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s31 Sec 2 Guia Matematica
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SEMANA 31
Mi proyecto
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Empleamos propiedades geométricas para construir un cuadrado (día 3)
Actividad: Empleamos propiedades geométricas para construir un triángulo (día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
¡Empecemos!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Mucha creatividad
¿Preparada/o?
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mi proyecto 2.o grado: Matemática
Mi proyecto
Hemos buscado, en nuestro tiempo libre, elaborar juegos de una forma creativa,
dinámica y recreativa, utilizado hojas de papel, cartulinas u otros materiales reutilizables
que nos permitan construir formas geométricas bidimensionales y tridimensionales.
Materiales:
• 3 hojas reutilizables A4
• Una regla de 30 cm
• Un lapicero
• Una tijera
Utiliza una hoja A4 reutilizable y mide con una regla sus lados.
Papel
reutilizable
A4
2
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6 cm 6 cm
6 cm
6 cm
6 cm 6 cm 6 cm 6 cm 6 cm
6 cm 6 cm
6 cm 6 cm
6 cm 6 cm
Cuadrado
6 cm x 6 cm
3 cm
6 cm 6 cm 6 cm 6 cm 5,7 cm
3
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3. Utilizo un corte de la hoja A4, para elaborar un cuadrado (cara del cubo).
A B
6 cm
D C
6 cm
4. Empleando la técnica del doblez, uno los dos vértices del cuadrado ABCD. Sean M
y N los puntos medios de los lados AD y BC, respectivamente. Doblo los bordes AB
y CD hacia MN y marco el doblez como se muestra en la imagen.
A B
A B
M N A B
M N
D C
D C
Línea D C
del doblez
5. Empleando la técnica del doblez, uno los dos vértices del rectángulo PQRS. Sean F
y G los puntos medios de los lados PQ y SR, respectivamente. Doblo los bordes PS
y QR hacia el centro FG y marco el doblez, como se muestra en la imagen.
P Q P Q
F F P Q
G G S R
S R S R
Línea
del doblez
4
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Mi proyecto 2.o grado: Matemática
Situación 1
Situación 2
Considerando los datos de la situación 1, comprueba, con un ejemplo, cómo sería posible
calcular el área de un cuadrado conociendo su perímetro. Describe tu proceso de
resolución, indicando los procedimientos seguidos, paso a paso.
También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el uso
de imágenes o gráficos.
5
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Mi proyecto 2.o grado: Matemática
a. ¿Sabes cómo se llaman los triángulos según la medida de sus lados? Completa los
nombres en las líneas entrecortadas.
largo
29,7 cm
Papel ancho
reutilizable 21 cm
A4
6
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1. Doblo el papel
en forma
horizontal.
3. El otro vértice de
la hoja A4 debo
ubicar en un punto
en la línea que forma
la hoja después
del primer doblez
realizado.
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4. Doblo la parte
pequeña que queda
de la hoja A4 y la
oculto al interior de
las otras dos partes
dobladas.
5. Finalmente,
tengo el triángulo
equilátero.
A partir del triángulo equilátero obtenido, con papel reutilizable, utilizo una regla para
medir los lados y determinar los valores. Además resuelvo las situaciones 1 y 2.
Si: Recuerda:
A
b: base
h: altura
l : Lado
B C
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Situación 1
El ∆ANP está formado por triángulos equiláteros de 24,4 cm de lado. ¿Cuánto suman
los ángulos internos del ∆ANP? ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área del
triángulo ANP? Justifica la solución.
C N
A
o
lad
Situación 2
10,5 cm C
A
60° 60°
10,5 cm 10,5 cm
60°
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¡Recuerda!
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.
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