TADI

Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil

0-6 años

CHILE
Proyecto FONDEF D07I1029
Instituciones responsables

CIAE (Centro de Investigación Avanzada en

Educación, U. Chile)

CEDEP

Instituciones asociadas

UNICEF

Teccia

Editorial Universitaria
Objetivo

Construir un instrumento de evaluación

del desarrollo y aprendizaje de niños y
niñas chilenos de 0 a 6 años.
Propósitos del instrumento

Distintos niveles:

Determinar el nivel de desarrollo de los
niños y niñas.

Evaluar el impacto en desarrollo y

aprendizaje de programas de
Intervención

Informar nivel de desarrollo de grupos

poblacionales para Políticas Públicas.
Descripción de la prueba:
Dimensiones

Lenguaje

Cognición

Socioemocional

Motricidad

Indicadores incluidos en Mapas de

Habilidades en Progresión
Indicadores relevantes para c/edad
Indicadores incluidos en principales
tests.
Descripción de la prueba:
Grupos etáreos
EDAD
 Desde 1 mes hasta 6 años

Trimestral hasta los 12 meses

Semestral hasta los 5 años

Anual hasta los 7 años.

 Se aplica a cada niño/a según su edad

Descripción de la prueba:
Características
 Aplicación individual

 Utiliza distintos reactivos

Tarea solicitada al niño/a

Pregunta al adulto

Observación directa

 Pertinente al contexto chileno en su

diversidad.

 Pertinente a los pueblos originarios

Descripción de la prueba:
Características

 Posible de usar a gran escala

 Con características psicométricas

adecuadas

 Estandarizado para la población

chilena
Proceso de elaboración de la prueba
Tres etapas:
 Elaboración de la versión preliminar (2009-
2010)

 Análisis de las propiedades psicométricas

(2011)

 Estandarización del test (2012)

Instrumento disponible en 2012

 2009-2010 Primera etapa:
Elaboración de la versión preliminar del test

Definición de la estructura del test.

 Dimensiones a evaluar
 Tramos de edad

Construcción de indicadores para cada

dimensión, para cada edad.

Resultado: Versión preliminar del test

Construcción de itemes

Revisión y asesoría de expertos

Retroalimentación desde el terreno

Análisis de bases de datos

Revisión por expertos en pueblos
originarios

Aplicación piloto a 293 niños y niñas
 2011 Segunda etapa:
Análisis de las propiedades psicométricas
de la versión preliminar del test

Universo: niño/as chilenos menores de 7

años de edad.

Diseño muestral: 2 muestras

Objetivo: estudiar validez y confiabilidad

Primera muestra
1287 niños y niñas
a) Comuna como unidad muestral
Estratificada por:
 Zona geográfica
 Tamaño de la comuna

b) Niños y niñas
Estratificado por:
 Sexo
 Edad
 Escolaridad de madre o cuidador principal
 Asistencia a educación parvularia
Primera muestra:
Propuesta de análisis

Objetivo principal
Reducir N° de itemes y tiempo de aplicación
Análisis propuestos:
- Evaluar el grado de dificultad de cada ítem
- IRT
- Matriz de correlación de itemes.
- Análisis de consistencia interna
- Análisis Factorial
- Análisis de clusters
Segunda Muestra
400 niños y niñas

Objetivo:
Completar análisis psicométrico

Mismas variables de estratificación

Segunda Muestra
Propuesta de análisis

Confiabilidad test-retest e interjuez.

Análisis de consistencia interna.

Correlación del test (validez concurrente)
con 2 tests chilenos (EEDP y TEPSI).

Correlación de la dimensión
Socioemocional con ASQ SE

Correlación de la dimensión cognitiva con
WPPSI
 Tercera Etapa 2012
Estandarización del test

Aplicación de versión definitiva a

muestra nacional, estratificada por sexo,
NSE, Zona geográfica. N= 3200

Construcción de normas

Elaboración de software de soporte

Resultado final:TADI
Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil

Contará con:
 Manual del examinador
 Normas estandarizadas por grupo etáreo
 Cuadernillo de ilustraciones
 Bolso de materiales
 Software para administración de
resultados
 Emprendimiento para su difusión.

.
Algunos materiales
¡Muchas gracias!