Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Teoría – Práctica
Docente:
Mg. RONALD GAMARRA SALINAS
Pucallpa, 2018
Página 1 de 8
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Razonamiento Lógico Matemático
1.2. Código : DAS-R102
1.3. Pre-requisito : ninguno
1.4. Créditos : 04
1.5. Escuela Profesional : Educación Primaria Bilingüe
1.6. Horas Semanales Horas Teóricas: 3 Horas Practicas: 2 Total: 5
1.7. Semestre Académico : 2018-I
1.8. Duración : 17 semanas
1.9. Ciclo :I
1.10. Turno : Mañana
1.11. Docente : Mg. Ronald Gamarra Salinas
1.12. Correo electrónico : ronaldgs_30@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura de matemática básica corresponde al área de Formación general, siendo de
carácter teórico y Práctico, cuyo propósito es lograr que el estudiante desarrolle un pensamiento
sistémico, coherente, crítico, y la toma de decisiones en la solución de problemas.
III. COMPETENCIAS
3.1. General
Analiza las bases teóricas científicas del pensamiento lógico matemático de los niños y
niñas, y la aplica en situaciones prácticas de aprendizaje enseñanza, de esta manera
valora su importancia en el desarrollo integral de los niños.
3.2. Específicas
a. Analiza los fundamentos teóricos del pensamiento lógico matemático y la teoría de
Piaget.
b. Analiza y resuelve problemas de razonamiento inductivo y deductivo aplicando
conceptos teóricos de inducción y deducción
c. Resuelve problemas de pensamiento numérico, geométrico y algebraico
d. Resuelve problemas matemáticos utilizando y aplicando correctamente el concepto
de regla de tres y proporcionalidad demostrando tolerancia y perseverancia.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
4.1. UNIDAD I: “El conocimiento y el Pensamiento Lógico”
4.1.1. Competencia específica. Analiza los fundamentos teóricos del pensamiento lógico
matemático y la teoría de Piaget.
4.1.2. Duración. 04 semanas
Página 2 de 8
4.1.3. Contenidos programados
SABERES
SEM.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Presentación del silabo: Asume con
competencia, capacidades y responsabilidad la
Silabo
contenidos. Normas de aprobación del sílabo.
Acta de firmas del sílabos
comportamiento y evaluación
de los aprendizajes. Valora la importancia del
silabo por competencias
1
Muestra seguridad y
perseverancia al resolver
Evaluación de entrada de Resuelve problemas y
problemas de contenidos
contenidos básicos. ejercicios de contenidos
básicos.
Solución de la evaluación básicos mediante preguntas
de entrada. seleccionada
Valora la importancia de
los contenidos en la
evaluación
Analiza los fundamentos
teóricos del pensamiento Valora la importancia de
Fundamentación teórica lógico matemático mediante fundamentos teóricos del
2
del pensamiento lógico separata pensamiento lógico
matemático. matemático.
Primera evaluación
Muestra participación en
Responde a una hoja de 10
cada problema planteado.
preguntas
4
Solucionario de la Resuelve preguntas Participa en la solución de
primera evaluación la evaluación en la
pizarra.
Página 3 de 8
Ejemplos de
aplicación Muestra participación en
cada problema de deducción
Valora la importancia del
Habilidad operativa. concepto de habilidad
Emplea las operaciones de operativa
7 habilidad operativa mediante
ejemplos Muestra participación en
cada problema de habilidad
operativa
Segunda
Muestra participación en
evaluación Responde a una hoja de 10
cada problema planteado.
8 preguntas
Solucionario de la Resuelve problemas Participa en la solución de la
segunda evaluación evaluación en la pizarra.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición y discusión.
Análisis de casos.
Seminario taller
Investigación.
Análisis de información.
Página 5 de 8
Módulo de trabajo.
Libros.
Lecturas.
Hojas impresas.
Proyector.
Laptop.
VII. EVALUACIÓN
7.1. Indicadores, técnicas e instrumentos de evaluación
Indicadores Técnicas Instrumentos
Analiza y define los conceptos de enunciado, Desarrollo de prácticas Fichas de
proposición, clases y los conectivos lógicos a grupales. observación.
partir de ejemplos diversos. Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Plantea simbólicamente los resultados a Desarrollo de prácticas Fichas de
partir de los obtenidos en las tablas de grupales. observación.
valores Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Utiliza el mejor procedimiento para Desarrollo de prácticas Fichas de
determinar un circuito lógicos mediante un grupales. observación.
esquema molecular. Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Formula inferencia lógicas mediante casos Desarrollo de prácticas Fichas de
de situaciones reales. grupales. observación.
Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Define concepto de conjuntos, determinación Desarrollo de prácticas Fichas de
a través de ejemplos planteados en una hoja grupales. observación.
de ejercicios. Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Describe las clases de conjuntos tomando en Desarrollo de prácticas Fichas de
cuenta las características de cada una de grupales. observación.
ellas Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Ejemplifica operaciones con conjuntos Desarrollo de prácticas Fichas de
siguiendo la definición de conceptos grupales. observación.
Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Reconoce los diferentes tipos de ecuaciones Desarrollo de prácticas Fichas de
lineales y sistemas de ecuaciones basado en grupales. observación.
los ejercicios de aplicación Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Emplea método de solución para desarrollar Desarrollo de prácticas Fichas de
ecuaciones cuadráticas mediante problemas grupales. observación.
contextualizados. Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Resuelve problemas de casos reales Desarrollo de prácticas Fichas de
Página 6 de 8
utilizando los conceptos de inecuación lineal. grupales. observación.
Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Localiza los pares ordenados a partir del Desarrollo de prácticas Fichas de
producto cartesiano. grupales. observación.
Ficha de observación. Prueba de
Participación activa en desarrollo
clase.
Aplica los fundamentos teórico – prácticos, Desarrollo de prácticas Fichas de
dominio, rango, regla de correspondencia de grupales. observación.
las funciones en la solución de problemas de Ficha de observación. Prueba de
contexto real propios de su formación Participación activa en desarrollo
profesional clase.
Aplica los fundamentos teórico – prácticos y Desarrollo de prácticas Fichas de
gráficos de las funciones especiales en la grupales. observación.
solución de problemas de contexto real Ficha de observación. Prueba de
propios de su formación profesional Participación activa en desarrollo
clase.
C. Evaluación Conceptual
Prueba objetiva de10 preguntas
VIII. BIBLIOGRAFÍA
8.1. Fuentes de Libros
8.4. Módulo
Gamarra, R. (2018), Módulo de matemática I. Pucallpa.
______________________
Docente Responsable
Página 8 de 8