14/12/2020 “Los cuatro Contextos de la Actividad Científica” de Echeverría - Preguntas y respuestas - Pensamiento Cientifico (Rivera - 2014) -…

1° Cuat. de 2014 | Preguntas y respuestas “Los cuatro Contextos de la Actividad Científica” |

Sede: Montes de Oca | Profesor: Susana Mackey | Cátedra: Rivera

1) ¿Cuáles son los objetivos del texto de Echeverría según él los enuncia?

Los objetivos del texto, según los enuncia Echeverría son 4: (1) Comentar brevemente algunas de
las críticas que se han hecho a la propuesta de Reichenbach. (2) Mostrar la relevancia que ha
tenido dicha distinción para separar la actividad de los filósofos de la ciencia de la de los
historiadores de la ciencia. (3) Criticar la distinción entre el contexto de descubrimiento y el
contexto de justificación como absolutamente insuficiente para recoger la complejidad de la
actividad científica. Y (4) hacer una propuesta alternativa y mencionar algunas de sus
consecuencias para la historiografía y la filosofía de la ciencia.

2) ¿A qué se llama "malentendido fundamental" de la filosofía analítica de la ciencia?

El malentendido fundamental es la reducción de la ciencia al conocimiento científico.

3) ¿Qué implica que Echeverría considere a la ciencia como una actividad social?

Implica tener en cuenta el contexto histórico y social (del cual participan historiadores, sociólogos,
filósofos y muchos otros profesionales), haciendo que la ciencia no se restrinja únicamente a los
aspectos cognoscitivos de la actividad científica.

4) ¿Qué sostiene Kuhn sobre la elección de teorías en de los científicos?

Kuhn afirma que en la elección de teorías por parte de los científicos hay factores sociológicos y
psicológicos que no pueden ser reducidos a una justificación lógica o metodológica. Por
consiguiente, la racionalidad científica, en caso de haberla sería más amplia que la pura
racionalidad lógica, y ello en cualquiera de las fases de la actividad científica.

5) ¿A qué llama Echeverría Tecnociencia y cuáles son los cuatro contextos tecno científicos que el
propone?

Llama a la tecnociencia como una construcción social altamente artificializada que se aplica a los
más diversos ámbitos sociales y empíricos para producir modificaciones y mejoras. Los seres
humanos pueden adherirse (o no) a dicha actividad colectiva, pero cada individuo siempre se
confronta en su fase de formación a una tecnociencia previamente constituida, que ha de
aprender, por una parte, pero cuyas aplicaciones concretas puede comprobar que producen
efectos en su entorno social y natural.

Los cuatro contextos dela actividad tecnocientífica que propone son (1) el contexto de enseñanza
(y difusión), (2) el contexto de innovación, (3) el contexto de evaluación (o de valoración) y (4) el
contexto de aplicación.

6) ¿Por qué dice "el ámbito por excelencia para la ciencia normal (innormalizadora) es el contexto
de aprendizaje"?

Lo dice ya que las diversas comunidades científicas siempre pugnan por tener agentes activos en
defensa de sus paradigmas en el ámbito docente y los procesos de cambio en el contexto de
enseñanza suelen resultar mucho más lentos y difíciles de llevar a cabo que los cambios
científicos en el contexto de innovación.

7) ¿A qué llama "imagen social de investigación científica"?

Llama imagen social de investigación científica a la imagen generada por los medios de
comunicación, quienes dedican suplementos y programas especiales para esta labor.
https://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/pensamiento/pens_2014_resechev_riv.asp 1/2
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8) ¿Por qué dice "no es la contrastación con la experiencia lo que determina la validez o invalidez
de una novedad científica"?

Dice esto ya que en realidad determina la validez o invalidez científica es la contrastación con
otros agentes sociales, suyas tablas de valores pueden ser cambiantes.

9) ¿Por qué habla de una filosofía de la actividad científica y no filosofía de la ciencia?

Habla de una filosofía de la actividad científica ya que los tres ámbitos (el de teoría,
descubrimiento o invención) se intercorresponden entre sí, siendo imprescindible para mantener la
racionalidad de las actividades científicas, problema verdaderamente esencial para una autentica
filosofía de la actividad científica, que los filósofos positivistas apenas tuvieron en cuenta.

10) ¿Por qué dice que la filosofía de la ciencia a de ocuparse no solo del conocimiento científico
sino de la actividad científica?

Dice esto ya que implica que el filósofo de la ciencia ha de estudiar las muy diversas axiologías
que presiden la actividad científica, las cuales son muy distintas según se esté en uno u otro
contexto. Consiguientemente, el propio concepto de racionalidad se modifica considerablemente,
debido a que no se trata de explicar únicamente los descubrimientos o las invenciones, sino
también las aplicaciones, la enseñanza, la difusión e incluso los propios criterios de valoración de
la actividad científica.

https://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/pensamiento/pens_2014_resechev_riv.asp 2/2