FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A FILOSOFÍA Y LA

EDUCACIÓN
1. -LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
2.- FILOSOFÍA DE LA EDUCACION. TAREAS O FUNCIONES
2.1.- Análisis del lenguaje
2.2.- Explicación de la Estructura Educanda del hombre
2.3.- Reflexión sobre la Teleología o fines de la Educación
2.4.- Análisis de la cosmovisión (Weltanschauung) que subyace la Educación
2.5.- Crítica filosófica sobre la Educación
3.- EL VALOR DE EDUCAR. REFLEXIÓN FILOSÓFICA DE LA
EDUCACIÓN.
A.- Explicación de la Estructura Educanda del hombre
B.- Reflexión sobre la Teleología o fines de la educación
3.- CAPÍTULOS I, II. ESTRUCTURA EDUCANDA DEL HOMBRE.
PUNTO DE PARTIDA
3.1.- ¿QUÉ ES EL HOMBRE? HOMBRE Y ANIMAL (PRIMATES-CHIMPANCÉ)
A.- Un ser biológico y sociocultural. Dos gestaciones
B.- Un mono docente. Capaz de enseñar y de aprender de otros.
3.2.- ¿POR QUÉ PUEDE APRENDER? Neotenia, Capacidad mimética y de atribuir ignorancia,
Temporalidad, Capacidad simbólica (lenguaje).
4.- TELEOLOGÍA EDUCATIVA. FIN DE LA EDUCACIÓN SIGLO XXI:
PROMOVER Y CONSERVAR LA DEMOCRACIA:
A.- Extender la Educación a todos. No discriminar a nadie
B.- Potenciar la humanidad compartida
C.- Enseñar a ser críticos frente a “nuestras raíces”
D.- Formar ciudadanos. Institucionalizar las libertades y derechos.
5.- UNIDAD II. EL PROBLEMA DE LOS FINES DE LA
EDUCACION.
6.- ORIGEN DE LA FILOSOFÍA. ¿CUÁNDO, DÓNDE Y POR
QUÉ?
 7.- LOS FILÓSOFOS PRESOCRÁTICOS
EL PROBLEMA DE LA PHYSIS O NATURALEZA
8.- PERIODO ANTROPOLÓGICO. SOFISTAS Y SÓCRATES. ATENAS.
SIGLO V A. C. EL PROBLEMA DEL HOMBRE Y LA MORAL
9.- EL NACIMIENTO DE LA REFLEXIÓN FILOSOFICA SOBRE LA EDUCACIÓN:
SOFISTAS, SÓCRATES Y PLATÓN.
PADRES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
10.- CONTEXTO HISTORICO Y FILOSOFICO
10.1.- Político-social:
A. Consolidación de la Democracia en Atenas.
B.- Hegemonía de Atenas.
C.- Liderazgo de Pericles (461-429 a.C.)
10.2.- Filosófico:
El problema antropológico
11.- LOS SOFISTAS. ALGUNAS CARACTERÍSTICAS:
A.- Movimiento de Educadores.
B.- Significado del término “Sofista”
B.1.- Sabios. Maestro de cualquier arte o técnica
B.2.- Profesionales a sueldo que iban de ciudad en ciudad.
C.- Maestros del saber
Maestros de la areté o virtud. (política)
Maestros de la Retórica
Polimatía. Saber enciclopédico. Omnisciencia. Saber sobre todas las cosas
D.- Humanistas. Críticos de la cultura: moral, religión.
Antítesis naturaleza/convención. Physis y Nomos.
Complementariedad y oposición
E.- Cosmopolitas
12.- LOS SOFISTAS. Filósofos de la Educación.
a.- Desarrollo de una Paideia. Ideal educativo.
Educación que responde al contexto
b.- Democratización de la areté o excelencia
c.- Plan de Clase.
Gramática, Retórica y Dialéctica y Matemáticas
d.- “Trinidad Pedagógica”:
Naturaleza, educación y hábito.
Visión optimista de la naturaleza humana
13.- PROTÁGORAS. EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE
PROTÁGORAS
A.- Relevancia de Protágoras
B.- Filosofía de la Educación
B.1.- Maestro de la ciencia o virtud política
B.2.- Complementariedad physis y nomos.
C.- Pensamiento filosófico
C.1.- Ética. Convencionalismo moral
C.2.- Epistemología. Subjetivismo epistémico.
C.3.- Religión. Agnosticismo