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INFORME DE LABORATORIO COMPONENTE PRÁCTICO

Movimiento Caída Libre

Karol Giveth Palencia Guevara

1
Escuela de Ciencias Básicas e Ingeniería, Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Resumen

En esta práctica de laboratorio se tiene como intención hallar la relación empírica entre la

posición y el tiempo de un objeto en caída libre, así como, la correlación matemática entre la

velocidad (v) y el tiempo (t). Por medio de las ecuaciones ya conocidas para este fenómeno

físico, se realizaron los respectivos cálculos de los valores y sus representaciones por medio de

gráficas y tablas, con el fin de obtener los datos se realizó mediciones de altura y tiempos de

caída en diferentes tiempos con ayuda de un balón y/o esfera y el programa tracker el cual realiza

el análisis de caída libre. Esto nos permitió comprobar que el movimiento analizado es de tipo

uniformemente acelerado.

Palabras clave: Caída Libre, Tiempo, Velocidad, Altura, Masa, Distancia,

Incertidumbre.

Abstract

The intention in this laboratory practice is to find the empirical relationship between the

position and time of an object in free fall, as well as the mathematical correlation between

velocity (v) and time (t). By means of the equations already known for this physical

phenomenon, the respective calculations of the values and their representations were made by

means of graphs and tables. help of a ball and / or sphere and the tracker program which
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performs the free fall analysis. This allowed us to verify that the analyzed movement is of a

uniformly accelerated type.

Keywords: Free Fall, Time, Speed, Height, Mass, Distance, Uncertainty..

1. INTRODUCCIÓN

¿Qué es la caída Libre?, en el siguiente informe daremos a conocer cada aspecto importante de caída

libre, su significado como primer recurso es; se denomina caída libre a toda caída vertical sin

sustentación de ningún tipo, cuyo trayecto se encuentra sujeto, apenas, a la fuerza de la gravedad. Es un

concepto aplicado a la física, pero también es una práctica deportiva.

El científico italiano Galileo Galilei, fue el primero en demostrar en el año de 1590, que todos los

cuerpos ya sean grandes o pequeños, en ausencia de fricción, caen a la Tierra con la misma aceleración,

la aceleración en la caída libre es la aceleración de la gravedad, que es de aproximadamente 9,81 m/s2.

Si el movimiento es en descenso, el valor de la aceleración es positivo, mientras que, si se trata de un

ascenso vertical, este valor pasa a ser negativo, pues constituye un movimiento desacelerado.

Para comprender el movimiento de caída libre, a lo largo de este informe, analizaremos la relación que

tienen la distancia o altura desde la cual cae el objeto, el tiempo que se toma en llegar a la superficie o

suelo, y la velocidad con que realiza este trayecto.


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Marco Teórico

El movimiento de los cuerpos en caída libre (por la acción de su propio peso) es una forma de rectilíneo

uniformemente acelerado.

La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y corresponde, por tanto, a una altura que se

representa por la letra h.

En el vacío el movimiento de caída es de aceleración constante, siendo dicha aceleración la misma para

todos los cuerpos, independientemente de cuales sean su forma y su peso.

La presencia de aire frena ese movimiento de caída y la aceleración pasa a depender entonces de la

forma del cuerpo. No obstante, para cuerpos aproximadamente esféricos, la influencia del medio sobre

el movimiento puede despreciarse y tratarse, en una primera aproximación, como si fuera de caída libre.

La aceleración en los movimientos de caída libre, conocida como aceleración de la gravedad, se

representa por la letra g y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2 (algunos usan solo el valor 9,8 o

redondean en 10).

Si el movimiento considerado es de descenso o de caída, el valor de g resulta positivo como corresponde

a una auténtica aceleración. Si, por el contrario, es de ascenso en vertical el valor de g se considera

negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento decelerado.

Ecuaciones para la caída libre:

Tabla 1. Grafica Caída Libre


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Ilustración 1.Fórmulas de caída libre

La caída libre existe cuando un cuerpo es liberado desde una altura X, con una velocidad inicial cero y

durante la caída adquiere aceleración debido a la fuerza de gravedad. La constante es el valor de

aceleración de la gravedad (g) que es de g=981cm/s2 o g=9.81m/s2.

Caída libre (sin fricción): La fuerza actúa sobre un cuerpo que cae se indica con una F y se mide en

newtons. Un newton está compuesto por la masa del cuerpo (en kg) y la aceleración (en m/seg²), donde

la aceleración es igual al factor gravitatorio de la Tierra. Newton = kg * m/seg²

Información adicional Los cuerpos con masas diferentes caen a la misma velocidad en vacío. Por este

motivo, la ecuación general de la caída libre es la siguiente: h = h0 - 1/2 gt² En otras palabras, el cálculo

es independiente del peso del cuerpo.

1.1. Leyes fundamentales de la caída libre

A. Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical

B. La caída de los cuerpos es un movimiento uniformemente acelerado.

C. Todos los cuerpos caen con la misma aceleración.

D. La fuerza de gravedad es la que produce la aceleración constante en la caída libre.


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E. La aceleración producida en la caída libre se denomina aceleración debida a la gravedad y se

simboliza con la letra g.

F. El valor de g, que se considera para efectos prácticos es de 9.81m/s2.

Ilustración 2 Características y Consideraciones del MVCL


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2. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para realizar este laboratorio se utilizó como instrumento un equipo de caída libre que consistía en

colocar una esfera y/o pelota y dejarla caer utilizando una pared de diferente color a la esfera y/o pelota,

realizando dos marcas que señalaran la altura de 2.00 m. Este procedimiento lo repetí 3 veces desde la

misma altura para demostrar que tanto varía el tiempo, adicional porque la pelota tenía un movimiento y

al correr el video iniciaba bien, pero en un punto perdía la trayectoria de la pelota y no tomaba los datos,

se tomaron 3 alturas totalmente diferentes puesto que al momento de realizar las tomas del video no se

evidenciaba el punto que estaba marcado porque soltaba la pelota muy encima del punto.

Luego de la toma del video de este procedimiento se lleva al programa TRACKER el cual ayuda a hallar

los tiempos, la velocidad de caída.

1. Mediciones: Las mediciones fueron tomadas directamente con la pared que debía medir más de 2.00

metros de caída libre.

Ilustración 3.Marcación de la pared, caída de la pelota


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2. OBJETOS UTILIZADO:

Ilustración 4 Teléfono para grabar video

Ilustración 5Pelota

Ilustración 6Metro

Ilustración 7 Interfase del programa analizador de videos tracker.


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Ilustración 8 Captura del video utilizado en el software tracker.

En la Ilustración 7 se muestra la pantalla de Tracker cuando ya se han hecho una marca en cada

imagen sucesiva de la pelota. Se ha situado la barra roja de escala entre las marcas.

3. IMPLEMENTACIÓN

Se realizó la medición con un metro en la pared de color blanco, tomando dos metros de distancia y

marcando con cinta roja la división de los dos puntos, se tomó varias veces la medida para que se viera

la primera marca y como caía la pelota, me sitúe al lado de la marca que se dejó en la pared y solicite

que me grabaran soltando la pelota desde la altura de 2.0 m con el fin de grabar el descenso, la dificultad

que se presento es que a veces la pelota rebotaba en la pared y se perdía la línea recta que debía llevar,

luego de realizar el video de la pelota cayendo se ingresó en el aplicativo Tracker y se comenzó con el

proceso de validación para medir el tiempo y distancia que tenía la pelota.

3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

En la siguiente tabla se registraron los datos arrojados por el programa Tracker que tomo del video

donde se arroja la pelota en caída libre.


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masa_A

t(s) y(m)

0 8,33E-04

0,033 1,41E-02

0,067 4,27E-02

0,1 7,78E-02

0,133 0,127

0,167 0,189

0,2 0,25

0,233 0,33

0,267 0,426

0,3 0,519

0,333 0,635

0,366 0,75

0,4 0,88

0,433 1,007

0,466 1,154

0,5 1,302

0,533 1,463

0,566 1,631

0,6 1,809

0,633 1,987

Tabla 2 Valores del tiempo y altura tomados con el programa tracker.


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Ilustración 9 Analizador de la gráfica Tiempo y Altura

En la ilustración 9 el ajuste de una Línea (línea verde) a los datos (línea fucsia) es muy bueno, por lo

que podemos decir que el movimiento es de aceleración constante. El coeficiente del término que tiene

t2 es 4.178E0 cm/s2 (Ilustración 9).

Ilustración 10 Analizador de la parábola de la gráfica Tiempo y Altura

El valor del tiempo de caída del objeto es: 0,633 s, teniendo en cuenta que el tiempo de caída va desde

que se suelta la pelota hasta que toca el piso.


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 Determinar la aceleración de la gravedad:

1
𝑦= 𝑔𝑡2 (15)
2

Despejamos g y reemplazamos valores dando como resultado la aceleración de la gravedad es 7,067

m/s2

 Para determinar la incertidumbre de la gravedad deberá utilizar la siguiente ecuación:

𝛥𝑔 𝛥𝑦 𝛥𝑡
= +2 (16)
𝑔 𝑦 𝑡

Despejamos ∆g reemplazamos términos, realizamos las operaciones dando como resultado la

incertidumbre de la gravedad en 973,18 m/s2


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 Graficar en Excel los datos de la Tabla 5 utilizando la plantilla dada a continuación: LINK

PLANTILLA EXCEL. En la plantilla se realiza el ajuste cuadrático y además se determina la

gravedad y la incertidumbre (error) asociada. Ver el vídeo de utilización de la plantilla

(LINK VÍDEO).
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Ilustración 10 Ajuste Cuadrático

 Con la función de ajuste relacionar la pendiente con la aceleración de la gravedad y

calcularla, ¿cuál es la incertidumbre?


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masa_A
t y Delta de (t) Delta (y) Y (ajuste) Incertidumbre
0 8,33E-04 -0,033 -1,32E-02 -0,14286995 0,142869952
0,033 1,41E-02 -0,034 -2,87E-02 -0,14272021 0,175720208
0,067 4,27E-02 -0,033 -3,50E-02 -0,14286995 0,209869952
0,1 7,78E-02 -0,033 -4,93E-02 -0,14286995 0,242869952
0,133 0,127 -0,034 -6,20E-02 -0,14272021 0,275720208
0,167 0,189 -0,033 -6,10E-02 -0,14286995 0,309869952
0,2 0,25 -0,033 -8,00E-02 -0,14286995 0,342869952
0,233 0,33 -0,034 -9,60E-02 -0,14272021 0,375720208
0,267 0,426 -0,033 -9,30E-02 -0,14286995 0,409869952
0,3 0,519 -0,033 -1,16E-01 -0,14286995 0,442869952
0,333 0,635 -0,033 -1,15E-01 -0,14286995 0,475869952
0,366 0,75 -0,034 -1,30E-01 -0,14272021 0,508720208
0,4 0,88 -0,033 -1,27E-01 -0,14286995 0,542869952
0,433 1,007 -0,033 -1,47E-01 -0,14286995 0,575869952
0,466 1,154 -0,034 -1,48E-01 -0,14272021 0,608720208
0,5 1,302 -0,033 -1,61E-01 -0,14286995 0,642869952
0,533 1,463 -0,033 -1,68E-01 -0,14286995 0,675869952
0,566 1,631 0,566 1,63E+00 -0,29294581 0,858945808

Tabla 3 De incertidumbre

 Realizar la discusión y análisis final a con base en los resultados registrados en la tabla

Primer método Segundo método

(Ecuación) (Ajuste de datos)

g (m/s 2) Δ g (m/s 2) g (m/s 2) Δ g (m/s 2)

7,067 m/s 2 973,18 m/s 2 -0,2929 m/s 2 0,8589 m/s 2

error (%)=¿ gteórica −g experimental∨ ¿ ×100 ¿ error (%)=¿ gteórica −g experimental∨ ¿ ×100 ¿
gteórica gteórica

Tabla 4. Resultados obtenidos por los dos métodos previamente explicados.


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 ¿En la discusión y análisis discutir con cuál método se obtuvo un resultado más exacto, con

cuál método se obtuvo un resultado con menor incertidumbre?

Con el método que se obtuvo menor incertidumbre fue con el segundo método.

4. CONCLUSIONES

En esta practica se ha realizado un sencillo experimento de caída libre en el aire de una bola para medir

el valor de la aceleración de la gravedad y la incertidumbre.

Con las repeticiones del experimento se pudo hallar un margen de error, la cual indica que por mas

pequeño que sea la diferencia de cualquiera de los componentes no constantes, estos tienden a variar la

aceleración o tiempo.

Se comprobó que la aceleración de la gravedad no depende de la masa, sino que por el contrario

depende de la altura y el tiempo.

Luego de realizada la experiencia de caída libre con la cámara de video, se puede afirmar que este

método no es preciso en las condiciones dadas, por lo que el valor calculado con otros métodos (aprox.

9,81) no se asemeja al obtenido por la experiencia, es decir, el intervalo (7,067 – 973,18) m/s 2.
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Los errores se dan por fallas a la hora de medir. Al trabajar con valores muy pequeños se puede

discriminar cifras que luego afectaran drásticamente los resultados que se esperan.Con la determinación

de las ecuaciones para la posición en función de tiempo o velocidad en función de tiempo, es posible

saber lo que puede suceder en un valor de tiempo determinado.

Los errores se dan por fallas a la hora de medir. Al trabajar con valores muy pequeños se puede

discriminar cifras que luego afectaran drásticamente los resultados que se esperan.

Con la determinación de las ecuaciones para la posición en función de tiempo o velocidad en función de

tiempo, es posible saber lo que puede suceder en un valor de tiempo determinado.

Los errores se dan por fallas a la hora de medir. Al trabajar con valores muy pequeños se puede

discriminar cifras que luego afectaran drásticamente los resultados que se esperan. Con la determinación

de las ecuaciones para la posición en función de tiempo o velocidad en función de tiempo, es posible

saber lo que puede suceder en un valor de tiempo determinado.

5. REFERENCIAS

1 García Daiana, Larregain Pedro, Machado Alejandro, “Medición de la aceleración de la gravedad”,

Física Experimental I, 2008

2 Cabrera María, Kessler Sofía, Solanilla Juan, “Determinación del valor de la aceleración de la

gravedad g a través del método del plano inclinado”, Física Experimental I, 2009.

3 López Marina, Muriel Nadia, Noseda Victoria, Pardini, Pamela, “Aceleración de la gravedad,

determinación de su valor”, Física Experimental I, 2006.


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4 Prof. de Física y Química Francisco Rojas Melgarejo, “Nuevas tecnologías en la determinación

experimental del valor de la aceleración de la gravedad en la Tierra”, Revista Eureka, España, 2008.

5 Resnick and Halliday, “Física Vol.I”, Compañía Editorial Continental, 2001

REFERENCIAS

[1] TIPPENS PAUL E. FÍSICA CONCEPTOS Y APLICACIONES. EDITORIAL MC GRAW

HILL.

[2] FÍSICA CONCEPTUAL. PAUL HEWITT. ED ADDISON WESLEY

[3] Electrónica: http://caidalibre-fisica.blogspot.mx/2011/01/leyes-de-caida-libre.html

[4] http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html

[5] https://descubrirlafisica.wordpress.com/el-movimiento/caida-libre-y-tirovertical/
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