INSTITUCION EDUCATIVA MARIA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA

COORDINACION ACADEMICA
DISTRITO DE RIOHACHA – LA GUAJIRA
Planificación Didáctica de la Clase Virtual (Guía)
2020

1. ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE Y AL PADRE DE FAMILIA

(Presentación de la asignatura, la unidad y el DBA)
Al leer compresivamente la temática sobre COHESIÓN Y COHERENCIA y la OBRA LITERARIA CIEN AÑOS DE SOLEDAD, con base a los ejemplos debes
consultar conceptos para ampliar el conocimiento y luego responder el punto 5 guiándote por la información de los textos citados en la bibliografía e internet; realiza tu
propio ejemplo.

2. IDENTIFICACION
2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2.2 NOMBRE DEL AREA/ASIGNATURA #HORAS GRADO GRUPO

INSTITUCÌON EDUCATIVA MARÌA DORALIZA LÒPEZ DE MEJÌA LENGUA CASTELLANA -GUIA 4 3 8 3

2.3 INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL DOCENTE PARA EL RETORNO 2.4 FECHA PARA EL RETORNO INFORMACION DE CONTACTO DEL ESTUDIANTE
DE LAS ACTIVIDADES RESUELTAS: DE LAS ACTIVIDADES
15 días a partir del envío. Valentina rosado Rubiano
Venilfa Celina Iguaràn Brito
Correo electrónico: viguaran@inemadol.edu.co

3. DESARROLLO DE LA UNIDAD
RECONOZCO LA INTENCIÓN COMUNICATIVA COMPRENSION
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO: XXPRODUCCIÓN X MIXTO X
DE LOS TEXTOS QUE LEO Y PRODUZCO. X
ESTANDAR DBA HABILIDADES APRENDIZAJES
Literatura: Leer y escribir.
Leo con sentido crítico Interpreto textos atendiendo al  Reconoce información explicita e implícita en el
obras literarias de autores funcionamiento de la lengua en contenido del texto.
latinoamericanos. situaciones comunicativas a partir  Recupera información implícita de la organización tejido y
Producción textual: del uso de estrategias de lectura componentes de un texto.
Caracteriza y utilizo (3)  Prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un

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estrategias descriptivas y texto atendiendo a las necesidades de la producción

explicativas para textual en un contexto comunicativo particular.
argumentar mis ideas,
valoro y respeto las
normas básicas de
comunicación.
Tengo en cuenta reglas
semánticas, sintácticas y
pragmáticas para la
producción de un texto.

4. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES:

(Explique cada una de las conceptualizaciones, procedimientos y ejercicios de los aprendizajes propios del Derechos Básicos de Aprendizajes DBA e ilustre con imágenes, diagramas o gráficos)

COHESIÓN
Es la propiedad que tienen las oraciones de un texto de relacionarse entre sí a partir de palabras de enlaces dando claridad al escrito, permitiendo buena relación y
comprensión.
Existen elementos lingüísticos empleados para lograr la cohesión en un texto y pueden ser de diferentes clases:
1. Lexical o repetición de las mismas palabras.
Con la repetición de las palabras claves de un texto, es decir las que aportan la información más importante; garantizan cohesión.
Ej.: usted disculpe, ¿ha llegado mi maestra?
Pero yo no quiero olvidarme de las clases.
2. Sustitución o señalización de palabras.
Palabras o frases que remplazan nombre, adjetivos, verbos y adverbios que han aparecido antes o aparecerán después en el texto.
Ej.: David.
3. Nexos o conectores.
Son las palabras que ayudan a unir vocablos o proposiciones para agregar, ampliar, compara, ordenar, enfatizar, explicar, aclarar u oponer ideas.
Las más usadas, las conjunciones (y, que, aunque), las preposiciones (de, con, pero, hasta), los adverbios (ahora) y las paráfrasis o enlaces fraseológicos (como usted
se puede dar cuenta, o sea, teniendo en cuenta).
COHERENCIA

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Es la coordinación lógica, semántica de todo el contenido del texto; es decir la secuencia organizada, interrelacionada de un escrito es decir seguir la secuencia lógica
de lo que se está hablando; dicho de otra manera si comienzas hablando de cien años de soledad debes finalizar hablando de ella misma.

OBRA LITERARIA CIEN AÑOS DE SOLEDAD

(Lectura, análisis e interpretación de la obra) autor Gabriel García Márquez.

5. ACTIVIDADES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN REALIZAR PARA SER REMITIDAS AL DOCENTE

1. Redactar 10 oraciones cohesivas y coherentes que te dejen enseñanzas positivas.

Dios me está enseñando que las mejores cosas vienen en su tiempo.

La felicidad no la hace el dinero, la hace uno mismo.

No llores por lo que no tienes, sonríe por lo que tienes día a día.

Todas las decisiones tienen una consecuencia, pero cada consecuencia tiene una enseñanza.

Una mente negativa, no traerá una vida positiva.

Quien le da una mano a nuestro prójimo, tendrá buenas cosechas.

Todos no somos perfectos, pero si tenemos un gran corazón.

Sonríen en los malos momentos, porque los buenos llegaran pronto.

Ten fe para todos tus problemas, y tus preocupaciones se irán.

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El tiempo de Dios es perfecto.

2. Resolver

1. Razones del título; es decir porque lleva ese nombre.

En mi opinión este libro se llama Cien Años de Soledad porque todos comparten el destino de soledad a pesar de nacerse a una familia grande con
muchos amigos, todos buscan la soledad. A través de la novela la muerte se acerca a la soledad todos los hombres de la familia Buendía, llevan a cabo
una vida de soledad, todo a lo largo de 100 años.

2. Descripción física y psicológica de los personajes principales y secundarios.

Primera generación
José Arcadio Buendía:   Es una persona de carácter fuerte, de voluntad inamovible, de gran fortaleza física, con ilusiones extravagantes, gran
interés por la ciencia, la mecánica y la alquimia, muy idealista y aventurero.

Úrsula Iguarán: Se caracteriza por ser una mujer emprendedora y trabajadora que con su esfuerzo y prósperas empresas empuja hacia adelante a
toda la familia Buendía. Posee un comportamiento fuerte y busca el bienestar de todos
Segunda generación
Amaranta Buendía: era un poco sin gracia, pero tenía la distinción natural, el estiramiento interior de la abuela.” A lo largo de la novela su apariencia
cambia en el aspecto de que ella se convirtió en una persona amargada.

José Arcadio (hijo): tiene una gran fuerza de voluntad heredada de su padre y una forma de ser impulsiva. 

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Rebeca Montiel: era una joven bella, de “cutis diáfano, unos ojos grandes y reposados y unas manos mágicas que parecían elaborar con hilos
invisibles la trama del bordado.

Aureliano Buendía: Tiene la mentalidad y naturaleza filosófica de su padre, puede pronosticar acontecimientos, posee una extraña manera de ser
solitario y retraído, aunque de un carácter implacable.

3. Tema o argumento
El libro narra la historia de la familia Buendía a lo largo de siete generaciones en el pueblo ficticio de Macondo. José Arcadio Buendía y Úrsula
Iguarán son un matrimonio de primos que se casaron llenos de presagios y temores por su parentesco y el mito existente en la región de que su
descendencia podía tener cola de cerdo. En una pelea de gallos en la que resultó muerto el animal de Prudencio Aguilar, éste, enardecido por la
derrota, le gritó a José Arcadio Buendía, dueño del vencedor: "A ver si ese gallo le hace el favor a tu mujer", ya que la gente del pueblo sospechaba
que José Arcadio y Úrsula no habían tenido relaciones en un año de matrimonio (por el miedo de Úrsula de que la descendencia naciera con cola
de cerdo). Así fue como José Arcadio Buendía reta en duelo a Prudencio, en el que, José Arcadio lo mata al atravesarle la garganta con una lanza.
Sin embargo, su fantasma lo atormenta apareciéndose repetidas veces en su casa lavándose la herida mortal con un tapón de esparto. Así es
como José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán deciden irse a la sierra. En medio del camino José Arcadio Buendía tiene un sueño en que se le
aparecen construcciones con paredes de espejo y, preguntando su nombre, le responden "Macondo". Así, despierto del sueño, decide detener la
caravana, hacer un claro en la selva y habitar ahí.

4. Narrador: explicar si es testigo, personaje u omnisciente.

El narrador es omnisciente ya que no aparece en la obra.

5. Explique cada uno de los tiempos de la obra.

Histórico.
Fue escrita en 1967.
Cronológico.
La historia trascurre durante cien años aproximadamente.
Ambiental.

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Lluvia, sol, frio y oscuridad.

Gramatical.
La obra trata sobre el pasado, presente y el próximo futuro

6. Escriba detalladamente los espacios o sitios donde se desarrollan los hechos y decir si es abierto o cerrado.
Espacio cerrado dentro de la casa, y espacio abierto en el pueblo macondo.

7. Escriba los detalles de las violencias:

Física: agresión, amenaza.
Psicológica: ofensas y en algunos casos se presentó el desprecio hacia las mujeres.
Simbólica. No se encuentra esta violencia.

8. Compare la obra con la sociedad colombiana actual.

Esta obra establece un vínculo entre la ficción y la realidad con la sociedad, ya que en la obra se refleja que los personajes siempre en algún
tiempo Vivian en soledad, sufrimiento y miseria. Y muchos tenemos problemas familiares, sociales o a veces problemas económicos que nos lleva
a la desesperación y tristeza con uno mismo, y en algunos casos nos hace creer que no podemos resolverlos o superarlos.

9. En el plano del actual y tu como lector; que apreciación puedes anotar.

Un buen libro sin duda, no solo me mantuvo atrapada en la lectura sino que además me mantenía soñando e imaginando los lugares donde la
historia se desarrolla y de igual forma me paso con los personajes de la obra porque leyéndola uno se imagina como se sienten los personajes en
esta obra y eso hace que nos encariñemos con los personajes tan fácilmente, como si estuvieran hay con uno a su lado.

10. Describe la importancia que tiene la novela en tu vida.

El libro me demuestra que más allá de todo existe una familia, que te protege, cura, previene, te enseñen las cosas malas y buenas y están con uno
hasta el momento en el que nos sentimos mal.

6. BIBLIOGRAFIA/CIBERGRAFIAS

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Formando lectores 8. Editorial Libros y Libros

Proyecto comunicativo 8 Editorial Educar
Vamos a aprender Lenguaje de 8
Mineducacion,2017
.

7. SITIOS WEB SUGERIDOS (Clic)

(Dependiendo del área/asignatura se recomiendan los siguientes sitios web))
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos
https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?hl=es https://es.khanacademy.org/
https://tv.masterd.es/recursos-educativos https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?hl=es
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
https://www.youtube.com/user/julioprofe https://www.youtube.com/channel/UCbho5-gJi8FwvhVFzfod6VQ
https://www.youtube.com/user/AcademiaInternet https://www.youtube.com/user/ElRobotdePlaton
https://www.youtube.com/user/MateMovil1 https://www.youtube.com/user/atiempopreescolar
https://www.youtube.com/channel/UCsF2xJz1ciaZlxHGk-PSSvg .

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