Métodos Estadísticos I

Aportación Sem2
 APORTACIÓN SEMANA 2
Problemas

Realizar los siguientes ejercicios con las fórmulas necesarias. Cada uno debe
mostrar su propio procedimiento.

1. Los salarios por hora de siete empleados de una pequeña compañía son $9, $8,
$9, $4, $1, $6 y $3. Encontrar (a) el salario modal por hora, (b) el salario mediano
por hora y (c) el salario medio por hora.

2. Supongamos que la pequeña compañía del Problema 1 contrató a otro empleado

con un salario se $1 por hora, dando por resultado los siguientes salarios por hora:
$9, $8, $9, $4, $1, $6, $3 y $1. Encontrar (a) el salario modal por hora, (b) el
salario mediano por hora, (c) el salario medio por hora.

3. Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 205, 6, 5, 5,
5, 2 y 1. ¿Qué medida de tendencia central no usaría para describir éste conjunto
de puntajes? ¿Por qué?
4. Seis alumnos de un seminario de sociología fueron interrogados mediante un
medición de nivel por intervalos respecto de su actitud hacia los portorriqueños.
Sus respuestas en la escala de 1 a 10 (los valores de puntajes más altos indican
actitudes más favorables hacia los portorriqueños) fueron como sigue: 5, 2, 6, 3, 1
y 1.
Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los anteriores puntajes de
actitud. En conjunto, ¿qué tan favorables eran estos estudiantes hacia los
portorriqueños?

5. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 10, 12, 14, 8, 6,
7, 10, 10.

6. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 3, 3, 4, 3, 1, 6,
5, 6, 6, 4.
7. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 8, 8, 7, 9, 10,
6, 8, 8.

8. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 5, 4, 6, 6, 1 y 3.

9. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 8, 6, 10, 12, 1,
3, 4, 4.

10. Buscar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para los puntajes 12, 12, 1, 12, 5,
6, 7.
11. Los puntajes de actitudes hacia los portorriqueños, de 31 estudiantes, se ubicaron
en la siguiente distribución de frecuencia (los puntajes más altos indican actitudes
más favorables hacia los portorriqueños):
Puntaje de actitud f
7 3
6 4
5 6
4 7
3 5
2 4
1 2
N = 17

Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media.

12. Se pidió, a 31 niños matriculados en el 3er. curso elemental de una escuela

urbana, que indicaran el número de sus hermanos y/o hermanas que vivieran en
su hogar. Los datos resultantes se ordenaron en forma de distribución de
frecuencia como sigue:
Número de hermanos f
5 6
4 7
3 9
2 5
1 4
N = 31

Encontrar (a) el número modal de hermanos, (b) el número mediano de hermanos

y (c) el número medio de hermanos para este grupo de 31 estudiantes.
13. Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para la siguiente distribución
de frecuencia:
Valores de puntaje f
10 3
9 4
8 6
7 8
6 9
5 7
4 5
3 2
2 1
1 1
N = 46

14. Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para la siguiente distribución
de frecuencia agrupada:
Intervalo de clase f
20-24 2
15-19 4
10-14 8
5-9 5
N = 19
15. Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para la siguiente distribución
de frecuencia agrupada:
Intervalo de clase f
90-99 16
89-89 17
70-79 15
60-69 3
50-59 2
40-49 3
N = 56

16. Encontrar (a) la moda, (b) la mediana y (c) la media para la siguiente distribución
de frecuencia agrupada:

Intervalo de clase f
17-19 2
14-16 3
11-13 6
8-10 5
5-7 1
N = 17