UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SEMESTRE ACADEMICO 2011- I

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : Tesis I

1.2 Código
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Créditos
1.5 Total de horas semestrales
1.6 Nº de horas semanales
1.7 Fecha de inicio:
1.8 Fecha de culminación
1.9 Duración (en semanas)
1.10 Pre-requisito
1.11 Profesor
: PSIC 141 - 2
: IX
: 02 créditos
: 68 horas
: 04 horas
: 21marzo 2011
: 11 11 julio 2011
: 17 semanas
: Metodología Investigación II (HUMA 473)
: Dr. Edmundo Arévalo Luna
earevalol@upao.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN

2.1 Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional de la carrera

El curso de Tesis I corresponde a las asignaturas del área de formación científica, es

de carácter teórico y práctico y su propósito es promover en el alumno(a) el desarrollo
de un conjunto de competencias actitudinales, cognoscitivas y procedimentales
básicas para la investigación científica, las cuales le permitirán el manejo de los
principios básicos de la Metodología de la Investigación Científica y las herramientas
necesarias para la elaboración de su proyecto de investigación.

III.SUMILLA

Orientará al estudiante en la selección de los hechos psicosociales que amerite la

dedicación de su tiempo para despejar interrogantes no sólo por la curiosidad científica
motivada por la teoría sino principalmente aplicada a la solución de conflictos y/o
deficiencias de un sector de la realidad; para lo cual deberá elaborar su proyecto de
tesis. Desarrolla los contenidos del proyecto de investigación científica.

IV.COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
a. Capacidad para identificar realidades problemáticas en el área de la Psicología,
diferenciando, reflexionando, criticando, y consultando bibliografía que permitan
dar una solución tentativa al problema.
b. Capacidad para elaborar y ejecutar proyectos de investigación científica en el área
de la psicología bajo la asesoría personalizada.
c. Capacidad para analizar críticamente la literatura científica y los trabajos de
investigación presentados en reuniones científicas, comentando sus diferentes
partes y presentando alternativas para mejorarlos.
V.PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I:

REALIDAD, CONOCIMIENTO, CIENCIA, METODO CIENTIFICO, HIPOTESIS.

C:
1. Capacidad para diferenciar, sistematizar, analizar, organizar y evaluar el
Conocimiento, la Realidad, la Ciencia y el Método científico.
2. Capacidad para organizar el conocimiento previo y utilizarlo para resolver
situaciones, proponiendo soluciones o explicaciones válidas y determinar los sistemas,
las interacciones y los procesos implicados.
3. Capacidad para organizar y diferenciar las diferentes fases del método científico.

Nº de Contenidos Contenidos Contenidos

Semana Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conocimiento y Ciencia: Explicar que tipo de Valorar la
Definición, tipos y ciencia es la importancia del
características. psicología y conocimiento
Realidad: significado, cual es su objeto de científico en el
1º Semana Estructura, estudio desarrollo de la
características. psicología
Relación entre realidad
e investigación
científica.
Método Científico: Define y delimita el Valorar la
Perspectiva de estudio. problema, plantea importancia de
Definición, naturaleza, objetivos e hipótesis aprender el método
2º Semana fases, reglas y y científico para la
Características del diseña la práctica médica
método científico contrastación
Historia. Partes. Etapas. de su problema
Problema. Objetivos.
Hipótesis. Contrastación Elabora hipótesis y Adquiere
3º Semana de Hipótesis. Variables. diseña la honestidad
Formulación de contrastación en la búsqueda de
conclusiones. de su problema la verdad científica

La evaluación del alumno consistirá en:

a. Responsabilidad con relación a la puntualidad y asistencia a las clases.
b. La evaluación es permanente, de proceso y sumativa.

UNIDAD II: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
1. El estudiante presenta individualmente un proyecto de investigación en base a las
líneas de investigación de la escuela de Psicología y precisa todas las fases de la
investigación. Los elementos guardan coherencia y están insertados en la matriz de
consistencia.
2: El estudiante calcula el tamaño de la muestra, planea la toma de datos y el análisis
estadístico descriptivo e inferencial. Usa los paquetes informáticos SPSS y EPIINFO
para calcular, analizar y procesar los datos
3:-El estudiante calcula el tamaño de la muestra, planea la toma de datos y el análisis
estadístico descriptivo e inferencial.
4. Usa los paquetes informáticos SPSS y EPIINFO para calcular, analizar y procesar
los datos

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
Nº de Contenidos Contenidos
Contenidos Conceptuales
Semana Procedimentales Actitudinales
Investigación Científica. Presenta un Es responsable
Definición. Etapas: Planificación. protocolo que en la
4º Semana Ejecución. Evaluación contiene todos sus presentación
elementos, hay de su
coherencia en la Protocolo.
Matriz.
Tipos de Investigación: El estudiante Es honesto en
Retrospectivos, Prospectivos. calcula el tamaño la obtención de
Longitudinal, transversal. de datos.
Descriptivo, Comparativo: la muestra ,planea
cohortes, casos y controles. la
5º Semana
Preexperimentales, toma de datos.
cuasiexperimentales,
experimentales.
Características, ventajas y
desventajas de cada uno de los
tipos de estudios.
Partes del protocolo: El título. El Aplica la
problema. Objetivos. Hipótesis. estadística
6º Semana
Diseño Metodológico. descriptiva e
inferencial en al
análisis de datos
Procesamiento de la Información Usa paquetes Es honesto en
informáticos SPSS la búsqueda de
7º Semana
y EPIINFO para la verdad
calcular, analizar y científica
procesar los datos.

La evaluación del alumno consistirá en:

a. Responsabilidad con relación a la puntualidad y asistencia a las clases.
b. La evaluación es permanente, de proceso y sumativa.

UNIDAD III: ESTUDIOS FRECUENTES EN PSICOLOGIA

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD:
1,- El estudiante conoce los diseños, principios, estructura, ventajas y desventajas de
los estudios primarios en Psicología más frecuentes en investigación biomédica.
Elabora un proyecto según el diseño asignado.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Nº de Contenidos Contenidos
Contenidos Conceptuales
Semana Procedimentales Actitudinales
 Estudios biomédicos: Conoce los diseños Es responsable
Clasificación. Estudios de los estudios en la
transversales: Estructura. biomédicos primarios presentación
8º Semana Diseño. Puntos fuertes y más frecuentes, de su
débiles. Estadígrafos del elabora el proyecto protocolo.
estudio. asignado.
Estudios de casos y controles: El estudiante Es honesto en
Estructura. Diseño. Ventajas calcula el tamaño de la obtención de
9º Semana y débiles. Casos y controles la muestra ,planea la datos.
anidados. Estadígrafos del toma de datos.
estudio.
Estudios de Cohortes: Diseño. Aplica la estadística
Estadígrafos del estudio. descriptiva e
Pruebas Diagnósticas: inferencial en al
10º Semana Estructura. Diseño. Principios análisis de datos
básicos. Sensibilidad,
Especificidad, Prevalencia, Valor
predictivo. Curvas ROC.
Ensayo Clínico Clásico: Diseño, Usa los paquetes Es honesto en
estadígrafos del estudio. informáticos SPSS y la búsqueda de
11º Semana EPIINFO para la verdad
calcular, analizar y c científica
procesar los datos.

UNIDAD IV: ÉTICA Y ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
1. -El estudiante conoce e internaliza los principios de bioética médica que norman la
investigación biomédica.
2.- El estudiante presenta en el protocolo de manera prolija el presupuesto y demás
elementos administrativos pertinentes a su proyecto.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Nº de Contenidos Contenidos
Contenidos Conceptuales
Semana Procedimentales Actitudinales
Bioética: Historia. Principios Internaliza la Es responsable
básicos: No maleficencia, importancia de los en la
beneficencia, justicia, principios de la presentación
12º Semana
autonomía. Ética Médica: bioética de su
Macroética y Microética. médica. protocolo.

Consentimiento Informado. El estudiante elabora Es honesto en

Privacidad y y desarrolla el la obtención de
confidencialidad. Riesgos y consentimiento datos.
beneficios de la informado de su
13º Semana
investigación. proyecto.
Oficinas institucionales de
ética.

Administración del proyecto: El estudiante en la Es respetuoso de

14º Semana
Recursos: humanos, elaboración de su las normas
 financieros y materiales.
Presupuesto. Cronograma
de GANTT.
Bibliografía: Normas
internacionales para asentar
y publicar.
15º Semana
proyecto presenta la institucionales.
administración y
presupuesto.
Emplea el Sistema
APA para Es riguroso en la
presentar la Presentación de su
bibliografía bibliografía.
de su proyecto.

16ºy 17º Exposición de Proyectos de

Semana Investigación.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Las actividades educativas se realizarán en seminario-taller y en las asesorías
personalizadas.
Uso del aula virtual.
Búsqueda y registro en bibliotecas virtuales.

VII.- MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS:

Medios y materiales: En el proceso enseñanza-aprendizaje se utilizarán los siguientes

recursos:

RECURSOS MATERIALES:
a. Pizarra acrílica y plumones.
b. Kid Multimedia.
c. Conexión a Internet.

VIII.- INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

1. La nota del curso es la evaluación de logros de competencias de la asignatura ya

sea como actitudes, saberes o destrezas medidas en escala ordinal luego la
decodificación de éstas a escala vigesimal.
2. Presentación de avances de proyecto y la sustentación de proyecto de
investigación.
3. Al examen de aplazados se presentarán los alumnos que no alcancen el promedio
final aprobatorio mayor a 10.5 y igual o mayor a siete (07).No acceden al examen
de aplazados por considerarse inhabilitados los alumnos que tienen más de 30%
de inasistencias injustificadas.
4. El promedio final no se tomara en cuenta para el cálculo de la nota de aplazados.
Están desaprobados los alumnos que tienen nota final menos de 10.5.
5. Los alumnos tienen derecho a rendir evaluaciones de recuperación cuando fueran
impedidos por razones de fuerza mayor tales como: Problemas de salud que
obliguen a guardar reposos físicos; deberá presentar certificado medico de los
servicios de salud de la universidad. Ausencia por representar a la universidad o a
su escuela en actividades oficiales, con la constancia correspondiente.
6. Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hermanos,
cónyuge o hijos). En estos casos el estudiante solicitara por escrito en forma
oportuna el permiso correspondiente en coordinación con el profesor responsable
de la asignatura. El examen de recuperación deberá ser dado en un lapso mayor
de una semana.

IX.- BIBLIOGRAFÍA:
*BÁSICA

 Polit D, Hungler B.: 2000. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 6ta

Edición, México. Edit. Interamericana.
 Mormontoy, W. F.: Elaboración del Protocolo de Investigación en Ciencias de la
salud, de la Conducta y afines. Fondo Editorial UPCH. Edit Lab.
Boehringer.1989
 Hernández R, Fernández C, Baptista P.: 2004. Metodología de la Investigación.
4ta edición, México. Edit. McGraw-Hill
 Bunge, M. (1990). La Investigación Científica. Su estrategia y su filosofía. 4a.
Ed., Ed. Ariel, Barcelona
 Polit, P; Hungler, B.:1992. Investigación Científica en Ciencias de la Salud.
5ta edición, México. Edit. Interamericana.

*COMPLEMENTARIA

 Bunge, M.: 1989 Ciencia y Desarrollo. Buenos Aires, el Gráfico /Impresores.

 Tafur, R: La Tesis Universitaria. Lima, Edit. Mantaro,1999
 Moya, A. (1 994). El Proyecto de investigación Científica: Como enseñarlo y
como aprender a elaborarlo, Ed. Trilce, Trujillo – Perú.
 Canales, F; Alvarado, E. Y Pineda, E. (1990). Metodología de la Investigación:
Manual para el desarrollo del personal de salud. México, Ed. Limusa, pp. 327.
 Daniel, W. (1 993). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias de la
salud. Limusa. México.