UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

INSTITUTO TECNOLÓGICO
SEDE CHILLÁN
TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PÁRVULOS

FORMATO PLANIFICACIÓN JUEGO DE ÁREAS O RINCONES

Nombre de la Estudiante Fecha

Establecimient
o
Educadora Nivel
Técnicos Nº niños y niñas
Área Ámbito Núcleo Objetivos de Experiencias de Sugerencias metodológicas Instrumento de
Aprendizaje de Aula Aprendizaje (debe incluir recursos y materiales evaluación -
a utilizar) Indicadores para la
evaluación

1. Inicio: El equipo de aula establece previamente las áreas o rincones que se implementarán. Cada área debe trabajar un objetivo de
aprendizaje, se deben definir las diversas acciones que los niños pueden realizar. Se implementan las áreas de juego o trabajo.
Se presentan a los niños y niñas las diferentes áreas, explicando las diversas acciones que pueden desarrollar en cada área. Los niños
deberán escoger el área de su preferencia.
2. Desarrollo: Los niños y niñas juegan en el área escogida, el equipo de aula observa y orienta las acciones de los niños, atendiendo a los
requerimientos que puedan presentar. Se va registrando lo observado.
3. Final: Se dialoga sobre lo realizado y cómo se realizó. Se evalúa la participación. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Los adultos revisan los logros de los niños, generan juicio de valor en torno al logro de los objetivos de aprendizaje y toman decisiones
respecto a una nueva implementación.