DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ TARDÍA

Analizar el desarrollo
cognoscitivo en la
adultez tardía mediante
Objetivo revisión bibliográfica y
experiencias vivenciales
para fortalecer su
comprensión.

INTELIGENCIA Y
HABILIDADES DE
PROCESAMIENT
O

Las capacidades
de
procesamiento
pueden reflejar
deterioro
neurológico 
pueden
prevenirse
 Solución de Cambios en las Capacidades
problemas capacidades de cognoscitivas y
cotidianos procesamiento mortalidad
el propósito de la entrenamiento La inteligencia
inteligencia no es implica práctica, psicométrica puede
presentar exámenes, retroalimentación y el ser un predictor
sino lidiar con los aprendizaje de importante de cuanto
desafíos de la vida estrategias tiempo y en que
diaria. específicas para condiciones vivirán
desarrollar la tarea. los adultos

¿CÓMO CAMBIA LA MEMORIA?

Se estima que uno de cada cinco adultos mayores de 70 años presenta cierto grado de deterioro de la
memoria

Memoria de corto plazo  piden

a una persona que repita una secuencia de números, en el orden en que fueron presentados
(retención de dígitos hacia adelante) o en orden inverso (retención de dígitos hacia atrás)

Repetición hacia adelante = memoria sensorial.

Repetición hacia atrás = memoria de trabajo (problemas)
 MEMORIA DE LARGO PLAZO

Memoria de largo plazo de experienciaso eventos

específicos,vinculados a un tiempo y un lugar. ¿Recuerda lo
Memoria que desayunó esta mañana?
episódica

Memoria de largo plazo de conocimiento factual,

costumbres sociales y lenguaje. hechos históricos,
Memoria ubicaciones geográficas, costumbres sociales, significados
semántica de palabras

Memoria de largo plazo de las habilidades motoras,

hábitos y maneras de hacer las cosas, las cuales pueden
Memoria recordarse sin esfuerzo consciente; en ocasiones se conoce
procedimental como memoria implícita.

HABLA Y MEMORIA: EFECTOS DEL ENVEJECIMIENTO

Les ha pasado Los adultos Esos problemas

alguna vez que no mayores también reflejan una falla de
ha podido encontrar muestran una la recuperación
una palabra que tendencia cada vez verbal y no del
conocía a la mayor a cometer conocimiento del
perfección? Esta faltas de ortografía vocabulario
experiencia ocurre con palabras que
entre personas de se escriben
todas las edades, diferente a como
pero se hace más suenan
común en la adultez
tardía
 Memoria: Recuerdos del pasado y del presente

La perdida de la
memoria es adultos mayores con alta estima
parte inevitable social tiene menos probabilidades
del de sufrir perdidas de memoria
envejecimiento?

Las capacidades
de memoria La memoria de corto plazo
cambian durante disminuye gradualmente.
la adultez tardía

Memoria autobiográfica

Los adultos mayores están La gente tiende a olvidar

Es más probable que se
sujetos a algunos de los información acerca de su
recuperen recuerdos
mismos principios del pasado que no va de
placenteros que
recuerdo que los acuerdo a la manera en
desagradables
individuos mas jóvenes. que se ve actualmente
Explicación de Factores Deficiencias del
los cambios de ambientales proceso de Factores
memoria en la información
adultez tardía
biológicos

POR QUÉ DECAEN ALGUNOS SISTEMAS DE MEMORIA?

El deterioro temprano de la
corteza prefrontal puede subyacer
a problemas tan comunes como la
incapacidad para concentrarse o
prestar atención y la dificultad
para realizar una tarea con
muchos pasos
 SABIDURÍA

Al parecer, la sabiduría no es necesariamente

una propiedad de la vejez o de cualquier
edad. Parece ser más bien un fenómeno
relativamente raro y complejo que muestra
estabilidad relativa o un ligero crecimiento de
ciertos individuos

se desarrolla con el tiempo, a partir de las

es una cualidad atribuida a quien posee una
gran cantidad de conocimientos
experiencias propias y ajenas, y de la
observación y la reflexión sobre la vida. De
allí que dos fuentes fundamentales para
cultivar la sabiduría sean la memoria y la
experiencia.
 Algunos adultos mayores
dudan de sus capacidades
intelectuales y evitan las
clases en las que
compiten con estudiantes
más jóvenes.
El programas educativo
Los adultos mayores con
para la adultez tardía,
frecuencia no tienen
brinda la oportunidad de
problemas para mantener
desarrollo y cambio
su posición en clases
intelectual para estas
universitarias rigurosas
personas

Estudiar al final
de la vida:
nunca es
demasiado
tarde para
aprender