FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE

SISTEMAS

GRUPO 5
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN OPERATIVA I

DOCENTE: Abe Miguita Pedro Enrique

ALUMNOS: Espejo Oviedo Álvaro Sebastián

Huaman Amache Zareth Gisell
Ureña Alegría Kerner Raul
Vargas Pantoja Miguel Ángel

CUSCO - PERÚ
2020
 Actividad 1. Utilizar la propuesta de la docente indicada arriba o mejorar dicho esquema, y desarrollar
cuantitativamente el proceso académico para una asignatura específica.
Estudiante A: Zareth
Lleva 2 cursos:
a- IO1:
Clases: 4hras/en 1 semana
IF-RS: 4hras/en 5 semanas
Tareas: 2 hras/ en 1 semana
Examen: 2 hras/ en 1 semana
Trabajo grupal / individual: 2hras/ en 1 semana
Total, IO1: 4HRS x día

b- DESARROLLO DE SOFTWARE:
Clases: 6 hras/ en 1 semana
Proyectos: 4hras/ en 1 semana
Examen: 2 hras/ en 1 semana
Total, DS: 4 HRS x dia

Condición externa.
c. Trabajo. 5hrs/ al día
Horas disponibles por día: 24horas – 5 horas (trabajo) – 5 horas (sueño) – 4 horas (Actividad Recreativa) –
2horas (Familia)= 8 horas para estudio

___________________________________________________________________________
Estudiante B: Kerner
Lleva 2 cursos:
a- Estructura de Datos:
Clases: 4hras/en 1 semana
IF-RS: 5hras/en 5 semanas
Tareas: 5 hras/ en 1 semana
Exposición: 2 hras/ en 1 semana

Total, Estructura de Datos: 5HRS x día

b- ALP II:
Clases: 6 hras/ en 1 semana
Tareas: 6 hras/ en 1 semana
Examen: 2 hras/ en 1 semana
Total ALP II: 6 HRS x dia
CONDICIÓN EXTERNA.
c. Desestresa: 5hrs/ al día
Horas disponibles por día: 24horas – 4 horas (lectura) – 5 horas (sueño) – 5 horas (Actividad Recreativa) =
10 horas para estudio
___________________________________________________________________________

Suman las horas: al día, cuantas horas pueden dedicar.

Para la alumna Zareth dedica 8 horas al día para el estudio

Para el alumno Kerner dedica 10 horas al día para el estudio.

 Actividad 2. Especificar datos concretos y reales de los cuatro estudiantes del grupo:
Tema Contenido Estudiante E1
a. Horas revisar su Estudiante: Zareth
de bitácora de Curso: Desarrollo de software I
esfuerz actividades y Objetivo: Aprobar el curso y
o recuento aprender el cuso
histórico, e Tiempo de muestra:
indicar cifras - La alumna le dedica 2
reales horas al día y obtiene una
nota de 16 (Tiene interés)
Capacidad que tiene el
estudiante en el curso: NIVEL 2
(Gran interés que toma el
estudiante al curso)
El material educativo que utiliza
el estudiante: Estado 2 (Internet
a las 12 horas)
La complejidad del estudiante
hacia el curso es de: Estado 2
(Comprende la materia, utiliza
un enfoque sistemático:
Observa, analiza y desarrolla)
El resultado es: Estado 2(Fácil de
comprender la materia de un
modelo personal de cómo es la
asignatura y de cómo se aplica
en una experiencia práctica:
Examen y practica)
Estudiante E2
Estudiante: Kerner
Curso: Estructura de datos
Objetivo: Aprobar el curso y
aprender el cuso
Tiempo de muestra:
- El alumno asiste al
curso 2 horas al día y
obtiene la nota de 19
Capacidad que tiene el
estudiante en el curso: NIVEL
2(Gran interés que toma el
estudiante en el curso)
El material educativo que
utiliza el estudiante: Estado 2
(Internet a las 10)
La complejidad del estudiante
hacia el curso es: Estado 2
(Comprende la materia, utiliza
un enfoque sistemático:
Observa, analiza y desarrolla)
El resultado es: Estado2(Fácil
de comprender la materia de
un modelo personal de cómo
es la asignatura y de cómo se
aplica en práctica y examen)
Estudiante E3
Estudiante: Miguel
Curso: Constitución Política
Objetivo: Aprender el curso
Tiempo de muestra:
- El alumno le dedica 2
horas al día entre el
día sábado y obtiene
una nota de 14 (tiene
poco interés)
Capacidad que tiene el
estudiante en el curso: NIVEL
1(poco interés toma el
estudiante en el curso)
El material educativo que
utiliza el estudiante: Estado
1(El internet es lento, solo
celular)
La complejidad del estudiante
hacia el curso es de: Estado 1
(conoce poco)
El resultado es: Estado
1(conoce un poco del curso)
Estudiante E4
Estudiante: Álvaro
Curso: Calculo II
Objetivo: Aprobar el
curso
Tiempo de muestra:
- El alumno le
dedica dos horas al día
entre los días lunes,
miércoles y viernes y
obtiene una nota de 13
(no tiene interés)
Capacidad que tiene el
estudiante en el curso:
NIVEL 0(no tiene interés
el estudiante en el
curso)
El material educativo
que utiliza el
estudiante: Estado 1(el
internet es lento, solo
celular)
La complejidad del
estudiante hacia el
curso es de: Estado 0
(no conoce el tema)
El resultado es: Estado
0(tiene dificultad en el
curso)
b. realizar Tiempo disponible: Tiempo disponible: Tiempo disponible: Tiempo disponible:
Factore - TRABAJO (A): TRABAJA - TRABAJO (A): TRABAJA - Trabajo (A): Trabaja más de - Trabajo (A): Trabaja
autoevaluación
s que MAS DE 6 HORAS AL DÍA MAS DE 6 HORAS AL 4 horas al día más de 4 horas al día
tienen y categorizar - Trabajo (B): Trabaja DÍA - Trabajo (B): TRABAJA - Trabajo (B): trabaja
influenc (A, B, C). menos de 6 horas al día - Trabajo (B): Trabaja MENOS DE 4 HORAS AL DIA menos de 4 horas al día
ia - Trabajo (C): No trabaja, menos de 6 horas al día - Trabajo (C): No trabaja, solo - TRABAJO (C): NO
si establecen
directa solo estudia. - Trabajo (C): No trabaja, estudia. TRABAJA, SOLO
criterios
en la 1. Número de horas solo estudia. 1. Número de horas ESTUDIA.
comunes de
relación disponibles: 4 horas 1. Número de horas disponibles: 1 hora 1. Número de horas
categorización
es 2. Nivel de concentración: disponibles: 2 horas 2. Nivel de concentración: disponibles: Ninguno
para el grupo,
fuerzo MEDIA 2. Nivel de concentración: MEDIA 2. Nivel de
mucho mejor.
nota 3. Energía disponible para el MEDIA 3. Energía disponible para el concentración: BAJO
estudio 3. Energía disponible para el estudio 3. Energía disponible
Trabajo en Equipo: estudio Metodología de enseñanza: para el estudio
- Coordinación Trabajo en Equipo: - Relación entre alumno Metodología de
(Comunicación) - Coordinación(Comunica y docente. enseñanza:
Salud Emocional: ción) - Participación (poco) - Relación entre
- Personal Salud Emocional: Disciplina: alumno y docente.
- Familiar - Personal - Habilidad - Participación (no
Metodología de enseñanza: Metodología de enseñanza: Destreza: obtiene participación)
- Motivación - Saber más del curso - Actividad recreativa Disciplina:
- Relación entre alumno y (indagar del curso) Infraestructura: - Habilidad
docente Entorno emocional: - Mala conexión de Destreza:
Entorno emocional: - Molestar a mi hermana internet. - Actividad
- Comunicación familiar Destreza: recreativa
(Madre y Hermano) - Concentración (Practica Infraestructura:
Destreza: con código) - Mala conexión
- Concentración (Practica Disciplina: de internet.
con código) - Habilidad - Maquina
Disciplina: Infraestructura: descomprimida
- Habilidad - Mas o menos buena la
Infraestructura: conexión a internet
 - Mala conexión de
internet

c. Nota Indicar el Tarea: 4 Horas a la semana Tarea: 5 Horas a la semana Examen: 2hrs/semana 70% Exam: 2hrs/ semana
resultado real, 20% 20% Clases: 2hrs/semana 20% 40%
en base al Examen: 2 horas en una semana Exposición: 2 horas en una Participación 10% IF – RS: 3hrs/ semana
esfuerzo real 40% semana40% 30%
Participaciones: Participaciones: Clases: 2hrs/ semana
10% 10% 20%
Clases: 6 horas a la semana Clases: 4 horas a la semana Participación 10%
IF- RS: 4 horas en una semana IF- RS: 5 horas en una semana
30% 30%

Actividad 3.
Validar resultados y calibrar Factores.
Asignaturas Formula Promedio
Total:
Vector I x Peso x Factor F x α = x
Desarrollo de software I 5x5 x 0.5 x 1.3 = 16.25 16
(Zareth)
Estructura de datos 5x5 x 0.5 x 1.5 = 18.75 19
(Kerner)
Constitución Política 5x5 x 0.5 x 1.1 = 13.75 14
(Miguel)
Calculo II (Alvaro) 5x5 x 0.5 x 0 = 13 13