Laboratorio de Química Física-I 18/10/2019

Apellidos y Nombre: Grupo:

=============================================================================

1.- Con el objetivo de determinar la concentración exacta de una disolución de ácido acético (HAc) aproximadamente
0,1 M se dispone de: disolución de NaOH,~0,1 M, hidrógenoftalato (ftalato) de potasio (M = 204,224 g/mol) y
todo el material necesario.
a) Describe, con detalle, el procedimiento experimental seguido. Indica, para cada paso, todo lo relevante, es decir,
todo el material empleado y cómo se utiliza. (4 puntos)
Pesar aprox 0,51 g de ftalato en Erlenmeyer en balanza analítica, diluir en 25 mL agua, valorar con bureta
de 50 mL y HFF. Después valorar acético. 3 réplicas.
b) Determina, utilizando los datos de las siguientes tablas, la concentración de la disolución de acético. (4 puntos)
Tabla 1 Tabla 2
mftalato (g) VNaOH (mL) VHAc(mL) VNaOH (mL)
0,660 29,8 25,0 26,0
0,672 30,6 25,0 26,1
0,664 30,1 25,0 25,9

M=m/Mm/V: (,66/,0298+,672/,0306+,664/,0301)/204,224/3=0,108; M’=VM/V’:0,108*(26+26,1+25,9)/25/3=0,112

c) Justifica la falsedad de la siguiente afirmación respecto a la conductividad específica de una disolución de HAc:
“Si la conductividad específica de una disolución 0,001 M es 50,0 S cm-1, la conductividad de una disolución cuya
concentración es 0,002 M será superior a 100,0 S cm-1“. (2 puntos)
No, porque es electrolito débil y al aumentar la concentración disminuye α

2.- La constante de equilibrio (Ka) del indicador naranja de metilo se determina a partir del espectro de absorción de
disoluciones del indicador a diferentes pHs, utilizando la expresión:
A −A
pH = pK a + log  HIn
 A − A - 
 In 

a) Indica el significado de todas las magnitudes que intervienen en la expresión anterior. (3 puntos)
pH=clog h; pKa=clog Ka; AHin: absorbancia a pH ácido extremo; A: absorbancia a pHs intermedios; Ain-:
A a pH básico extremo
b) En la práctica se preparan 250 mL de ácido fórmico 0,1 M y 250 mL de sosa 0,1 M. En la preparación de la
disolución de ácido fórmico 0,1 M se utiliza aproximadamente 1 mL de ácido fórmico comercial.
b1) Un estudiante utiliza 2 mL del ácido fórmico comercial. ¿Cómo se dará cuenta del error? Gastará doble
sosa en la valoración ¿Puede continuar la experiencia o ha de preparar una nueva disolución? Puede
continuar usando la mitad de volumen (2 puntos)
b2) Explica con detalle cuál es el objetivo de la valoración del ácido fórmico con la sosa. Saber cuál es el
volumen 40% &c (3 puntos)
c) Define el punto isosbéstico e indica dos características de este punto. Es una longitud de onda concreta,
número de onda o frecuencia en la que la absorbancia total de una muestra no cambia durante
una reacción química. Los coeficientes de absorción molar son iguales. Depende de la conc. Total de
todas las formas. (2 puntos)

3.- En la práctica 3 se realiza el estudio cinético de la decoloración de la fenolftaleína en medio básico.

a) Explica por qué se registra la absorbancia de la fenolftaleína en función del tiempo y a qué longitud de onda se
 realiza. ¿Cómo averiguarías experimentalmente a qué longitud de onda se debe medir la absorbancia en el
espectrofotómetro? (3 puntos)
Porque la absorbancia es proporcional a la concentración. El máximo del espectro (550nm).
b) Para las concentraciones de NaOH de 0,05M,
0,1M, 0,2M y 0,3M se han obtenido los resultados
que se muestran en la gráfica. Suponiendo un
tratamiento irreversible, escribe la ecuación de
velocidad, determina la constante absoluta y los
órdenes parciales de reacción. (7 puntos)
v=k[HFF][HO-]
(,00099/,05+,0023/,1+,0037/,2+,0067/,3)/4=0,02
Orden mediante la recta LKap=Lk+nL[OH-]0
Sabemos que el orden respecto HFF es 1: LA=f(t) es
una recta.
4.- En la práctica 4 se realiza el estudio cinético de la oxidación del ión I- con H2O2 en medio ácido a dos
temperaturas.
a) Escribe la ecuación de la reacción y la ley de velocidad correspondiente. Indica las unidades de las constantes de
velocidad aparente y absoluta considerando que el orden parcial de todos los reactivos es la unidad. (3 puntos)
H2O2+2I-+2H+ >> I2+2H2O
v=k[I-][H2O2]h k/M-2s-1 kap/s-1
b) ¿Qué funciones tiene el tiosulfato en la mezcla reactiva? Escribe la reacción en que participa. Relaciona los
moles de agua oxigenada consumidos a lo largo de la reacción con el volumen de tiosulfato añadido. (3 puntos)
Reacciona con I2 para ver su v de formación. I2+S2O3= >> S4O6=+2I-. nH2O2=,5·Vtio·Ctio
c) Define, en esta experiencia, qué es el tiempo parcial de reacción, cuando se debe tomar lectura de dicho tiempo
y para qué lo utilizas. Justificar las respuestas. (2 puntos)
Tiempo necesario para consumir una cantidad dada de reactivo en unas condiciones determinadas. Se toma
cuando aparece el color azul. k1·t1=k2·t2. El agua oxigenada reacciona con ioduro para dar iodo.
Siempre que haya iodo, tendremos el color azul y viceversa. Cuando añadimos exceso de
tiosulfato, el iodo pasa a ioduro inmediatamente. Entonces, determinamos el tiempo que tarda
en producirse, por el agua oxigenada, suficiente iodo otra vez para reaccionar con todo el
tiosulfato. Cuando esto sucede, el iodo en exceso se compleja con el almidón.
d) Un alumno no registra una de las temperaturas a la que realiza una de las experiencias. ¿Podrá calcular la
energía de activación? ¿Y el orden respecto al agua oxigenada? Justificar las respuestas. (2 puntos)
No. Es esencial en la ecuación de Arrhenius. Sí. El orden no depende de la temperatura, sólo de la reacción.

5.- En el estudio cinético de la yodación de la acetona catalizada por ácido se determina la ley de velocidad de
reacción, constante de velocidad y órdenes de reacción.
a) Escribe la ecuación de la reacción y plantea la ley de velocidad. (2 puntos)
+ a b c
CH3COCH3 +I2 >(H )> CH3COCH2I+HI. v=k[CH3COCH3] [I2] h
b) Un alumno se equivoca y en lugar de añadir acetato sódico en los erlenmeyers añade NaOH. Otro alumno se
despista y añade NaCl en vez de acetato sódico. ¿Sería correcto el procedimiento? ¿Deberían repetirlo? Razona
las respuestas. (4 puntos)
El primero no necesita repetirlo porque el NaOH detiene la reacción. El segundo, sí.
c) En la experiencia se realizan tres series variando los volúmenes de acetona y de ácido; el volumen de yodo
utilizado en cada serie es siempre el mismo, 10 mL. La siguiente tabla muestra los volúmenes de acetona y de
ácido utilizados en la serie 1. Completa la tabla y justifica los volúmenes elegidos. (4 puntos)
Serie 1 2 3
Vacetona (mL) 5 15 15
VHCl (mL) 5 3 5
 Método aislamiento Ostwald. Efectuando diversas experiencias, y variando en cada una de ellas
únicamente la concentración de uno de los reactivos en exceso (la acetona o el ácido) se puede medir la
influencia de estos reactivos sobre la velocidad de reacción y hallar sus órdenes parciales de reacción.

6.- Uno de los objetivos de la práctica 6 es dibujar el diagrama de fases temperatura de ebullición-composición de la
mezcla binaria metanol-cloroformo.
a) ¿Qué magnitudes se necesitan para construir este diagrama? (3 puntos)
Temperaturas de ebullición a distintas concentraciones, tanto del líquido como del condensado, a presión
constante.
b) Realiza un esquema que muestre de forma clara y precisa el procedimiento seguido en la práctica para obtener
dichas magnitudes para una determinada mezcla metanol-cloroformo. (4 puntos)
Preparar disolución, medir índice refacción, poner bolitas, calentar, a T=cte, cerrar llave para recoger
condensado, medir índice refracción.
c) Dibuja esquemáticamente el diagrama de fases temperatura de ebullición-composición para una mezcla binaria
(A+B) que forma un azeótropo en xB = 0,75 y que desvía positivamente de la ley de Raoult. Considera que A es
el componente más volátil. (3 puntos)

XA