“La geometría permite la construcción de dimensiones medibles, la forma de definir el mundo, permite

construir y describir nuestra realidad cuya limitación está en función de nuestra razón”
Guía de aprendizaje para el cuarto grado
Semana 29 (del 19 octubre al 23 de octubre)
DOCENTES COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Resuelve -Modela objetos con formas •Representa con formas bidimensionales y
Lic. Hernán Atahuamán Panduro (Cel. 953-645544) 4to D-H-I
problemas de geométricas y sus tridimensionales las características de
Lic. Irina K. Basto Herrera (Cel. 999-540400) 4to J-K-L-M-N
forma, transformaciones. objetos, sus elementos y propiedades de
Lic. Ana M. Mendoza Gavilán Cel. 981 -810248) 4to B-C-E-F-G
movimiento y -Comunica su comprensión volumen y área.
Lic. W. Aldo LLanco Arana (Cel. 954 -038663) 4to A
localización. sobre las formas y relaciones •Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico,
geométricas. su comprensión sobre los prismas.
Propósito de la sesión: Establecer relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales o imaginarios. Asociar estas relaciones y representar
con formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos y propiedades de volumen y área. Y expresar, con dibujos y con lenguaje geométrico, su comprensión
sobre los prismas, así como su clasificación, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.
Evidencia de aprendizaje: Cuaderno u hoja con dibujos de objetos reales con formas tridimensionales como los prismas, presentes en medios de transporte durante
el distanciamiento social.
TÍTULO DE LA SESIÓN
Representamos medios de transporte con formas tridimensionales que permitan reflexionar sobre las
medidas de distanciamiento social.
Nociones previas: Clasificación según e l ángulo que forman con la
EL PRISMA superficie:
1. Prismas rectos: Son aquellos cuyas caras laterales
Un prisma es un poliedro que tienen dos caras paralelas
son rectángulos o cuadrados. Sus aristas laterales
e iguales llamadas bases y sus caras laterales son
son perpendiculares a las bases.
paralelogramos.
2. Prismas oblicuos: Son aquellos cuyas caras laterales
son paralelogramos que no son rectángulos ni
Elementos de un prisma:
cuadrados. Sus aristas laterales no son
perpendiculares a las bases.

Descripción:
 La altura de un prisma es la distancia que existe entre las bases.
 Los lados de las bases constituyen las aristas básicas y los lados
de las caras laterales las aristas laterales, éstas son iguales y Iniciamos la clase:
paralelas entre sí.
 En un prisma, las bases son congruentes, es decir son polígonos con
1. ¿Qué objetos de nuestro entorno tienen formas
el mismo número de lados y las mismas medidas. tridimensionales conocidos?
Clasificación de los prismas según su base *Tachos de basura
 Prisma triangular: las bases son triángulos. *Las cajas de cartón
 Prisma cuadrangular: las bases son cuadriláteros. *Cubo de rubik
 Prisma pentagonal: las bases son pentágonos.
 Prisma hexagonal: las bases son hexágonos.
2. ¿Qué elementos o características tienen los prismas?

Tiene por caras dos bases paarlelas que son

poligonos y caras laterales que son paralelogramos
y cuya altura es la distancia entre las bases

.
Continuamos:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PLANTEADA EN LA SEGUNDO PASO: Representamos en el plano el prisma
RADIO designando a los vértices con la siguientes letras: A, B,
Elsa, la hermana mayor de una familia, es la persona C, D, E, F, G y H. además colocamos exactamente en los
responsable de hacer compras de algunos productos que centros de las bases un punto y le llamamos M y N a
no se puede encontrar en la comunidad, es por ello, que cada uno, el segmento que une los centros de la base se
tiene que desplazarse en una camioneta de carga como les conoce como altura, por eso escribe, Altura: (MN)
se suele hacer todos los días. Pero en esta ocasión, está C D
tratando de mantener las medidas de distanciamiento B N E
social, ¿Qué forma tiene el espacio donde se sitúa Elsa? A MN F
H G
¿Qué formas tridimensionales podemos observar en los
medios de transporte? M
PRIMER PASO: relacionamos el espacio donde se
transporta Esla con un sólido geométrica.
¿Qué objeto tienen relación con la tolva de la TERCER PASO: describimos el vértice, las aristas, las
camioneta? caras y las bases mediante las letras designadas
VERTICES: 8
Una caja
ARISTAS: 8
¿Qué características tiene la caja?
CARAS LATERALES: 8
* Es una figura geométrica
* Tiene dimensiones iguales y diferentes
BASES: 2
* Tiene una base

¿Qué se puede medir de la caja? CUARTO PASO: Mencionamos las formas

tridimensionales que pueden formar los medios de
Sus lados , su base , su altura transporte

¿Qué solido geométrico representa la caja?  prisma rectangular

 prisma cuadrangular

cuadrado o también un rectángulo

¿Por qué crees que se le dice prisma cuadrangular?

Se le dice por que tiene como base dos
cuadrados y sus caras laterales son
rectángulos iguales
¿Y por qué la caja sería un prisma recto?
Porque cuyas aristas laterales son
perpendiculares a la base.
RETO DE LA SEMANA 29
María es dirigente de un mercado, ella ha decidido
implementar una cabina de desinfección que permita
desinfectar a tres personas en forma simultánea, pero
guardando la distancia según el protocolo establecido
por el MINSA (1.5m a 2m); ha recibido una propuesta,
en la cual se recomienda que las cabinas en forma de
prisma triangular es el más efectivo ya que ocupa poco
espacio y en uno de las aristas se coloca el flujo de
desinfección; María desconoce un poco de los prismas
triangulares, ¿Cómo sería una descripción de un primas
triangular en la cual se mencione sus elementos y sus
características? ¿Cuánto medirá dicha cabina?

DESAFIO DELA SEMANA 29

Realiza las actividades de las páginas 155 a la 157 de
Resolvamos Problemas 4.
A