INSTITUCION EDUCATIVA MARIA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA

COORDINACION ACADEMICA
DISTRITO DE RIOHACHA – LA GUAJIRA
Planificación Didáctica de la Clase Virtual (Guía)
2020

1. ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE Y AL PADRE DE FAMILIA

(Presentación de la asignatura, la unidad y el DBA)
Al leer compresivamente la temática sobre COHESIÓN Y COHERENCIA y la OBRA LITERARIA CIEN AÑOS DE SOLEDAD, con base a los ejemplos debes
consultar conceptos para ampliar el conocimiento y luego responder el punto 5 guiándote por la información de los textos citados en la bibliografía e internet; realiza tu
propio ejemplo.

2. IDENTIFICACION
2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2.2 NOMBRE DEL AREA/ASIGNATURA #HORAS GRADO GRUPO

INSTITUCÌON EDUCATIVA MARÌA DORALIZA LÒPEZ DE MEJÌA LENGUA CASTELLANA -GUIA 4 3 8 1,2,3 Y 4

2.3 INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL DOCENTE PARA EL RETORNO 2.4 FECHA PARA EL RETORNO INFORMACION DE CONTACTO DEL ESTUDIANTE
DE LAS ACTIVIDADES RESUELTAS: DE LAS ACTIVIDADES
15 días a partir del envío.
Venilfa Celina Iguaràn Brito
Correo electrónico: viguaran@inemadol.edu.co

3. DESARROLLO DE LA UNIDAD
RECONOZCO LA INTENCIÓN COMUNICATIVA COMPRENSION
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROCESO: XXPRODUCCIÓN X MIXTO X
DE LOS TEXTOS QUE LEO Y PRODUZCO. X
ESTANDAR DBA HABILIDADES APRENDIZAJES
Literatura: Leer y escribir.
Leo con sentido crítico Interpreto textos atendiendo al  Reconoce información explicita e implícita en el
obras literarias de autores funcionamiento de la lengua en contenido del texto.
latinoamericanos. situaciones comunicativas a partir  Recupera información implícita de la organización tejido y
Producción textual: del uso de estrategias de lectura componentes de un texto.
Caracteriza y utilizo (3)  Prevé el propósito o las intenciones que debe cumplir un

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estrategias descriptivas y texto atendiendo a las necesidades de la producción

explicativas para textual en un contexto comunicativo particular.
argumentar mis ideas,
valoro y respeto las
normas básicas de
comunicación.
Tengo en cuenta reglas
semánticas, sintácticas y
pragmáticas para la
producción de un texto.

4. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES:

(Explique cada una de las conceptualizaciones, procedimientos y ejercicios de los aprendizajes propios del Derechos Básicos de Aprendizajes DBA e ilustre con imágenes, diagramas o gráficos)

COHESIÓN
Es la propiedad que tienen las oraciones de un texto de relacionarse entre sí a partir de palabras de enlaces dando claridad al escrito, permitiendo buena relación y
comprensión.
Existen elementos lingüísticos empleados para lograr la cohesión en un texto y pueden ser de diferentes clases:
1. Lexical o repetición de las mismas palabras.
Con la repetición de las palabras claves de un texto, es decir las que aportan la información más importante; garantizan cohesión.
Ej.: usted disculpe, ¿ha llegado mi maestra?
Pero yo no quiero olvidarme de las clases.
2. Sustitución o señalización de palabras.
Palabras o frases que remplazan nombre, adjetivos, verbos y adverbios que han aparecido antes o aparecerán después en el texto.
Ej.: David.
3. Nexos o conectores.
Son las palabras que ayudan a unir vocablos o proposiciones para agregar, ampliar, compara, ordenar, enfatizar, explicar, aclarar u oponer ideas.
Las más usadas, las conjunciones (y, que, aunque), las preposiciones (de, con, pero, hasta), los adverbios (ahora) y las paráfrasis o enlaces fraseológicos (como usted
se puede dar cuenta, o sea, teniendo en cuenta).
COHERENCIA

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Es la coordinación lógica, semántica de todo el contenido del texto; es decir la secuencia organizada, interrelacionada de un escrito es decir seguir la secuencia lógica
de lo que se está hablando; dicho de otra manera si comienzas hablando de cien años de soledad debes finalizar hablando de ella misma.

OBRA LITERARIA CIEN AÑOS DE SOLEDAD

(Lectura, análisis e interpretación de la obra) autor Gabriel García Márquez.

5. ACTIVIDADES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN REALIZAR PARA SER REMITIDAS AL DOCENTE

1. Redactar 10 oraciones cohesivas y coherentes que te dejen enseñanzas positivas.

2. Resolver

1. Razones del título; es decir por que lleva ese nombre.

2. Descripción física y psicológica de los personajes principales y secundarios.
3. Tema o argumento
4. Narrador: explicar si es testigo, personaje u omnisciente.
5. Explique cada uno de los tiempos de la obra.
a) Histórico.
b) Cronológico.
c) Ambiental.
d) Gramatical.
6. Escriba detalladamente los espacios o sitios donde se desarrollan los hechos y decir si es abierto o cerrado.
7. Escriba los detalles de las violencias:
a) Física.
b) Psicológica.
c) Simbólica.
8. Compare la obra con la sociedad colombiana actual.

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9. En el plano del actual y tu como lector; que apreciación puedes anotar.

10. Describe la importancia que tiene la novela en tu vida.

DESARROLLO.

1. Oraciones coherentes: Todas las estrellas se caracterizan por tener luz propia. Por lo tanto, el sol es una de ellas.

A. Oración coherente: Los malos hábitos de alimentación son dañinos para la salud. Por ello los médicos no lo
recomiendan y mejor nos sugieren llevar una dieta sana y balanceada.

B. Oración coherente: Muchas bebidas alcohólicas son resultado de la fermentación. La cerveza sufre este proceso
durante 10 días.

C. Oración coherente: Quiero salir bien en el examen, por eso he estudiado tanto.

D. Oración coherente: Las nubes están muy oscuras, así que mejor me llevo un paraguas.

E. Oración coherente: Me levante temprano hoy porque tengo muchas cosas que hacer.

F. Oración coherente: Me suena la barriga, debe ser porque no he almorzado.

G. Oración coherente: No quiero oír lo que están diciendo así que me pondré mis audífonos.

H. Oración coherente: Empero Dios, habiendo disimulado los tiempos de esta ignorancia, ahora denuncia a todos los hombres en todos lugares
que se arrepientan: 31 Por cuanto ha establecido un día, en el cual ha de juzgar al mundo con justicia por aquel varón al cual determinó, dando
fe a todos con haberle levantado de los muertos.

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I. Oración coherente: el consiguiente, vino la reconciliación por uno, así como el pecado entró en el mundo por un hombre, y por el pecado la
muerte, y la muerte así pasó a todos los hombres, pues que todos pecaron.

ORACIONES DE COHESION.

A. Oración de la cohesión: “El trabajo lo terminé hace meses; sin embargo, todavía no me lo han pagado”.

B. Oración de la cohesión: Las desigualdades de género siguen presentes en nuestra sociedad y parecen heredarse de
generación en generación. Se han dado pasos hacia la plena igualdad, pero el camino que queda por recorrer aún
Es largo y difícil debido a que alcanzar esta condición depende a su vez otros factores sociales, económicos y culturales.

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6. BIBLIOGRAFIA/CIBERGRAFIAS
Formando lectores 8. Editorial Libros y Libros
Proyecto comunicativo 8 Editorial Educar
Vamos a aprender Lenguaje de 8
Mineducacion,2017
.

7. SITIOS WEB SUGERIDOS (Click)

(Dependiendo del área/asignatura se recomiendan los siguientes sitios web))
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/index.html https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos
https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?hl=es https://es.khanacademy.org/
https://tv.masterd.es/recursos-educativos https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?hl=es
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
https://www.youtube.com/user/julioprofe https://www.youtube.com/channel/UCbho5-gJi8FwvhVFzfod6VQ
https://www.youtube.com/user/AcademiaInternet https://www.youtube.com/user/ElRobotdePlaton
https://www.youtube.com/user/MateMovil1

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https://www.youtube.com/channel/UCsF2xJz1ciaZlxHGk-PSSvg https://www.youtube.com/user/atiempopreescolar
.

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