NUCLEO PROBLEMICO 1

YUDY PAOLA MUÑOZ RODRIGUEZ

C.C 1.049.614.800

CURSO EDUCACIÓN SEXUAL

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CORPOTEC EN CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

1. Hacer un ensayo personal sobre lo que conocemos o entendemos de educación

sexual (no se trata de copiar conceptos)
2. Investigar bajo que normatividades en Colombia se establece el estudio o abordaje
de la educación sexual.
3. Hacer un mapa mental sobre que es la educación sexual infantil.
4. Responder la siguiente pregunta ¿Por qué es importante como educador o pedagogo
tener un conocimiento profundo sobre la educación sexual en el ámbito educativo?
ENSAYO

EDUCACIÒN SEXUAL

Según mi punto de vista y acorde a mis creencias y educación estricta con la que me
formaron mis padres partiendo de otros tiempos en donde la tecnología no estaba
tan de lleno en la sociedad, no hacia parte fundamental de una persona como lo es
ahora y nuestros conocimientos dependían de lo que nuestros padres y maestros nos
presentaran sin poder hacer cuestionamiento alguno ya que ellos tenían la última
palabra, la perspectiva que tenía con respecto a la sexualidad empezaba desde el
momento en que el hombre era el dueño del poder lo que ocasionaba en algunas
familias, violencia intrafamiliar desigualdad hacia la mujer, reconociendo al hombre
social y económicamente y único de llevar este puesto teniendo la voz de mando
sobre las mujeres y los menores de esta manera se le privilegiaba. Partiendo de mi
experiencia me doy cuenta que la diferencia sexual es la primera que se da entre los
seres humanos.
La sexualidad y la diferencia sexual en el tiempo que comencé a estudiar no se tenía
clara ya que se entendía que era un tema vulgar y en los colegios se trataba con
recelo, con vergüenza y no se explicaba claramente un tema de vital importancia
para la sociedad.
Por ello es hasta ahora que puedo conocer abiertamente todo lo relacionado con la
sexualidad, el sexo, sus diferencias, similitudes y un sin fin de contenidos que de
una u otra manera podamos dar a conocer a nuestros hijos y estudiante de manera
apropiada ya que la forma en la que comuniquemos o hablemos de la sexualidad
dependerá de la manera como llegue a los niños y las niñas.
Debemos tener en cuenta que la sexualidad acompaña al ser humano desde su
nacimiento hasta su muerte que es algo innato natural de cada persona esto quiere
decir que también los niños y niñas son seres sexuados. Por eso es importante
orientarlos en el desarrollo de su sexualidad, no sólo para su futuro, sino para que la
vivan apropiadamente en la manera en que se van desarrollando tanto física como
emocionalmente.
Partiendo de que principalmente para conocer mejor este tema debemos diferenciar
la palabra Sexualidad con sexo. Entiendo que sexualidad está íntimamente
relacionada con el placer, la comunicación y el intercambio afectivo. Es algo que,
según la Organización Mundial de la Salud, “nos motiva a buscar afecto, placer
ternura e intimidad”. El sexo es el cuerpo sexuado esto quiere decir que es la
condición que distingue a un hombre de una mujer.
La sexualidad y el sexo van unidos; desde el momento en que nacemos hasta el
momento que morimos siendo uno de los aspectos más importantes de la vida
humana.
Teniendo claro los aspectos mencionados anteriormente y la sociedad actual
cambiante el sexo no tiene más valor que el otro; que la diferencia sexual no es
motivo de inquietud y mucho menos de discriminación.

NORMATIVIDAD DE COLOMBIA

El Ministerio de Educación Nacional a partir de la ley 115 el decreto 1860 del año
1992, establece la incorporación del proyecto educativo institucional P.E.I. Manual
de convivencia, código de infancia y adolescencia. Teniendo en cuenta estas
referencias anteriormente mencionadas, se abre la posibilidad que las Instituciones
Escolares brinden una educación integral de calidad, y las estrategias para promover
y formar personas que desarrollen capacidades y habilidades para la vida. La
constitución de 1991. En su artículo 67, establece que la Educación es un derecho
de la persona y un servicio público que tiene una función social. Con ella se
pretende llegar al acceso del conocimiento, a la ciencia, a la tecnología, y los demás
bienes y valores de la cultura. Refiere además, que el estado, la sociedad, y la
familia son responsables de la Educación que será obligatoria entre los cinco y
quince años de edad y que comprenderá mínimo, un año de preescolar y nueve de
Educación básica. Otros aspectos a tener en cuenta dentro de la ley 115, es el
Manual de Convivencia Institucional, en donde la Institución Educativa Liceo San
Andrés de Tumaco desde la vivencia de los valores cristianos, orienta sus
actividades hacia el encuentro de la satisfacción de las necesidades de nuestros
estudiantes, padres, docentes y comunidades; promoviendo a la luz del Evangelio, el
desarrollo del potencial humano, procurando el paso para cada uno y para todos a
condiciones de vida más dignas, facilitando el acceso al conocimiento, al desarrollo
de la inteligencia, a la formación en valores y al crecimiento en el amor por los
demás. Del mismo modo el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), de la
Institución Educativa Liceo san Andrés de Tumaco, se fundamenta en una propuesta
de desarrollo integral del estudiante, con énfasis en valores, que lo conduzca a la
formación académica y al desarrollo de un proyecto personal de vida, así como a un
compromiso con el desarrollo de su comunidad.

La educación sexual encuentra su fundamentación legal, en los Derechos Humanos,

en la Constitución Política de Colombia de l991, en la Resolución No.03353 del 2
de julio de 1993, y en la Ley 115 del 8 de febrero de 1994 sobre educación, la Ley
1620 del 15 de marzo del 2013 y su decreto reglamentario 1965 del 11 de
septiembre 2013. La Constitución Política de Colombia, en varios de sus artículos y
especialmente en el 68, hace alusión de manera directa a asuntos relacionados con la
sexualidad; así, por ejemplo, plantea un libre desarrollo de la personalidad, la
igualdad de oportunidades para el hombre y la mujer, su protección frente a
cualquier forma de discriminación, los derechos humanos etc. La Resolución
Ministerial 03353, impulsa el proceso de educación sexual con carácter obligatorio
en todos los establecimientos y en todos los ciclos. La Ley General de Educación,
en sus artículos 14 y 15, orden impartir la educación sexual enmarcada dentro de
principios éticos, y señala que este proceso educativo debe asumir las características
de un proyecto que haga parte del Proyecto Educativo Institucional. Ley 1620 de
2013: El objetivo de esta ley es promover y fortalecer la formación ciudadana y el
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes de
los niveles educativos de preescolar, básica y media, dentro y fuera de la escuela,
para llegar contribuir a la formación de ciudadanos integrales, activos, que aporten a
la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural.
 Con esta ley la institución busca crear mecanismos de prevención, protección,
detención temprana y de denuncia de aquellas conductas que atentan contra la
convivencia como lo son la violencia, la deserción escolar, el acoso, el cibera-acoso,
el embarazo en la adolescencia, entre otros. En este contexto, el Sistema Nacional
de Convivencia Escolar promueve principios como la participación, la
corresponsabilidad, la autonomía, la diversidad y la integralidad; reconoce a los
niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y a la comunidad educativa
como la responsable de formar para el ejercicio de los mismos.

MAPA MENTAL

¿Por qué es importante como educador o pedagogo tener un conocimiento profundo

sobre la educación sexual en el ámbito educativo?
Partiendo de que la escuela es el segundo hogar, de que es una parte fundamental de
transformación y de algunas prácticas culturales las cuales exigen cambios en la medida en que el
mundo va evolucionando la sexualidad en el entorno educativo hoy en día es de vital importancia.

Teniendo en cuenta lo anterior el rol del docente es fundamental en este proceso de enseñanza
aprendizaje, pero también se debe tener en cuenta la manera como se educa al docente ya que
tiene que estar adquiriendo constantemente conocimientos para saber brindar información al
infante de manera oportuna y adecuada.

Siendo los docentes quienes están de manera directa e indirectamente con los niños y las
niñas los cuales se van identificando y reconociendo a partir del desarrollo de actividades y
trabajos pedagógicos que tengan que ver con la sexualidad; también el docente puede
trabajar esta temática a través de proyecto de convivencia.