PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro 1

PROMOVEMOS UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA Y UNA VIDA SALUDABLE

I. INFORMACIÓN GENERAL

UGEL PUNO Institución Educativa IES JOSÉ ABELARDO QUIÑONES CCOTOS

Director(a) Profesor (a) NADIA KARIN MORALES VARGAS

Área MATEMÁTICA Ciclo VII

Grado - Sección QUINTO N° de horas 45

II. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

ENFOQUES VALORES
ACTITUDES
TRANSVERSALES


OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Miguel, quien está cursando el quinto grado de secundaria, es el mayor de cinco hermanos; el menor de ellos recién va a cumplir tres años de edad. Un día Miguel llega a casa luego de asistir
al colegio y ve a su mamá agregar una sustancia en polvo al plato de comida de su hermanito. Extrañado, le consulta al respecto, y su madre le manifiesta que el doctor del centro de salud le
ha dicho que, según los resultados del análisis de sangre, el pequeño tiene anemia, y que ese “polvito” le va a ayudar a combatirlo, ya que contiene hierro. La mamá continúa diciendo: “¡Qué
raro que mi hijo tenga anemia! Si come muy bien, hasta yapa me pide. A todos mis hijos los he criado igual, yo los veo bien”. ¿Qué es la anemia? ¿Cómo se ve la anemia en la sangre? ¿Cómo
afecta la anemia a las personas? ¿Por qué el hermanito de Miguel puede tener anemia si come bastante? ¿Qué alimentos contienen hierro? ¿Cómo podemos determinar una dieta
saludable? ¿Cómo saber si mi familia tiene anemia? ¿Cómo podría saber si la gente de la comunidad sufre de anemia? ¿Cómo podría organizar y representar toda la información? ¿Qué
puedo hacer para prevenir la anemia en la comunidad?

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZADA DE SESIONES

Sesión 1 ( horas) Sesión 2 ( horas)

Título: Título:

Competencia y capacidades Competencia y capacidades

Desempeños Desempeños

Actividades Actividades

Sesión 3 (2 horas) Sesión 4 (2 horas)

Título: Conocemos el tamaño de nuestros glóbulos rojos y blancos Título: Resolvemos situaciones problemáticas utilizando notación científica
Competencia y capacidades Competencia y capacidades

Desempeños Desempeños

Actividades Actividades
V. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje

Para el docente: • Plumones, cartulinas, papelotes, pizarra, tiza, etc. • Escenarios de aprendizaje de la comunidad.
(Textos) Productos y recursos de la zona. • Patio de la IIEE.
• Fichas, cuestionarios, encuestas, tablas y cuadros de • Aula de innovación, etc.
trabajo, instrumentos de evaluación, anexos
Para el estudiante: • Actores de la comunidad, etc.

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Director(a) Docente