LIC.

EN PSICOLOGÍA

EXÁMEN PRIMER PARCIAL

PSICOLOGIA EDUCATIVA

1. En la búsqueda de construir un campo práctico en la cual demostrar los principios básicos

de psicología, puso principal interés en la importancia de observar la enseñanza y el
aprendizaje en clase para mejorar la educación; así mismo impartió una serie de conferencias
de psicología a los docentes.
a) W. Wundt
b) William James
c) I. Pavlov
d) B. F. Skinner

2. Estudio la experiencia inmediata y decía que nuestra voluntad tiene un papel muy
importante a la hora de dirigir los procesos mentales hacia metas decididas por nuestro
propio criterio.

a) Funcionalismo de William James

b) Aprendizaje social de Bandura
c) Conductismo de Skinner
d) Voluntarismo de Wilhem Wundt

3. Analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad

de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso.
a) Psicología Clínica
b) Psicología Social
c) Psicología Educativa
d) Psicología fisiológica

4. Menciona que el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y

una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para
el organismo. También demostró que los animales aprenden por asociación, pero a diferencia
de los seres humanos, estos no tienen ideas.

a) Iván P. Pavlov
b) E. Thorndike
c) B.F. Skinner
d) John Watson

5. La educación para este personaje, debe partir de la corriente pedagógica llamada:

“Escuela activa”, que se caracteriza por fomentar la acción del niño.
a) John Dewey
b) Albert Bandura
c) Wilhelm Wundt
d) B.F Skinner

6. Según el conductismo este es el proceso mediante el cual la experiencia genera un

cambio permanente en el conocimiento o la conducta.
a) El juego
b) El aprendizaje
c) La pedagogía
d) La motivación

7. Gran parte del aprendizaje en el salón de clases podría atribuirse a la contigüidad llamada
también:
a) disociación
b) asociación
c) aproximación
 d) Secuenciación

8. Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o fisiológicas involuntarias, como

el miedo, el incremento en la tensión muscular, la salivación o la sudoración.
a) Conductismo clásico
b) Conductismo operante
c) Aprendizaje por observación
d) La genética

9. Psicólogo que centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la

interacción entre el aprendiz y el entorno. Y, más concretamente, entre el aprendiz y el
entorno social.

a) Albert Bandura
b) Alex Bandura
c) Jean Piaget
d) Erick Erikson

10. El reforzamiento________ ocurre cuando la conducta produce la presencia de un

nuevo estímulo.
a) Positivo
b) Negativo
c) Neutral
d) Contiguo

12. Cuando la consecuencia que fortalece la conducta es la desaparición (eliminación) de

un estímulo, el proceso se denomina:
a) Reforzamiento negativo.
b) Reforzamiento Vicario
c) Reforzamiento respondiente
d) Reforzamiento Positivo.
13. Proceso que debilita o elimina una conducta
a) Castigo
b) Reforzamiento
c) Contigüidad
d) La motivación

14. La atención a una conducta, la retención de esa información, la producción (conducta)

y la motivación a realizar conductas aceptadas, son elementos que explican:

a) Los procesos de aprendizaje por observación

b) Los procesos de aprendizaje cognoscitivos
c) Los procesos de aprendizaje auditivos
d) Los procesos de aprendizaje por motivación