Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores

medidas preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable familia.

A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el

propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se
proponen a realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:
1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a desarrollar.
2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.

3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.

4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO
NOS ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un
periodo de aislamiento preventivo, por lo cual todos
debemos cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada
una de las actividades.
Del 30 de noviembre al 04 de Diciembre de 2020
Lunes 30 de noviembre de 2020
¿Cuánto dinero tienes?

• Observa las imágenes de insectos que se presentan en la página 79 de tu

libro de textos y trata de identificarlos por su nombre.
• Abre tu cuaderno de trabajo, escribe la fecha y transcribe la siguiente
información:
Uso de la g y la j
En español hay varios sonidos que se parecen, como el de las letras G y J.
Cuando la G o la J van seguidas de las vocales a, o y u, no hay mayor dificultad
en su pronunciación, por ejemplo: gato, goma, guante, jarra, joven, jungla. Pero,
en las ocasiones donde la G o la J van antes de las vocales e o i, es más
complicado, ya que suenan iguales (como J): gema, gira, jefe, jirafa.
Para identificar su diferencia sigue las siguientes recomendaciones:
Palabras con la g antes de las vocales a, o y u, tiene un sonido suave como en
las palabras: gancho, gasto, golfo, gorro, guardar o guayaba.
Luego de las vocales e o i, tiene un sonido fuerte parecido a la letra J como en
las palabras: gente, gélido, gira y gitana.

• Lee las instrucciones que se presentan en la página 78 y completa el

crucigrama de la página 79 escribiendo el nombre de los insectos. Utiliza
correctamente la G o la J según corresponda.

• Practica el uso de la G y la J, con la actividad que se presenta en el anexo 1.

• Por ultimo, responde las preguntas que se presentan en la página 80, acerca
de la comida típica.
• Observa el calendario que se presenta en el anexo 2 y responde las
preguntas que se presentan.

• Busca un calendario en tu casa del mes de noviembre y de diciembre,

crea 2 tiras como la que hiciste al inicio del trimestre 1 en la página13 de tu
libro de textos.

• Compara ambos meses y después completa el recuadro de la página 82

según la información que se te pide.

• Por ultimo, investiga las fases de la luna de la luna e inclúyelas con dibujos
en las líneas de los meses que hiciste.
 Completa con ja, jo, ju, ge gi

___món o_os reco____r

sorti____ ___ventud ___balí

____lio ro_jo a______

______ya

Ima ____n ____nte te _____

____ gar traba_______ que______

ori___nal pá_____na ___gante

án______la
 CALENDARIO

El calendario es una herramienta

para la organización cronológica de
las actividades.

DICIEMBRE
DOMINGO MARTES JUEVES VIERNES

1 3

20

30

1.¿Cuantas semanas abarca el mes de diciembre?

2.¿Cuántos domingos tiene el mes de diciembre?

3.¿Cuántos días hay entre el día marcado en el calendario

y la celebración de navidad?
Martes 1 de diciembre de 2020
• Colore las tarjetas que forman parte de la serie del 2.

4 12 23
6
20
6 3 18

• Sigue las indicaciones que se presentan en el anexo 3 sobre la comida

típica y pégalo en tu cuaderno de trabajo.

• Da lectura al texto “Extraños, pero sabrosos” en la página 81 de tu libro

de textos de lengua materna.

• Registra en la página 82 si alguna vez has probado insectos y si te

parecen un buen alimento. En la parte inferior escribe información sobre
el platillo típico que seleccionaste, puedes escribir de donde es
originario, sus ingredientes , etc.

• Posteriormente, identifica en el texto de la página 81 las palabras en

negritas y responde lo que se te indica, en la página 83

• Por ultimo, lee el texto “Las flores tambien se comen” y resuelve el

interactivo del anexo 4 , corta el interactivo por las líneas solidas y dobla
por las líneas punteadas después debajo de cada pestaña coloca la
respuesta a cada pregunta.

• Pídele a un familiar escuchar los sonidos de su corazón y piensa como

eso es posible.

• Recorta el interactivo que se presenta en el anexo 5, para que

identifiques que sonidos son agradables a nuestro oído y como el se
encarga de que escuchemos.

• Escucha por 10 minutos los sonidos de la oscuridad saliendo al patio de

tu casa con un adulto y después registra en la página 75 libro lo que
escuchaste

• Pide a tu familiar realizar diferentes sonidos para que trates de adivinar

de qué se trata. Después de escuchar los sonidos, registrar la
información en la tabla de la pág. 76.
• Escucha de nuevo los sonidos, pero ahora con los ojos abiertos para
comprobar si los identificaron correctamente.

• Por ultimo, responde las preguntas de la página 77.

INSTRUCCIONES: recorta los rompecabezas y pega correctamente la imagen con el
nombre del platillo originario de México, después pega la pestaña en tu cuaderno y
contesta.

Tacos

mole Elige un platillo típico

del lugar donde vives.
¿Cuál es?
pozole

tamales
 ¨LAS FLORES TAMBIEN SE COMEN¨
¿Quién dice que las flores solo sirven para adornar?
La florifagia (consumo de flores) no es una práctica nueva, se experimenta desde la antigüedad
alrededor del mundo, y en México forma parte de la historia gastronómica de diversos pueblos
autóctonos.
Dadas sus características, son muchos los usos que se le dan en la gastronomía, pueden perfumar un
plato, dar color o usarse para adornar, preparar bebidas, servir en ensaladas, postres o incluso, pueden
llegan a ser la base del platillo principal, ¿qué tal unas tortitas de flor de calabaza rellenas de
requesón?

Es necesario conocer cuáles flores combinar con qué ingredientes, pues así como hay flores muy
aromáticas, las hay dulces, amargas e incluso picantes, por otro lado, se debe considerar la forma en
que se conservan ya que ésta puede alterar sus características sensoriales y nutrimentales.
Los colores de las flores pueden llegar a influir en el apetito y preferencia de los consumidores, por
ejemplo, un plato con flores rojas evoca platos dulces, el color amarillo está asociado con sabores
cítricos, mientras que el azul o el púrpura es poco apetecible aunque es de los más decorativos.

¿Qué tan nutritiva es una flor?

Las flores son ricas en flavonoides (carotenoides y antocianinas), sustancias responsables de darles
color. Tienen actividad antioxidante, efectos antiinflamatorios, acción antibacteriana y antiviral.

Son bajas en calorías pues el 80% de su composición es agua y el 10% es proteína, aportan provitamina
A necesaria para mantener la salud ocular, vitamina C que fortalece el sistema de defensa del cuerpo,
vitaminas del complejo B que ayudan a transformar lo que comemos en energía y nutrimentos
inorgánicos como calcio, fósforo, hierro y potasio.

Hay dos palabras que se

explican dentro del ¿Cómo te diste
texto ¿Cuáles son?
cuenta?

16

¿Qué es ¿Qué es
florifagia? gastronomía?
 Reconozco sonidos

El tímpano es una parte

muy importante del
oído. El tímpano es una
membrana delgada de
piel estirada,, que vibra
cuando es golpeada por
el sonido.
Instrucciones:
recorta y arma el
bolsillo, después
coloca las tengan
sonidos agradables
a nuestros oídos.

Música con Sonido de una

volumen alto guitarra

La música de una El cantar de un

orquesta grillo

El ruido de una El sonido del

turbina de avión piano
miércoles 2 de diciembre de 2020
• Escribe las edades de los miembros de tu familia y súmalas para saber
cuantos años tienen en total todos juntos.

• Los meses pueden ser muy diferentes ya que no tienen el mismo numero
de días, no inician el mismo dia de la semana,

• Utilizando un calendario y el interactivo que se presenta en el anexo 6,

compara los doces meses del año escribe cuales tienen 30 días, 31 días
o menos.

• Dibuja en tu cuaderno de trabajo un recuadro como el que se

presentan en la página 83 de tu libro de textos de matemáticas,

• Escribe el nombre del mes de diciembre y los números de los días.

Después elabora papelitos con acontecimientos de mes y pégalos en
las fecha que se celebran.

• Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

¿Qué diferencias hay entre la linea de los meses que hiciste la clase
anterior y el calendario?. ¿Vual de los dos crees que es más practico? ¿Por
qué?
• Abre tu libro de textos de formación en la página 46 y léela.
• Transcribe la siguiente información en tu cuaderno de trabajo:
Diversidad cultural
La Diversidad Cultural en la población Mexicana es la suma de diversas
comunidades tanto en el sur como en el norte de la República Mexicana.
La diversidad cultural de México es realmente diversa, tanto en
costumbres, lenguas, creencias, fiestas, contactos sociales, pintura, música,
danza, vestimenta, comida, entre otras características de las culturas de
México. En México todos somos iguales, aunque hablemos distintas lenguas
y vivamos en diferentes medios.

• Lee las historias de Xóchitl, Luis, Laura y Juan. A partir de la página 47 a

la 48.

• Utilizando el recuadro que se presenta en el anexo 7, identifica las

costumbre y tradiciones de cada niño.

• Por ultimo escribe tu propio relato, tomando como referencia el que

hicieron los niños
Dibújate en tu cuaderno pega una foto tuya y explica cuales son tus
costumbres, tradiciones o creencias.
 DIFERENCIAS ENTRE LOS MESES
Instrucciones: recorta y escribe debajo el
nombre de los meses indicados

Los
meses
jueves 3 de diciembre de 2020
• Si tiene 5 decenas 9 unidades ¿Que número se forma?

• Y si tuvieras 7 decenas y 28 unidades

• Abre tu cuaderno de trabajo, escribe la fecha y transcribe la siguiente

información:
El diccionario
El diccionario es un libro en el que se explica, en orden alfabético los
significados de las palabras y la manera adecuada de escribirlas. A
continuación lee las indicaciones para usarlo:
1. Pon atención a la primera letra con la que inicia la palabra que vas a
buscar, por ejemplo “chocolate”, inicia con la c.
2. En tu diccionario en la parte lateral derecha, se encuentras partes
oscuras que indican donde inicia una letra del alfabeto, ubica la letra c.
3. Ahora observa que letra sigue de la C en la palabra chocolate , en este
caso es la h.
4. En la esquina superior de cada página se encuentra una palabra que
inicia con C pero su segunda letra va cambiando en orden del alfabeto,
ve cambiando de página hasta que encuentres una palabra con la C y
la h.
5. Cuando encuentres esa palabra ahora busca dentro de todas las
demas las palabras que inician con las primeras 3 letras de chocolate,
ósea CHO , cuando las ubiques ahora busca la palabra completa que
quieres encontrar. Sigue estos pasos cada vez que quieras buscar una
palabra.

• Práctica lo aprendido, buscando palabras nuevas que hayas encontrado

en el texto “ Extraños pero sabrosos” y regístralas en la pagina 84 de tu
libro, al finalizar añádelas al fichero que elaboraste en el trimestre 1.
• Por ultimo, en el anexo 8 , se presenta un rompecabezas en el cual
deberás unir cada palabra con su definición, para lograrlos busca las
palabras en el diccionario.
• Observa el video “La higiene personal” en youtube. Ubícalo con el
siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=02q4wB31SLs
• Transcribe en tu cuaderno de trabajo la siguiente información:
Hábitos de higiene
• La higiene personal se refiere al cuidado y limpieza de nuestro cuerpo, las
cuales nos permiten mantener una salud adecuada y una mejor calidad
de vida. La higiene personal es mas que lavarse las manos, el cuerpo y los
dientes; tambien implica usar ropa limpia, cubrirnos las boca cuando
tosemos y tener las uñas limpias y cortas. Todo eso es esencial tanto para
proteger nuestra salud como la de quienes nos rodean.

• En el video anterior se mencionaron 7 reglas de higiene, realiza un dibujo

representativo de cada una en el formato que se presenta en el anexo 9.
Después recórtalo y pégalo en tu cuaderno de trabajo.
Instrucciones: corta y arma los rompecabezas de manera que unas la palabra
con su significado.
 Bañarse Lavarse las
manos
Las 7
reglas
de
higiene

Cabello limpio y Uñas cortas y Cepillarse los

peinado limpias dientes

Tener cuidado
Ropa y zapatos
de oídos, ojos y
limpios
nariz
viernes 4 de diciembre de 2020
• Utilizando el anexo 10, sigue las indicaciones y has lo que se te indica
en el calendario.

• Utilizando el calendario del anexo responde las preguntas que se

presentan en la página 84 de tu libro de textos de matemáticas.

• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:

El año bisiesto
Febrero es siempre el mes mas corto del año, pero tiene en especial
que en ocasiones se agrega otro día. Cuando decimos que el año
tiene 365 días, lo hacemos para redondear, pero en realidad tiene 365
días 5 horas y 56 minutos, que es el tiempo que tarda la tierra en dar la
vuelta alrededor del sol.

Los años bisiestos, se producen una vez cada cuatro años y son
necesarios por que, si todos los años contásemos 365 días, después de
12 años habría una diferencia de 3 días, y habría un cambio
importante en las estaciones del año, para solucionarlo se suma un día
cada 4 años, compensando el desfase que producen esas 5 horas y 56
minutos que tenemos de más todos los años. Se agrega en febrero, por
que es el mes más corto del calendario.

• Grábate diciendo los meses del año y cuantos días tiene cada
uno,lo mas rapido que puedas sin equivocarte.

• Reúnete con tu familia para llevar a cabo la siguiente actividad.

• Siéntense en círculo. Uno a uno deberán buscar entre la familia a
alguien que reúna la característica que se pida de forma verbal.
INSTRUCCIONES VERBALES. Toca, abraza, da la mano (...), a alguien
que...
-toque un instrumento musical.
-juegue al fútbol.
-le guste trabajar con la computadora.
-haya nacido en el mismo mes que tú.
-hable un idioma que no se estudia en clase.
-su comida favorita sea la misma que la tuya.
-le guste dibujar y pintar.
-le guste bailar.
-vea los mismos dibujos animados que tú.
-tenga un animal doméstico.
-tenga los ojos del mismo color que tú.
• Por ultimo, escribe en tu cuaderno que aprendiste nuevo de cada
miembro de tu familia.
 INSTRUCCIONES: Analiza el calendario 2020 .
Después contesta las preguntas de las pestañas.

Colorea de rojo el mes

más corto.

Colorea de azul los meses

que tienen 31 días.

Colorea de verde los

meses que tienen 30 días.
Del 07 al 11 de Diciembre de 2020
Lunes 7 de diciembre de 2020
• Escribe oraciones que contengan las siguientes palabras:
Rosa
Jugar
Diciembre
Mono de nieve

• Abre tu libro de lecturas en la páginas 34 y lee el texto “¿De qué se hacen

las tortillas?” hasta la página 36.
• En tu cuaderno de trabajo escribe de que trato la lectura y que
aprendiste, decóralo con un dibujo representativo.
• Intenta recordar para que sirven los signos de interrogación y de
exclamación, realizando la actividad que se presenta en el anexo 11 .
• Contesta la actividad de la página 86 del libro de texto, colocando
correctamente los signos en las oraciones.
• Transcribe en tu cuaderno la siguiente información:
Texto informativo
Los textos informativos tienen como objetivo transmitir una información o una
noticia acerca de un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos,
como artículos de una revista o periódico, o de una enciclopedia. Estos tipos
de texto añaden dibujos y gráficas para explicar un concepto, y son claves
en el proceso de aprendizaje. Usan lenguaje simple y ejemplos.
• Conozcamos las partes de un texto informativo, recortan y organizando
cada elemento con su definición en el anexo 12. Pégalo en tu cuaderno
• Abre tu libro de textos en la página 87 y 88; antes de leer, deberás
observar y localiza en el texto “insectos comestible” : la parte donde dice
de qué trata; la parte donde dice el país del que habla; la lista de platillos
hechos con insectos. Enciérralo.
• Lee el texto completo y responde las 2 preguntas de la página 88:
¿Por qué no se comen los gusanos de seda cuando son jóvenes?
¿Saben que es una crisálida?
• Copia en tu cuaderno de trabajo la siguiente actividad:
Instrucciones: Lee el nombre de los números que van de 100 en 100 y anótalos
con número en el renglón. Observa el ejemplo
cien _100__ seiscientos ______
doscientos _______ setecientos _______
trescientos _______ ochocientos _______
cuatrocientos _______ novecientos _______
quinientos _______ mil _______
• En la página 85 de tu libro de matemáticas se menciona que don Vicente
vende chocolates en paquetes de 10 y en cajas de 10 paquetes. Si pones
atención a la imagen. El dibujo mas grande es la caja con 10 paquetes,
cuenta de 10 en 10 cada paquete para que puedas saber que cantidad
de chocolates hay en una caja.
• Con apoyo de un adulto, recorta las plantillas del anexo 13 y ármalas estas
te servirán de apoyo para responde las páginas 85 a la 88 de tu libro de
textos. Si requieres mas puedes calcar las plantillas en una hoja de papel y
después armarlos.
 Instrucciones: recorta la
información y pégala
donde corresponde.

Se utilizan para hacer Sirven para expresar

preguntas. emociones.

¿Quieres una paleta? ¡Son fenomenales!

Instrucciones: corta el interactivo por las líneas solidas y dobla por las líneas punteadas,
debajo de cada pestaña coloca la información donde corresponde.
Caja Paquetes
100 10

Caja
100

Caja
100

Paquetes
10
Martes 8 de diciembre de 2020
• Si pagas con un billete de 100 pesos, una coca que cuesta $12 pesos y
unas papas fritas a $25 ¿Cuánto dinero te sobra?

• Observa la imagen de la página 89 del libro de texto e intenta

identificar cuál es la larva y cuál la crisálida. Encierra de rojo la larva y
de azul la crisálida.

• Observa el ciclo de vida del gusano de seda y en tu cuaderno

describe el proceso.

• Lee nuevamente el texto de la sesión anterior página 87 y 88 y escribe si

lo entendiste mejor y por que en la página 89.
• Leer el ejemplo de ficha “pan de muerto” y analiza sus componentes y
características. En la pág. 90.

• Con apoyo del formato del anexo 14 redacta la primera versión de tu

ficha informativa, cuidando que incluya imágenes e información clara.
Deberá ser acerca del platillo típico que seleccionaste la semana
pasada.

• Abre tu cuaderno de trabajo y escribe la siguiente información:

El oído
El oído tiene un papel muy importante en nuestra vida, que es el de
percibir los sonidos que nos rodean. Sin embargo, también se trata de un
órgano muy delicado que hay que cuidar, sobre todo con el paso de los
años es un órgano que debemos cuidar. Pero ¿sabemos como se cuida el
oído? La mayoría de personas tenemos malos hábitos que los perjudican,
por lo que a continuación, vamos a hablarte sobre los cuidados del oídos.
• Cuidado con la televisión y los auriculares
• Evita los ruidos fuertes
• Toma precauciones con el agua
• Cuidado con las infecciones, los resfriados y las gripes

• Observa las imágenes de la página 78 del libro de texto e identifica las

acciones para cuidar el sentido del oído.

• Lee la información de la página 79 y después responde las preguntas

del anexo 15.

• Por ultimo, responde las actividades de las páginas 80 y 81

Instrucciones: llena la siguiente ficha con la información del platillo que elegiste no olvides
pegar o dibujas una imagen en el recuadro o hacer un dibujo.

FICHA INFORMATIVA

_____________________

_____________________

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
INSTRUCCIONES: corta el interactivo por la línea solida y dobla por la punteada ,debajo de cada
pestaña responde las preguntas, para ello consulta la pág.79 de tu libro de texto.

¿Cuál es la lengua con

la que pueden
comunicarse los niños
que han perdido la
audición?

¿Cuál es el animal que

puede volar y cazar
insectos en la oscuridad,
utilizando el sentido del
oído?

¿Qué animal que convive

con los seres humanos tiene
más desarrollado el sentido
del oído que estos?
miércoles 9 de diciembre de 2020

• ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

• Recorta los números que se presentan en el anexo 16 . deberás juntar la

cantidad de frijoles que indica la tarjeta, organizándolos en grupos de
10.

• Pega los 10 frijoles de cada grupo en una tira de cartón como se

muestra en el ejemplo de la página 89. Responde las preguntas 3 y 4.
• Elabora tarjetas de 10 en 10 hasta el 100 y realiza lo que se indica en la
página 90 de tu libro de textos.

• De manera individual completen los números faltantes en las rectas

numéricas del libro página 91 y el anexo 17-

• Trasncribe la siguiente información en tu cuaderno de trabajo

Interculturalidad
La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre
personas o grupos con identidades culturales específicas, donde no se
permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural esté por
encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la
concertación y, con ello, la integración y convivencia enriquecida entre
culturas.

• Lee la información de la página 50 y 51 y sigue las indicaciones de las

actividades que se presentan.

• Por ultimo realiza en tu cuaderno un dibujo que represente la

interculturalidad.
80 30 100

70 20 120

90 210 100

50 60 240
Instrucciones: escribe en los recuadros los números que faltan en cada recta numérica.
jueves 10 de diciembre de 2020
• Resuelve estas operaciones lo mas rapido posible y mentalmente
• 300+32 66-50
• 2x2 3 x4
• 20+ 35+10 23-21

• Abre tu cuaderno de trabajo, escribe la fecha y transcribe la siguiente

información:
Lenguaje figurado
En la poesía y otros textos, el lenguaje suele utilizarse para expresar ideas
que no son dichas como tal, sino solamente sugeridas a partir de lo que se
dice. A este uso del lenguaje se le suele llamar figurado, para distinguirlo del
lenguaje propio o literal, en el que las cosas son llamadas por su nombre y
no hay espacios para la ambigüedad. En el lenguaje figurado se pueden
emplear una variedad de figuras retóricas, de las cuales la más conocida es
la metáfora, en la que se hace referencia a un objeto o una situación para
aludir a otro. Por ejemplo, si decimos “Tiene el cabello de oro”, queremos
decir que es rubio.

• Lee de la página 91 del libro de textos “Canción para arrullar a mi gato”

y encierran las palabras mágicas que vallan apareciendo durante la
lectura.
• Después contesta las preguntas de la página 91 del libro de texto,
haciendo un análisis de la lectura y recordando lo aprendido del
lenguaje figurado.

• Sabemos que la higiene nos ayuda mantenernos limpios de gérmenes,

pero ¿Qué son?. Escribe en tu cuaderno de trabajo que es para ti un
germen .

• Lee la siguiente información y transcríbela en tu cuaderno de trabajo

¿Qué son los gérmenes?
• El cuerpo humano es bastante fascinante. Día tras día trabaja de forma
incansable. Pero hay un grupo de diminutos invasores que puede hacer
que nuestros cuerpos enfermen; estos invasores reciben el nombre de
"gérmenes". Hay niños que creen que los gérmenes son bichitos, piojos u
otros animalillos asquerosos. En realidad, los gérmenes son unos
organismos diminutos, que pueden provocar enfermedades. Los
gérmenes son tan difíciles de detectar que se pueden introducir dentro
de nuestro cuerpo sin que nos demos cuenta. De hecho, los gérmenes
son tan pequeños que se debe utilizar un microscopio para poderlos ver.

• A continuación, observa el video “La guerra de los gérmenes”

https://www.youtube.com/watch?v=HxyiaSahjvI

• Después responde las preguntas que se presentan en el interactivo del

anexo 18
 ¿A quienes
¿Qué querían querían atacar?
hacer los
gérmenes?

La guerra
¿Qué debemos de los ¿Cómo querían
hacer para ser un germenes atacar a los
agente contra niños en el
gérmenes? baño?

¿Qué querían
que hiciera la
niña que
estaba
enferma?