UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

SUSTENTADO POR:

Leudy Dionicio Mercado Reyes

MATRICULA.

2018-02483

ASIGNATURA.

Psicología Del Desarrollo 2

FACILITADOR@.

Claudia Ramos

ACTIVIDAD

De la semana 2

FECHA

20/10/2020

Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana.

 Introducción

En este trabajo que estaremos presentando luego de consultar la bibliografía

señalada (Libro: Desarrollo humano II de Daysi Rodríguez) y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, he procedido a elaborar un
documento informativo sobre los trastornos vistos en la unidad. En el cual he
Ofrecido mi valoración personal acerca del comportamiento de estos trastornos en
el país, para el mismo he buscado fuentes estadísticas.

 Del mismo modo he procedido a diseñar un brochure destinado a padres de

adolescentes donde he incluido información que sirva para identificar las
conductas de alerta de la depresión y pensamientos suicidas en la adolescencia.

 También he creado situaciones donde he evidenciado cada uno de los diferentes

estadios del desarrollo de la identidad según Marcia. Y por ultimo escogí uno de
los temas relacionados al desarrollo psicosocial en la adolescencia en este caso el
tema que escogí fue la salud sexual, donde estaremos hablando sobre la salud
sexual y en el incluiremos: Planificación de charlas, Contenido de estas,
Dinámicas o actividades a realizar y por ultimo plasmaremos algunos afiches.
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro: Desarrollo humano II de
Daysi Rodríguez) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto
de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades:

 1. Elabora documento informativo sobre los trastornos vistos en la unidad.

Ofrece tu valoración personal acerca del comportamiento de estos
trastornos en el país, para el mismo debes buscar fuentes estadísticas.

Aviso importante

Trastornos de la conducta alimentaria

Y
Depresión en adolescentes

Trastornos alimenticios y del estado de ánimo en la adolescencia

Los adolescentes son individuos vulnerables ante lo que son los trastornos
alimenticios y del estado de ánimo, esto debido a diversos factores desde: la
genética, entorno y ambiente, presión social y la autoimagen… exigen una
atención y actuación que incluya los aspectos clínicos, familiares, pero también
culturales, sociales y especialmente, educativos.

¿Qué son los trastornos de la conducta alimentaria?

Los trastornos de la conducta alimentaria son problemas relacionados con la

forma en que comen las personas. Pueden ser muy perjudiciales para la salud de
la persona, sus emociones y sus relaciones personales. Hay varios tipos distintos
de trastornos de la conducta alimentaria.

Entre ellos se encuentran:

La anorexia nerviosa. A través de diversas investigaciones se han identificado

que la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el trastorno alimentario compulsivo,
son los trastornos alimenticios más comunes en la adolescencia.

Las personas con anorexia nerviosa:

 Comen muy poco a propósito Esto lleva a que tengan un peso corporal muy
bajo.

 Tienen pavor a ganar peso. No soportan la idea de estar gordas.

 Tienen una imagen corporal distorsionada. Se siguen viendo gordas a pesar de

estar muy delgadas.

La bulimia nerviosa. Un deseo voraz de comer provocando atracones. Los

cuales generan un gran sentimiento de culpa, que termina en tomar medidas
drásticas, revocándose en un vómito inducido o el uso de laxantes. Todo esto
puede llevar a un deterioro grave de la salud y hasta provocar la muerte.

Las personas con bulimia nerviosa:

 Comen demasiado y sienten que pierden el control para dejar de comer. Esto
se llama comer por atracón.

 Hacen cosas para compensar o corregir la conducta de comer en exceso.

Pueden vomitar a propósito después de haber comido demasiado. Esto se
conoce como purgarse. Para impedir la ganancia de peso pueden usar
laxantes, diuréticos, pastillas para perder peso, el ayuno o hacer mucho
ejercicio físico.

 Se juzgan a sí mismas basándose solo en su aspecto corporal y en su peso

El trastorno por atracón. Aquí el adolescente se dispone a la ingesta de comida
sin necesidad de tener hambre. Muchas veces llega a comer cantidades enormes
de alimentos llegando a la exageración. Las personas indican no poder controlar
estos deseos.

Las personas con un trastorno por atracón:

Comen demasiado y sienten que pierden el control para dejar de comer. Esto
se llama comer por atracón.

Ingieren grandes cantidades de comida incluso cuando no tienen hambre

se pueden sentir mal o culpables después de haberse dado un atracón

A menudo ganan peso, y pueden tener mucho sobrepeso

El trastorno por evitación/restricción de la ingesta. Las personas con trastorno

por evitación/restricción de la ingesta:

 no tienen interés por la comida o evitan la comida

 pierden peso o no ganan peso según lo que sería esperable

 no temen ganar peso

 no tienen una imagen corporal negativa o distorsionada de sí mismas

¿Cómo afectan los trastornos de la conducta alimentaria a la

salud y a las emociones?

 Los trastornos de la conducta alimentaria pueden causar problemas graves por

todo el cuerpo.

 La anorexia nerviosa puede conducir a problemas causados por la desnutrición

y el bajo peso corporal, como los siguientes:

 Baja tensión arterial (o hipotensión)

 Pulso lento o frecuencia cardíaca irregular

 Sentirse cansado, débil, mareado o llegarse a desmayar

 Estreñimiento e hinchazón abdominal

 Menstruaciones irregulares

 Huesos débiles

 Retraso de la pubertad y crecimiento más lento de lo normal

 Sentirse solas, tristes o deprimidas

 Ansiedad y miedos a ganar peso

 Ideas de hacerse daño a sí mismas

¿Qué es la depresión en adolescentes?

La depresión en adolescentes es un problema de salud mental grave que provoca
un sentimiento de tristeza constante y una pérdida de interés en realizar diferentes
actividades. Afecta la manera en que tu hijo adolescente piensa, se siente y se
comporta, y puede provocar problemas emocionales, funcionales y físicos. Aunque
la depresión puede ocurrir en cualquier momento de la vida, los síntomas entre los
adolescentes y los adultos pueden ser diferentes.

Algunos problemas como la presión de sus compañeros, las expectativas

académicas y los cuerpos que cambian pueden ocasionar muchos altibajos en los
adolescentes. Sin embargo, para algunos adolescentes, estar deprimido es mucho
más que solo sentimientos temporales, sino que es un síntoma de depresión.

La depresión en adolescentes no es una debilidad o algo que se pueda superar

con fuerza de voluntad, puede tener consecuencias graves y requiere tratamientos
a largo plazo. Para la mayoría de los adolescentes, los síntomas de depresión se
calman con tratamientos como medicamentos y terapia psicológica.

Síntomas

Los signos y síntomas de depresión en los adolescentes incluyen un cambio en la

actitud y el comportamiento previos del adolescente que pueden provocar angustia
y dificultades importantes en la escuela o el hogar, en actividades sociales o en
otros aspectos de la vida.

Los síntomas de depresión pueden variar en su gravedad, pero los cambios en las
emociones y el comportamiento del adolescente pueden incluir los siguientes
ejemplos.

Cambios emocionales

Debes prestar atención a los cambios emocionales, tales como:

 Sentimientos de tristeza, los cuales pueden incluir episodios de llanto sin razón
aparente

 Frustración o sentimientos de ira, incluso por asuntos menores

 Sentimientos de desesperanza o vacío

 Estado de ánimo irritable o molesto

 Pérdida del interés o del placer en las actividades cotidianas

 Pérdida de interés en familiares y amigos o estar en conflicto con ellos

 Autoestima baja

 Sentimientos de falta de valoración de sí mismo o culpa

 Fijación en fallas pasadas o autoinculpación o autocrítica excesiva

 Sensibilidad extrema al rechazo o al fracaso, y excesiva necesidad de

aprobación

 Dificultad para pensar, concentrarse, tomar decisiones y recordar cosas

 Sensación continua de que la vida y el futuro son sombríos y desalentadores

 Pensamientos recurrentes de muerte o suicidio

Cambios en el comportamiento

Debes estar atento a los cambios en el comportamiento, como los siguientes:

Cansancio y pérdida de energía

Insomnio o dormir demasiado

Cambios en el apetito: disminución del apetito y pérdida de peso, o aumento de

antojos de alimentos y aumento de peso

Consumo de alcohol o drogas

Agitación o inquietud: por ejemplo, caminar de un lado a otro, retorcer las

manos o ser incapaz de quedarse quieto

Disminución de la agilidad mental, la rapidez del habla o los movimientos

corporales

Quejas frecuentes sobre dolores de cabeza y dolores de cabeza inexplicables,

que pueden incluir visitas frecuentes a la enfermería de la escuela

Aislamiento social

Mal rendimiento escolar o ausencias frecuentes a la escuela

Menos atención a la higiene personal o la apariencia

 Arrebatos de ira, comportamiento perturbador o riesgoso, u otros malos
comportamientos

Autolesión: por ejemplo, cortes, quemaduras o perforaciones excesivas o

tatuajes

Plan suicida o intento de suicidio

Valoración personal acerca del comportamiento de estos trastornos en el

país, para el mismo debes buscar fuentes estadísticas.

Todos los trastornos de alimentación requieren ayuda profesional. La persona se

ve atrapada, de forma obsesiva, en un círculo vicioso, provocado por una compleja
interacción de factores, que puede precipitar una peligrosa carrera hacia la auto-
destrucción física y emocional.

Los trastornos de alimentación tienen el potencial de generar consecuencias

extremadamente graves –en ocasiones letales- en la vida personal, familiar, social
y laboral de la persona afectada. Sin embargo, a partir de su pronta detección y
con el tratamiento adecuado por parte de profesionales con formación y
experiencia en este campo, la remisión absoluta de la enfermedad es una
posibilidad real.

Los trastornos de la alimentación no son enfermedades incurables. Con el

tratamiento profesional adecuado y el apoyo continuo de su familia y entorno
social más cercano, el paciente puede aprender a relacionarse con la comida de
un modo diferente y comprender que la comida no es ni su mejor amigo ni su peor
enemigo.
Además, debe buscar ayuda médica para tu adolescente que tenga este tipo de
trastorno. Pídele al médico de tu adolescente que te guíe. Los adolescentes que
tienen este tipo de enfermada generalmente necesitan ver a un psiquiatra o
psicólogo con experiencia en el diagnóstico y tratamiento de niños con problemas
de salud mental.

Luego de haber visto las informaciones plasmada en el libro Desarrollo humano II

de Daysi Rodríguez Para obtener información sobre qué tan informadas están las
madres del tipo de alimentos que deben consumir sus hijos para el desarrollo, se
realizó una encuesta a 13 mujeres residentes en el sector del Embrujo III, de la
ciudad de Santiago de los Caballeros, República dominicana, con hijos que
comprenden la edad de 11 a 14 años. Los resultados aparecen a continuación:
El resultado que arroja la encuesta, muestra que parte de las mujeres
encuestadas, no están orientadas sobre cómo se da el proceso de desarrollo de
los adolescentes y la cantidad de nutrientes que estos necesitan para un
crecimiento adecuado. Algunos de sus comentarios era que su mamá le decía que
le preparara algunos alimentos porque le daba fuerza al joven. Se podría decir
que, algunas mujeres dominicanas actúan en base a las creencias y no a lo que
tiene peso científico o lo que conocen por medio de la lectura o charlas que hayan
escuchado.

Según otro documentar que he investigado del periódico Hoy “El pico máximo de
incidencia se da en la adolescencia y se calcula que afecta aproximadamente al
1% de las mujeres menores de 25 años”, precisa.

No obstante, la AEP destaca que el número de hombres con anorexia está

aumentando en las últimas décadas y suele tratarse de casos graves.

Explican de acuerdo a los últimos informes oficiales de la Organización Mundial de

la Salud (OMS), República Dominicana se encuentra entre los 10 países de
Latinoamérica con más alta prevalencia de la depresión: 4.7%.

2. Diseña un boletín o brochure destinado a padres de adolescentes donde

incluyas información que sirva para identificar las conductas de alerta de la
depresión y pensamientos suicidas en la adolescencia.

Depresión en
adolescentes
La depresión en adolescentes
es un problema de salud
mental grave que provoca un
sentimiento de tristeza
constante y una pérdida de
interés en realizar diferentes
actividades. Afecta la manera
en que tu hijo adolescente
piensa, se siente y se
comporta, y puede provocar
problemas emocionales,
funcionales y físicos. Aunque
la depresión puede ocurrir en
cualquier momento de la vida,
los síntomas entre los
adolescentes y los adultos
pueden ser diferentes.
Síntomas
Los signos y síntomas de
depresión en los adolescentes
incluyen un cambio en la
actitud y el comportamiento
previos del adolescente que
pueden provocar angustia y
dificultades importantes en la
escuela o el hogar, en
actividades sociales o en otros
aspectos de la vida.
Los síntomas de depresión
pueden variar en su gravedad,
pero los cambios en las
emociones y el
comportamiento del
adolescente pueden incluir los
siguientes ejemplos.
Qué es normal y qué no
Puede resultar difícil notar la
diferencia entre los altibajos
en el estado de ánimo que
simplemente forman parte de
la vida de los jóvenes y la
depresión adolescente. Habla
con tu hijo adolescente.
Intenta determinar si tu hijo es
capaz de manejar
sentimientos difíciles o si la
vida le parece abrumadora.
Cambios
emocionales
 Debes prestar atención a
los cambios emocionales,
tales como:
 Sentimientos de tristeza,
los cuales pueden incluir
episodios de llanto sin
razón aparente
 Frustración o sentimientos
de ira, incluso por asuntos
menores
 Sentimientos de
desesperanza o vacío
 Estado de ánimo irritable
o molesto
 Pérdida del interés o del
placer en las actividades
cotidianas
 Pérdida de interés en
familiares y amigos o
estar en conflicto con
ellos
 Autoestima baja
 Sentimientos de falta de
valoración de sí mismo o
culpa
 Fijación en fallas pasadas
o autoinculpación o
autocrítica excesiva
 Sensibilidad extrema al
rechazo o al fracaso, y
excesiva necesidad de
aprobación
 Dificultad para pensar,
concentrarse, tomar
decisiones y recordar
cosas
 Sensación continua de
que la vida y el futuro son
sombríos y
desalentadores
 Pensamientos recurrentes
de muerte o suicidio
Cuándo consultar al
médico
 Si los signos y síntomas  ¿Qué hace que los Tener un trastorno
de la depresión continúan, adolescentes sean psiquiátrico, como
comienzan a interferir en vulnerables al suicidio? depresión
la vida de tu hijo Una pérdida o conflicto
 Muchos adolescentes que
adolescente o te causan que involucre a amigos o
intentan suicidarse o se
inquietudes relacionadas a familiares cercanos
suicidan presentan
con el suicidio o la Antecedentes de maltrato
trastornos de salud
seguridad de tu hijo físico o abuso sexual, o
mental. Como resultado,
adolescente, habla con un exposición a la violencia
tienen problemas para
médico o profesional de Problemas de alcoholismo
hacer frente al estrés de
salud mental capacitado o drogadicción
ser un adolescente, como
para trabajar con Problemas físicos o
enfrentar el rechazo, el
adolescentes. médicos, por ejemplo,
fracaso, las rupturas o los
quedar embarazada o
problemas familiares.
tener una infección de
Tampoco son capaces de
transmisión sexual
ver que pueden cambiar
Ser víctima de
sus vidas — y que el
hostigamiento
suicidio es una respuesta
Sentir incertidumbre
permanente. No una
acerca de la orientación
solución, a un problema
Suicidio en sexual
temporal.
Exposición al suicidio de
adolescentes un familiar o amigo
Ser adoptado
Antecedentes familiares
de trastorno del estado de
ánimo o comportamiento
suicida

¿Cuáles son las señales de

advertencia de que un
adolescente puede ser
suicida?
 El suicidio en Factores de Las señales de advertencia de
adolescentes puede
prevenirse. Conoce los riegos para el suicidio en adolescentes
podrían incluir las siguientes:
factores de riesgo, las suicidio en
señales de advertencia y
los pasos que puedes adolecentes
seguir para proteger a tu
adolescente.
 ¿Tu adolescente está en
riesgo de suicidarse?
Puesto que ningún
adolescente es inmune,
existen factores que
pueden hacer que
algunos adolescentes
sean más vulnerables que ¿Cuáles son los factores de
otros. Comprender la riesgo para el suicidio en
manera de saber si tu adolescentes?
adolescente puede ser
suicida y dónde buscar Un adolescente puede
ayuda y tratamiento. sentirse suicida debido a
ciertas circunstancias de la
vida como:
 Hablar o escribir sobre el Además, busca ayuda médica
suicidio; por ejemplo, para tu adolescente. Pídele al
Como identificar
hacer declaraciones como médico de tu adolescente que
"me voy a matar" o "ya
voy a dejar de ser un
te guíe. Los adolescentes que las conductas de
problema para ti" tienen sentimientos suicidas

 Aislarse y evitar el
generalmente necesitan ver a alerta de la
un psiquiatra o psicólogo con
contacto social
 Tener cambios de humor
experiencia en el diagnóstico y
tratamiento de niños con
depresión y
problemas de salud mental.
 Aumentar el consumo de
drogas o bebidas
pensamientos
alcohólicas El médico querrá obtener una

 Sentirse atrapado o sin

imagen precisa de lo que está
sucediendo de una variedad
suicidas en la
esperanzas a causa de
de fuentes, como el
alguna situación
adolescente, los padres o adolescencia
 Cambiar la rutina normal, tutores, otras personas
incluidos los patrones de cercanas al adolescente, etc.
alimentación y sueño
 Hacer cosas arriesgadas
o autodestructivas
 Regalar pertenencias
cuando no hay otra
explicación lógica de por
qué se está haciendo esto
Suicidio en
 Tener cambios en la
personalidad o ponerse adolescentes:
extremadamente ansioso
o inquieto cuando se
presenta alguna de las
señales de advertencia
Lo que deben
mencionadas
anteriormente
saber los
¿Qué debería hacer si
sospecho que mi
adolescente es suicida? padres
Si crees que tu adolescente
está en peligro inmediato,
llama al 911, Si sospechas
que tu adolescente podría
estar pensando en el suicidio,
habla con él o ella
inmediatamente. No tengas
miedo de usar la palabra
"suicidio"; hablar de suicidio
no le dará ideas a tu
adolescente.
Pídele a tu adolescente que
hable de sus sentimientos y
escuche. No desestimes sus
problemas. En cambio,
asegúrale que lo amas.
Recuérdale a tu adolescente
que puede superar lo que sea
que esté sucediendo, y que tú
estás dispuesto a ayudar.
 3.-Crea situaciones donde se evidencien cada uno de los diferentes estadios
del desarrollo de la identidad según Marcia.

James Marcia, constituye diferentes estadios del desarrollo de identidad en

función de los resultados de un estudio llevado a cabo en 1996.

El estudio se desarrolló, mediante entrevistas a adolescentes en las que se les

preguntaba acerca de las decisiones y compromisos que chicos y chicas habían
adoptado en su vida vocacional e ideológica.

Estado de identidad de Marcia:

Clínico y psicólogo del desarrollo. Estado de Identidad.

Participa activamente en la práctica
clínica privada, la supervisión de la Modificación de identidad por medio de
psicología clínica, la consulta a la diferentes actividades. Estas identidades no
comunidad, y la investigación y a son generalizadas en cada adolescente sino
enseñanza clínica de desarrollo que se construyen desde varias perspectivas
internacional. teóricas, familiares, contextuales y de más.
Se explayó sobre las etapas de Todo esto puede llegar a la creación de crisis o
desarrollo de Erikson, sus escritos se compromisos en los diferentes estados de
han centrado en gran medida en el identidad que subyacen en los periodos de la
desarrollo del adolescente, su adolescencia en donde se toman decisiones
trabajo fue identificar y clasificar los que modifican el futuro y la personalidad del
procesos que los adolescentes individuo.
pasan por cuando experimentan
crisis de identidad.

Estado del desarrollo del yo.

Las cuatro categorías difieren en relación con la

Ansiedad: presencia o ausencia de crisis o compromiso.
Crisis: Periodo de toma de decisiones
conscientemente.

Compromisos: Inversión personal en una ocupación

de creencia.
Patrones de Conducta:
Patrones de conducta
Autoestima:
 Impone Valores en el
Los estados de identidad se pensamiento del
refieren al hecho en el cual él adolescente:
o la adolescente por medio
de las crisis están conducidos
Núcleo
al compromiso y por medio
Lamiar:
de ello pueden buscar una
exploración de diferentes
alternativas propuestas en los
diferentes estados a tratar.

Estados de Identidad:

Logro de Identidad: Las Exclusión: compromiso

crisis conducen al sin crisis.
compromiso

Disfunción de la
Identidad: sin
compromiso ni crisis
Moratorio: crisis sin
compromiso.
4.-. Escoge uno de los temas relacionados al desarrollo psicosocial en la
adolescencia (autoestima, salud sexual, consumo y abuso de sustancias o
delincuencia juvenil) y realiza una campaña para estudiantes de secundaria
con información sobre el tema, cómo optimizarlo o cómo prevenirlo. Incluye:

Tema: Salud sexual.

Son pocos los padres que quieren admitir que sus hijos adolescentes tienen sexo,
pero las investigaciones revelan que muchos adolescentes son sexualmente
activos cuando están en la escuela secundaria, lo que significa un riesgo de
embarazo y de infecciones de transmisión sexual. En lo que respecta a los
adolescentes y el sexo, la clave está en discutir sobre la importancia de los
métodos anticonceptivos antes de que comience la actividad sexual.

Habla sobre el sexo seguro con tu hijo adolescente, incluso si se identifica como
homosexual. Aún podría tener experiencias heterosexuales y correr el riesgo de
contraer infecciones de transmisión sexual, independientemente de quién sea la
pareja con quien mantiene relaciones sexuales.

Los problemas que la juventud enfrenta hoy en día en relación con su salud sexual
y reproductiva son variados y complejos. Estos se conocen y están
documentados, e incluyen conductas sexuales de riesgo, embarazos no deseados
y la adquisición de infecciones de transmisión sexual (ITS), entre ellas el VIH.
Además, los jóvenes deben lidiar con barreras culturales que son resultado de
políticas y leyes discriminatorias y opresivas que limitan, por ejemplo, las opciones
reproductivas de las mujeres, y también deben encarar la falta de infraestructura
física, que les ofrezca espacios seguros y saludables para su desarrollo.

El país cuenta con el marco legislativo y político adecuado para prevenir el

embarazo en adolescentes, sin embargo, la falta de programas de educación y
servicios de salud sexual y reproductiva son un obstáculo para reducir la alta tasa
que se presenta a nivel nacional. A pesar de que los resultados no son
favorecedores, en nuestro país, respecto a esta situación con la que nos
presentamos día a día, debemos destacar que es parte de un compromiso de
todos el afrontarla y orientar a la responsabilidad sexual entre los adolescentes.
 Planificación de charlas.

Si el uso de anticonceptivos no es compatible con tus valores, podrías considerar

hablar con tu hija adolescente acerca de la planificación familiar natural, que
supone no tener relaciones sexuales en los días más fértiles de una mujer.

Considera lo siguiente:

 Los métodos de planificación familiar natural no son tan eficaces como los
anticonceptivos recetados y no ofrecen protección contra las infecciones de
transmisión sexual.

 El uso eficaz de los métodos de planificación familiar natural requiere diligencia

y planificación, y el sexo entre adolescentes muchas veces no se planifica.

 Las adolescentes suelen tener ciclos menstruales irregulares, lo que puede

dificultar la identificación de las señales de fertilidad.

No tengas miedo de que las conversaciones sobre métodos anticonceptivos con tu

hijo adolescente lo alienten a tener relaciones sexuales. Es probable que tu hijo
adolescente sienta curiosidad por el sexo y los métodos anticonceptivos,
independientemente de que tú menciones el tema. Al hablar de manera
transparente y honesta, podrás ayudarlo a tomar decisiones informadas y a actuar
de forma más responsable cuando decida tener relaciones sexuales, ya sea ahora
o dentro de varios años.

Si te cuesta hablar de métodos anticonceptivos con tu hijo adolescente, pídele

ayuda a su médico. Te podrá asesorar acerca de cómo hablar con tu hijo y
responder, de manera precisa, sus preguntas sobre el tema.

Alentar un comportamiento responsable:

Es posible que las adolescentes no tengan la madurez necesaria para usar

determinados tipos de anticonceptivos de forma adecuada y constante. Si tu hija
adolescente está pensando en usar anticonceptivos recetados, asegúrate de
explicarle lo siguiente para ayudarla a seleccionar un método:
 Frecuencia de uso y comodidad. Por ejemplo, las píldoras anticonceptivas
combinadas se deben tomar a la misma hora todos los días, mientras que el
NuvaRing se debe usar durante tres semanas seguidas.

Seguimiento de las citas médicas y el uso de anticonceptivos. Explícale la

importancia de hacer un seguimiento de las citas médicas y analiza cómo
incorporar los anticonceptivos en su rutina; por ejemplo, puede tomar una
píldora anticonceptiva combinada todos los días a la misma hora cuando se
prepara para ir a dormir.

Dosis omitidas. Asegúrate de que tu hija comprenda qué debe hacer si se

olvida de tomar una dosis o si cree que puede estar embarazada.

Si tu hija adolescente está pensando en comenzar a tener relaciones sexuales,

también podrías darle consejos prácticos; por ejemplo, que lleve condones en
la billetera o el bolso. Explícale que el consumo de alcohol y otras drogas
puede afectar su juicio y aumentar el riesgo de contraer una infección de
transmisión sexual.

Contenido de estas.

 El cuerpo que cambia, la autonomía y su construcción progresiva.

 Las distintas formas de ser joven según los contextos y las experiencias de
vida.

 Construcción de identidad y de proyecto de vida

 Los patrones hegemónicos de belleza y su relación con el consumo.

 Reproducción, embarazo, parto, maternidad y paternidad desde un abordaje

integral.

 El embarazo no intencional en la adolescencia: los métodos anticonceptivos.

 La prevención de infecciones de transmisión sexual.

 Los marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual.

 La pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas. Mirada hacia

la violencia de género en el noviazgo.

 El reconocimiento y respeto a las distintas maneras de ser mujer y de ser

varón.

 El análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.

 El derecho de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus

convicciones y preferencias en el marco del respeto por los/as otros/as.

 La vulneración de derechos sexuales: La discriminación, la violencia, el acoso,

el abuso, el maltrato, la explotación sexual y trata.

 La violencia de género en la adolescencia.

 Distintas miradas sobre el aborto (como problema ético, de salud pública,

moral, social, cultural y jurídico, etc.).

Dinámicas o actividades a realizar.

 Impartir charla sobre el embarazo.

 Hablar sobre sexo y métodos anticonceptivos con tu hijo.

 Hablar sobre las distintas enfermedades de transmisión sexuales

 Asesorarlo de cómo tomar decisiones informadas que ayuden a proteger su

salud sexual etc.
Folletos o afiches.
 Conclusión

A modo de concluir podría expresar con respecto a los tipos de trastornos visto en
esta unidad Trastornos de la conducta alimentaria y la Depresión en adolescentes
podría expresar que los trastornos de la conducta alimentaria son problemas
relacionados con la forma en que comen las personas. Pueden ser muy
perjudiciales para la salud de la persona, sus emociones y sus relaciones
personales. Existen varios tipos distintos de trastornos de la conducta alimentaria.
Entre ellos se encuentran: La anorexia nerviosa, las personas con anorexia
nerviosa comen muy poco a propósito esto lleva a que tengan un peso corporal
muy bajo, tienen pavor a ganar peso, no soportan la idea de estar gordas, tienen
una imagen corporal distorsionada, y se siguen viendo gordas a pesar de estar
muy delgadas.
También existe la bulimia nerviosa; las personas con bulimia nerviosa comen
demasiado y sienten que pierden el control para dejar de comer. Esto se llama
comer por atracón, realizan cosas para compensar o corregir la conducta de
comer en exceso. Pueden vomitar a propósito después de haber comido
demasiado. Esto se conoce como purgarse.

Y para concluir escogí un tema relacionados al desarrollo psicosocial en la

adolescencia en este caso el tema fue la salud sexual, donde comprendí que son
pocos los padres que quieren admitir que sus hijos adolescentes tienen relaciones
sexuales, pero las investigaciones revelan que muchos adolescentes son
sexualmente activos cuando están en la escuela secundaria, lo que significa un
riesgo de embarazo y de infecciones de transmisión sexual. El país cuenta con el
marco legislativo y político adecuado para prevenir el embarazo en adolescentes,
sin embargo, la falta de programas de educación y servicios de salud sexual y
reproductiva son un obstáculo para reducir la alta tasa que se presenta a nivel
nacional. A pesar de que los resultados no son favorecedores, en nuestro país,
respecto a esta situación con la que nos presentamos día a día, debemos
destacar que es parte de un compromiso de todos el afrontarla y orientar a la
responsabilidad sexual entre los adolescentes.

Bibliografía

 M.A, D. R. (2020). Desarrollo Humano II. Santiago de los Caballeros:

Ediciones UAPA.
 https://hoy.com.do/la-anorexia-trastorno-de-la-conducta-alimenticia-que-
podria-dejar-secuelas-a-quienes-lo-padecen/

 https://kidshealth.org/es/teens/eat-disorder-esp.html

 https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/teen-
depression/symptoms-causes/syc-20350985