buen hombre - lo – viejito]

• Catáfora: [P1: niño – se – le

P3: les - pequeños / les – ellos
P4: le – viejito]

• Conectores: (Palabras de este color)