GUIA DE

EMPRENDIMIENTO
ANGELICA MARIA BLANCO QUEVEDO

FICHA:2023951-1
TELEFONO:3012434561
WHASSAP:3006138434

angelica maria blanco

angelicablanco112@gmail.com
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. 1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Actividad escolarizada En su GAES, realice la lectura y análisis del estudio de caso: un
empresario exitoso. Identifique los factores de éxito del empresario según el caso de estudio.
3.2. Actividad Presencial
La realización de esta actividad, tendrá un tiempo máximo y responderá las siguientes preguntas:
SIMÓN BORRERO

Simón Borrero de 34 años es el fundador de Rappi junto a Sebastián Mejía de 33; y Felipe Villamarín,
de 30.
Simón nació en Cali, Colombia. Simón, es administrador de empresas de la Universidad de los Andes, y
es un emprendedor con más de diez años de experiencia creando empresas de tecnología en Colombia.
Es fundador Imaginamos.com, una empresa de desarrollo de software con más de 200 empleados.
La empresa es el emprendimiento tecnológico más importante de Colombia. Tiene 7 millones de
usuarios en más de 50 ciudades de 7 países de América Latina.
Esta compañía supera los 1.200 millones de dólares, pero enfrenta retos como las múltiples críticas a su
modelo de negocio y a algunos de sus repartidores.
Antes de fundar la compañía de comercio electrónico en 2015, hicieron exitosas a la transformadora de
negocios digitales Imaginamos y a Grability, una empresa de tecnología ideada inicialmente por Simón
y que permite a los clientes de las grandes cadenas de supermercados hacer sus compras a través de
dispositivos móviles.
Y así como Grability les abrió el camino para llevar su tecnología a las grandes cadenas, también los
llevó a descubrir que la gran falla estaba en tener la capacidad de entregar en corto tiempo los
productos que los clientes pedían a los supermercados por medio de las aplicaciones.

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS MAS DESTACADAS DEL EMPRESARIO?

- Innovación
- Emprendimiento
- Liderazgo
- Disciplina
- Honestidad

¿CUÁLES SON LOS FACTORES DE ÉXITO DE ESTE EMPRESARIO?

-La Innovación
-La Calidad de Servicio
-El Modelo de Negocios
-El Conocimiento del Mercado

¿QUE DIFICULTADES SUPERO ESTE EMPRESARIO?

-Su Empresa fue una de las tantas Víctimas de las Noticias Falsas

¿QUE OPORTUNIDADES IDENTIFICO ESTE EMPRESARIO?

-La Importancia de las aplicaciones Digitales
-El Uso Masivo de las Redes Sociales
-El Uso de los Medios de Transporte

¿QUE COMPONENTES INNOVADORES PRESENTA ESTE EMPRESARIO?

-El Manejo Objetivo y Eficaz de las Redes Sociales
-La Venta y el Transporte de pedidos a través de su Aplicación Digital
-El Transporte De los Pedidos de la mano de los Rappi Tendero

3.3. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.3.1. Reúnase en su GAES y concerté con sus compañeros un problema cotidiano que reconozca.
Para esta actividad (reflexión inicial y contextualización) se dispone de 30 minutos, incluyendo 60
minutos para socializarla en plenaria. Comente la experiencia en su identificación, planteamiento y
solución.

De esta actividad de respuesta a las siguientes preguntas.

AYUDAS DEL GOBIERNO PARA LA CUARENTA

¿CUÁL ES LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA?

-que las mayorías de ayudas que está dando el gobierno no le están llegado a las personas que las
necesitan.
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE ESTE PROBLEMA?
-la corrupción
-la falta de control de los recursos
- el robo de los recursos
-la falta de responsabilidad del gobierno
¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DE ESTE PROBLEMA?
-que las personas no los mata el covid 19, las está matando el hambre
- la desigualdad
-el hambre
- el confinamiento obligatorio
- que las personas tienen que salir a la calle a buscarse el diario a pesar de la cuarentena
¿CUÁL ES LA POBLACIÓN AFECTADA?
-los vendedores ambulantes
- los desempleados
- los mototaxistas en Cartagena
-las personas de estratos 1 y 2
- las comunidades negras y las comunidades indígenas
¿PLANTEAR SOLUCIONES DE MANERAS INNOVADORAS?

- Crear una página web de fácil acceso

- crear dos líneas telefónicas para que la gente pueda acceder fácilmente a las ayudas
- crear una página web de fácil acceso donde las personas puedan hacer monitoria de las ayudas
que entrega el gobierno.
-que el gobierno contrate directamente con las comunidades afectadas para evitar la corrupción
¿QUÉ PROYECTO SE PODRÍA GENERAR CON ESTA SITUACIÓN?
-una página de monitoreo

3.4.1. Ser Emprendedor. Retome el caso del emprendedor que trabajó inicialmente en esta sesión.
Ahora contextualícelo en el rol de emprendedor, identificando sus cualidades como emprendedor. De
esta actividad construya un mapa mental de cada uno de los conceptos de emprendedor y empresario y
en un cuadro comparativo, presente las diferencia y semejanzas de estos dos conceptos. Finalmente
relacione a su contexto estos dos conceptos y como los incorporaría en su proyecto de vida.
- FACTORES DE ÉXITO:
OPORTUNIDADES:

-CARACTERISTICAS DEL EMPRESARIO:

CUADRO COMPARATIVO:
 EMPRESARIO
- Aunque existen distintos tipos de
emprendedores y de empresarios,
el empresario suele tener la
capacidad de adaptarse a cualquier
sector o idea de negocio si detecta
una oportunidad interesante.
- El objetivo de un empresario es
desarrollar un negocio
económicamente viable.
- El empresario tiene muy calculado
el riesgo que está dispuesto a
asumir y hasta dónde quiere y
puede llegar. Cuenta con una
mente más analítica y no pierde de
vista los números.
- Un empresario es un gestor y un
jefe que contrata trabajadores que
le puedan ayudar a hacer crecer su
negocio. Lo que más valora es la
productividad.
- Un empresario considera que sus
clientes son su principal fuente de
ventas y beneficios. Constituyen la
parte más importante de la empresa
porque sin clientes no hay negocio.
- A un empresario no le gusta perder
el tiempo. Tiene muy clara su
agenda, cuáles son las horas de
trabajo y por qué está haciendo
horas extra.
EMPRENDEDOR
- El emprendedor se centra en
desarrollar ideas propias o con las
que tiene una gran implicación
personal.
- Sin embargo, la principal
motivación de un emprendedor es
conseguir sacar adelante su
proyecto y dejar huella de alguna
manera. El plano económico-
financiero queda en segundo
término.
- Un emprendedor puede llegar a
vivir en un riesgo
permanente porque lo más
importante para él es llevar a cabo
su sueño empresarial. En eso pone
todo su esfuerzo, tiempo y energía.
Su visión es más utópica que los
meros números del negocio.
- Un emprendedor, en cambio,
asume más un papel de compañero
líder que de jefe propiamente
dicho. Contrata a personas con las
que posiblemente ha desarrollado
una afinidad personal y las invita a
ayudarlo a convertir su sueño en
realidad.
- El emprendedor toma sus clientes
como un deber con el que hay que
cumplir, como personas a las que
no se puede decepcionar.
- Un emprendedor no tiene horario.
Para él no existen los días festivos
o las vacaciones. Su proyecto es su
vida.
 - El empresario ve el mundo como
una oportunidad. La oportunidad
de ganar dinero e incluso de
disfrutar con lo que hace. La
mayoría valoran mucho la
posibilidad
- Para el emprendedor no se trata
tanto de una oportunidad como de
una obligación moral, de
un compromiso con ellos mismos y
con lo que hacen.

3.4.2 Paradigmas. Reunido en su GAES, investigue y consulte los siguientes conceptos:

¿Qué es paradigma?

El concepto de paradigma refleja algo en específico que funciona como ejemplo a seguir. También se
utiliza para señalar aquello que funciona y es tomado como modelo.

En sus comienzos, la palabra paradigma solamente era tenida en cuenta en un sentido gramatical y solo
en un contexto. Además, la retórica adoptaba una apreciación especial por ella, ya que era utilizada
como medio de mención de fábulas o parábolas siempre que fuera necesario.

¿Qué tipos de paradigmas hay? Descríbalos.

Paradigma Socio – crítico

Justifica la validez de las respuestas tradicionalistas, es decir, aquellas que son del todo positivas y
concretas, capaces de aclarar cualquier pregunta mediante una sola explicación.

Paradigma de investigación

Éste se respalda ideológicamente por una teoría basada en la filosofía. Este paradigma rige que, al
investigar un tema, se visualice teóricamente cual será el resultado final o como se puede llegar a este.
Es decir, crea respuestas inmediatas para ver cuál provechosas serán.

Paradigma Cuantitativo

Este enfoque procede de las ciencias naturales y agronómicas. Su finalidad es asegurar la precisión y el
rigor que requiere la ciencia, enraizado filosóficamente con el positivismo.

Paradigma Cualitativo

Este surge como alternativa al paradigma racionalista ya que existen problemas que no se pueden
solucionar desde la perspectiva del modelo cuantitativo.

Paradigma Mixto

Este modelo presenta características del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo. Puede ser
uno de los paradigmas más utilizados hoy en día, en el que todos aprenden de todos. Además, en el
sector educativo se distinguen distintos tipos de paradigmas, dentro de los cuales se
encuentran:

Paradigma Conductista

Establece que el aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles.

Paradigma Cognitivo

Reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan, y evalúan la
información y la forma en que estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para
acceder e interpretar la realidad.

Paradigma Histórico-Social

Establece que el individuo, aunque es importante, no es la única variable en el aprendizaje.

Paradigma Constructivista

Sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora
a sus experiencias previas y a sus propias estructuras mentales.

Ingresar a YouTube y vea el video de Cómo nace un paradigma. Y de manera individual, dé respuesta
a la siguiente pregunta: ¿Que paradigmas debo romper para ser emprendedor?

 -Desde nuestra niñez nos inculcan y enseñan ciertos patrones de comportamiento y obediencia
sobre elementos factoriales de nuestra vida, uno de los paradigmas que debo romper es el de
salir de mi zona de confort, aquel que nos indica que podemos quedarnos con lo poquito que nos
brinda una mediana comodidad.

Ingresar a YouTube y vea el video la Mutación de las águilas. ¿Qué elementos identifica para
aplicarlos en su vida personal y profesional?

 Debo dejar atrás las cosas del pasado que me atan y no me dejar continuar con el segundo aire,
hacer grandes cambios y sacrificios.

3.4.3 Innovación: “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LIDER DE LOS DEMÁS.

STEVE JOBS”

Reunido en su GAES, consultar e investigar los siguientes conceptos:

 ¿Qué es Innovación?
La innovación consiste en utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una
determinada meta. Cada proceso de innovación es específico para cada caso, y muy probablemente no
sirva para abordar otros retos. Es por ello que resulta complicado definir de forma estricta un método
para innovar. A veces se dice también que carece de lógica, porque aborda problemas que aún no se han
descubierto o crea necesidades. En cualquier caso, en este artículo voy a intentar expresar lo que entiendo
yo por innovación.

 ¿Qué tipos de innovación hay? Descríbalos.

Innovación en producto/servicio: cuando se introduce en el mercado nuevos (o significativamente

mejorados) productos o servicios, incorporando alteraciones significativas en las especificaciones
técnicas, los componentes, los materiales o en otras características funcionales incluyendo la
incorporación de software.
El reto estratégico para las empresas es lograr la generación continua de buenas ideas para
convertirlas en productos y servicios comercialmente exitosos. El lanzamiento del iPhone fue una
innovación revolucionaria en el ámbito de la telefonía. Sus constantes mejoras también pueden ser
consideradas innovación de producto.
Innovación de procesos: se refiere a la implementación de nuevos (o significativamente mejorados)
procesos de fabricación, logística o distribución. Apunta a modificar la forma en que se hacen las cosas
en la empresa. Por ejemplo: la redefinición de los procesos productivos puede aportar al incremento
del valor del producto final en virtud de un menor costo de producción, un menor tiempo de respuesta o
mayor calidad.
Innovación organizacional: se da cuando se desarrollan nuevos métodos organizacionales en el
negocio, aplicados a la gestión del conocimiento, formación, evaluación y desarrollo de los recursos
humanos, gestión de la cadena de valor, reingeniería de negocio, gestión del sistema de calidad,
administración, etc.), en la organización del trabajo y/o en las relaciones hacia el exterior. También se
consideran las nuevas formas de hacer llegar los servicios a los clientes: incorporación de sistemas de
comercio electrónico, sistemas de gestión on-line, banca electrónica, etc.
Innovación de marketing: cuando se implementan nuevos métodos de marketing, incluyendo mejoras
significativas en el diseño de un producto o embalaje, precio, distribución y promoción.
Se dan casos en los que se agrupan las definiciones de innovación organizacional y de marketing bajo
la denominación general de innovación en la gestión.

 ¿Qué herramientas existe para generar la innovación? Describa las herramientas.

- Herramientas generales o aplicables a más de un área.

- Herramientas de producto.
- Herramientas de gestión.
- Herramientas de proceso.
- Herramientas orientadas a la concepción y el diseño
- Herramientas orientadas a la ingeniería y el desarrollo.
¿Qué es un Modelo de Negocio?

Un modelo de negocio es un plan que describe de manera lógica cómo se crea una empresa y cómo
aporta valor en términos económicos, sociales, culturales u otros. En esencia, un modelo de negocio
explica cómo se gana dinero. Este es el primer pensamiento que debe estar presente siempre que se
inicie un negocio. En caso contrario se corre el riesgo de perder mucho tiempo, tener pérdidas y
orientar mal las acciones.

 ¿Cuáles son los tipos de modelo de negocios más representativos? Descríbalos.

-Venta directa: eliminando al intermediario de consigue ganar en agilidad, flexibilidad y cercanía con
el cliente. Se abaratan costes en la cadena de suministro y, en algunos sectores, se gana en alineación
con los valores de la demanda. Es lo que ocurre, por ejemplo, en la industria de la alimentación, que, al
promover la venta directa desde el productor, fomenta el consumo local, tan en consonancia con los
principios de la sostenibilidad y el respeto al medio ambiente. Sin embargo, no es un área reservada
para agricultores y ganaderos, Dell Computar es un modelo de negocio ejemplo de que, en el campo de
las tecnologías, este sistema también da buenos resultados.

-Freemium: un modelo de negocio que se basa en la oferta de un producto o servicio gratuito. Lo gratis
siempre tiene una gran demanda y, dentro de ese público, existe un porcentaje de consumidores que
pagarían una determinada cantidad, a cambio de obtener más prestaciones o una mayor cobertura. El
software de seguridad de McAfee emplea con éxito esta estrategia, que también usan varias cadenas de
televisión nacionales en sus páginas web.

-Subastas en línea: la comunidad online no descansa y la búsqueda de los mejores acuerdos y las
ofertas más provechosas son un poderoso aliciente para un segmento de compradores. Con el objetivo
de aprovechar este potencial y, al mismo tiempo, conectar a la demanda con nuevos proveedores, surge
un modelo de negocio, ejemplo eBay, que lo que propone es un proceso de venta similar a una
subasta, sustituyendo a la forma tradicional de comprar en base a un precio de venta establecido.

-Crowdsourcing: el valor de millones de usuarios está, no sólo en poder convertirlos en clientes, sino
en saber cómo aprovechar sus ideas. YouTube es sólo una muestra del alcance de este tipo de
iniciativas que han dado ejemplos tan conocidos como el de la búsqueda de nuevos sabores para las
patatas fritas Lay’s. También se puede aprovechar el interés en la comunidad online para sacar
adelante un proyecto empresarial, gracias a la financiación compartida. Sin duda, es el momento de
hacerlo

-Usuarios como expertos: este modelo ofrece a los usuarios acceso a tecnología y herramientas
típicamente reservadas para los empleados de la empresa para que sean ellos mismos quienes se lancen
a la creación de diseños novedosos o nuevas aplicaciones. Lego es uno de los casos de éxito con mayor
reconocimiento mundial.

3.4.4 Identificar y caracterizar el Sector BPO.

Desarrolle en GAES esta actividad, ingresando a los links sugeridos en el glosario de términos,
material en la plataforma, complemente con más investigación y consulta para contextualizar la
información y dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿Cómo relaciona su proyecto formativo con el sector BPO?

Nuestra empresa cubre varios de los subsectores del sector BPO, tales como ERM, HRM, CRM.

¿Qué necesidad soluciona su empresa y la relación con el sector BPO?

Nuestra empresa se encuentra ubicada en el sector de fabricación de producto, suple una necesidad
básica sobre el vestir, por ser una compañía integral la relación con el sector BPO es directa ya que

Cubre áreas de Mercadeo y ventas, finanzas, financiamiento, contabilidad, administración de

documentos, nómina, entre otros.

¿Cuál es la propuesta de valor diferenciador que presenta el proyecto formativo?

Somos una empresa empeñada en la conservación del medio ambiente por ello nuestros productos son
de material reutilizable y restantes de grandes industrias textiles, como propuesta de valor el cliente se
está llevando a Casa y para su uso diario un elemento que contribuye a la conservación de su entorno.

3.4.5 Reunido en GAES, investigar y socializar los siguientes conceptos.

¿En qué consiste la metodología del marco lógico, qué componentes tiene esta metodología?

Herramienta de gestión que facilita la planificación, ejecución y evaluación de un proyecto. Agencia

Noruega de cooperación para el desarrollo (NORAD), 1993.
Un sistema de procedimientos e instrumentos para una planificación de proyectos orientada a objetivos.
Agencia de cooperación alemana para el desarrollo (GTZ), 1987.
Herramienta analítica para la planificación y gestión de proyectos orientada por objetivos. Constituye
un método con distintos pasos que van desde la identificación hasta la formulación y su resultado final
debe ser la elaboración de una matriz de planificación del proyecto. Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID), 1999.
Con la metodología de marco lógico consigues conceptualizar, planificar, ejecutar y controlar un
proyecto con un enfoque basado en objetivos, comunicación entre involucrados y orientación hacia
beneficiarios.

¿En qué consiste la metodología de espina de pescado o causa – efecto, qué componentes tiene esta
metodología?

El Diagrama de Ishikawa o Diagrama de Causa Efecto (conocido también como Diagrama de Espina
de Pescado dada su estructura) consiste en una representación gráfica que permite visualizar las
causas que explican un determinado problema, lo cual la convierte en una herramienta de la Gestión de
la Calidad ampliamente utilizada dado que orienta la toma de decisiones al abordar las bases que
determinan un desempeño deficiente.
La utilización del Diagrama de Ishikawa se complementa de buena forma con el Diagrama de Pareto el
cual permite priorizar las medidas de acción relevantes en aquellas causas que representan un mayor
porcentaje de problemas y que usualmente en términos nominales son reducidas.

¿En qué consiste la metodología del árbol de problemas, qué componentes tiene esta metodología?
El análisis con el árbol de problemas es una herramienta participativa, que se usa para identificar los
problemas principales con sus causas y efectos, permitiendo a los planificadores de proyectos definir
objetivos claros y prácticos, así como también plantear estrategias para poder cumplirlos. Existen tres
fases en el proceso de análisis: (1) identificar los aspectos negativos de la situación existente y
colocarlos en el árbol de problemas, incluyendo sus “causas y efectos” ;(2) elaborar el árbol de
objetivos, que es tan solo la inversión de los problemas en objetivos; y (3) determinar el alcance del
proyecto en el análisis estratégico. Este tipo de evaluación tiene un mayor valor si se realiza un taller
en donde puedan intervenir todos los actores involucrados; así tendrán la oportunidad de establecer su
punto de vista sobre la situación existente.
de los participantes se jerarquizan las causas y efectos, de la siguiente manera: problemas que causan
directamente el problema central se colocan abajo, mientras que los que son el efecto directo de éste se
colocan arriba. A continuación, todos los problemas se deben ordenar de la misma manera (usando la
siguiente pregunta, como guía: “¿cuál es la causa de esto?”). Una vez que los problemas han sido
colocados, deben conectarse unos con otros por medio de flechas causa efecto, señalando claramente
sus vínculos claves. Al término de este proceso, es necesario que los participantes revisen y validen el
árbol de problemas (adaptado de EC 2004).

3.5. Actividades de transferencia del conocimiento.

En su GAES, basados en la investigación sobre la metodología del marco lógico o causa efecto o
árbol de problemas, aplíquela a su proyecto formativo de manera qué identifique cual es el
problema planteado.

Para realizar esta actividad dé respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es el problema planteado?

La mentalidad de las personas

• ¿Cuáles son las causas del problema?

La forma en la que somos criados

• ¿Cuáles son los efectos del problema?

La pobreza y la desigualdad

• ¿Cuál es el objetivo del proyecto?

Que cambiemos nuestra manera de pensar

• ¿Cuál es la población objetivo?

Los extractos 1 y 2

• ¿Plantee una solución posible?

Un curso de emprendimiento