CAPACIDADES SOCIOMOTRICES

Mtro. Jonathan Rivera Guerrero

Todas las personas hacemos los mismos gestos,
pero cada uno los hace a su manera.
¿Qué es lo que los hace comunes? y ¿Que los
hace diferentes?
SOCIOMOTRICIDAD
La vertiente funcional y sociocultural establece claras
diferencias entre los sujetos y sus acciones, así como los
significados de estas.

Aspectos Capacidades
socioculturales sociomotrices

Los
Yo
demás
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES
-Introyección

-Interacción

-Comunicación
INTROYECCIÓN
 Refleja el mundo interior de la persona.
 Comprende las capacidades de fantasía e
imaginación.
 Implica la reflexión y la auto percepción
INTERACCIÓN
 Refleja la interacción de los mundos internos y
externos de las personas.
 Comprende las capacidades de oposición y
colaboración.
 Interacción = Emisor – Receptor en una
relación de ir y venir de información.
 Indispensable en procesos de enseñanza
aprendizaje.
COMUNICACIÓN
 Corresponde al mundo exterior de la persona.
 Comprende las capacidades de creatividad y
expresión.
 Posibilita la transmisión de ideas, proyectos y
emociones.
 Comunicación = Emisor = Se torna
básicamente en el “ir”.
RELACIÓN INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN
 Dimensiones humanas que aparecen en toda
conducta motriz.
 La comunicación siempre expresa algo.
 “imposible no comunicar, aunque sea de modo no
intencionado” (Watzlawick, 1983).
Emisión Recepción
Escritura Lectura

 Siempre se puede constatar un estado de animo

por medio de una postura, mirada, actitud
corporal, etc.
RELACIONES SOCIOMOTRICES
Es así que el movimiento pasa de ser “entre los
“otros y se convierte en un “con” y “hacia” los
demás.

Colaboración.
Oposición.
Acuerdos (reglas comunes).
Expresiones.
Socialización.
Proceso enseñanza – aprendizaje.
ESCENARIOS
Son los espacios donde convergen las personas, el
cuerpo se mueve, condicionados por un espacio y
tiempo, responsables de la contextualización de
nuestra especie. Dentro de los cuales se
establecen diferente niveles.
Niveles de interacción Configuración del cuerpo Dimensiones

1 Con uno mismo (Mundo Cuerpo identificado (Por Introyectiva

interior) uno mismo)
2 Con los objetos (Mundo Cuerpo prolongado Extensiva
inanimado). (Mediante objetos y
tecnología)
3 Con los demás (Mundo Cuerpo adjetivado Proyectiva
animado-social) (Por los demás)
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES RESULTANTES
La emoción en el movimiento

• Respuesta propia y singular a las

circunstancias y eventos significativos de
nuestras vivencias. (Transitorios)

• Proceso de hacer consciente una emoción que

simbolizamos gracias al lenguaje. (Duraderas y
conscientes)

• La realidad a veces pone a prueba estas dos

categorías, puesto que nos genera aspectos
opuestos, por ejemplo: El miedo y el deseo de
afrontar lo inesperado.
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES RESULTANTES
La imaginación en el movimiento

 “Pone en juego la capacidad de redefinición, que

nos permite transformar aquello que es usual en
algo inaudito, y la capacidad de soñar, la cual da
presencia ilusoria a objetos y seres ausentes,
producidos por la fantasía.”(Motos)
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES RESULTANTES
La expresión corporal en el movimiento
Un modo de sentir La elección de un
interno que se en el lenguaje o técnica de
plano inconsciente y expresión que revela el
emocional de la modo de sentir interno,
persona en relación dándole forma para ser
con todo aquello que le comunicado a los
acontece. demás.
Conocimientos Elección de lenguaje o
adquiridos a través de técnica de expresión
vivencia individuales (danza, música,
creando una estética escultura, etc.) que revela
personal. el mundo interno en
relación al mundo externo
CAPACIDADES SOCIOMOTRICES RESULTANTES
La creatividad en el movimiento
Por creatividad entendemos: El potencial de la persona
para activar la capacidad de crear.
Crear es: Acción de generar un determinado producto
(producción literaria, plástica, empresarial, motriz, etc.

Para crear el pensamiento se estructura en 2 probables sentidos:

Pensamiento convergente
El pensamiento se canaliza o
controla en una sola dirección
a una única idea o solución, la
cual suele ser la correcta,
quedándose en lo
convencional dentro de los
parámetros conocidos.
Pensamiento divergente
El pensamiento pone en
marcha la búsqueda múltiple y
variada de soluciones en torno
a un determinado problema, el
cual se enfrenta como nuevo,
también es conocido como
pensamiento lateral.
PROCESOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO
Factores del pensamiento divergente
Fluidez Cantidad de soluciones de una misma categoría que somos
capaces de generar.
Variabilidad Variantes que somos capaces de crear de las respuestas
anteriores
Originalidad Aspecto sorpresivo y fuera del promedio de algunas respuestas.

Niveles de creatividad
Expresiva En esta predomina la espontaneidad.

Productiva Aceptada por la sociedad.

Innovadora Posibilita nuevas formas de aplicación técnica, artística, social,

etc.
REFERENCIAS

Martha Castañer y Oleguer Camerino.

Manifestaciones básicas de la motricidad.
Págs. 1 a 22
Editorial Universidad de Lleida
2006
ISBN 84-8409-889-3
(International Standard Book Number)