Presenta pertinencia con el tema.

Existe interdisciplinariedad en los

https://la.ixl.com/ ¿Por qué? contenidos. ¿Por qué?
Sí No Sí No

CATEGORÍA 1, Niños de
5 a 6 años
VENTANAS
INTERACTIVAS (LOS
NÚMEROS, CONTEO,
OPERACIONES, SUMA Y
RESTA, CLASIFICACIÓN)
Porque cumple
con los objetivos y
además se
encuentra una lista
de competencias Existe una
de matemáticas correlación con las
que se adaptan a demás áreas del
niños y niñas de conocimiento que
edades de 5 a 6 le permiten afianzar
año. Fortaleciendo de una manera más
su aprendizaje práctica sus
continúo. aprendizajes.
 Describa la interactividad que se Genera impacto en el estudiante. ¿Por Es pertinente para aplicarlo en el
visualiza en las plataformas qué? aula. ¿Por qué?
Sí No Sí

En este momento
se está manejando
la virtualidad, y es
un medio de
La plataforma ofrece una lista de las retroalimentación y
competencias matemáticas para los mecanización de
estudiantes en preescolar, las cuales la enseñanza-
se encuentran clasificadas en aprendizaje
categorías y según la necesidad del proporcionada al
estudiante, además para acceder a estudiante.
una de ellas, sitúa el cursor sobre el
nombre de una competencia para Porque es un espacio que
ver una pregunta de ejemplo. Para se convierte en un factor
empezar a practicar, solo se tiene didáctico, puesto que
que hacer clic en el enlace que ayuda a fortalecer la
quiera. IXL llevará un seguimiento de enseñanza-aprendizaje y
las puntuaciones y las preguntas irán el niño se encuentra con
aumentando de dificultad según una estrategia
vayas mejorando. Es gratuita y fácil innovadora la cual le
de manejar. genera interés.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS, ONLI

nente para aplicarlo en el Genera aplicabilidad para el docente. Describa si establece innovación. ¿Por Desarrolla
aula. ¿Por qué? ¿Por qué? qué? autoprendizaje
No Sí No Sí No Sí

Porque el
infante debe
dar
Es una forma de Si ya que es una respuesta a
fortalecer los plataforma interactiva, lo planteado
contenidos vistos en creativa, motivadora y en la
clase con los nueva para el plataforma
estudiantes. estudiante. de una
forma
individual y
autónoma.
AFORMAS, ONLINE IXL
Desarrolla de manera intencional y Utiliza una amplia
Desarrolla Busca un aprendizaje amplio y programada las habilidades requeridas para
generar nuevos conocimientos y para saber variedad de procesos
autoprendizaje profundo aplicarlos a la realidad didácticos
No Sí No Sí No Sí No

Porque la
Puesto que la
plataforma muestra
plataforma está
recursos llamativos, No tanto
diseñada para
trabajar con niños y para que el aunque lo que
aprendizaje sea ofrecen ayuda
niñas de edades
ameno y atractivo al
desde 5 a 11 años. para el niño y niña, fortalecimiento
Ofreciendo un
fortaleciendo su de su
aprendizaje
autonomía y aprendizaje.
continuo en el área descubrimiento de
de matemáticas.
aprendizajes.
 Se sirve de una plataforma
Incorpora actividades de tecnológica para apoyar El profesor se convierte en guía y Se incorpora al alumno al proceso
aprendizaje colaborativo dichos procesos didácticos facilitador de evaluación de su aprendizaje
Sí No Sí No Sí No Sí

Porque en este caso

No es una
por medio de esta
plataforma que
plataforma, se le
se trabaja de
estaría dando la
forma Porque muestra
oportunidad al
individual, imágenes en sus estudiante de tener
donde el contenidos que
una interacción
estudiante es el sus llamativas y
único que tienen relación maestro estudiante,
siendo él, el
desarrolla las con la actividad
facilitador de una
actividades planteada.
planteadas allí. herramienta
innovadora que le Las actividades
Con asesoría de
ayuda con su poseen
un adulto. aprendizaje. calificaciones en
tiempo real, lo que
se convierte en
agente
potenciador de la
capacidad
competitiva y por
tsnto la necesidad
de aprendizaje.
 rpora al alumno al proceso
aluación de su aprendizaje
No
 Presenta pertinencia con el Existe interdisciplinaridad en Describa la interactividad que
JUEGO ÁRBOL ABC https://arbolabc.com/ tema. ¿Por qué? los contenidos. ¿Por qué? se visualiza en las plataformas
Sí No Sí No

CATEGORÍA 1 Niños
de 5 a 6 años, los
numeros A través de los
( traza los números ) conceptos
matematicos el
niño o niña de si, por medio de
transición el se descubren Es el complemento ideal para
desarrolla diferentes plan de estudios, gracias a sus
habilidades metodologías diferentes herramientas los
para su según la niños practican actividades de
desempeño necesidad del formación lúdica y pedagógica
educativo. niño. de una manera efectiva.

CATEGORÍA 2 relación
de números y cantidades
capta la
Si, deja que el atención del Es apropiada y divertida para los
niño memorice niño y se niños y los lleva a resolver
y se apoye del divierte cuestiones y desarrollar
material logrando el aprendizaje de la tecnología en
didáctico proposito. la vida cotidiana.

CATEGORÍA 3
rompecabezas
mantienen la
mente
ocupada, este juego permite que el niño
buscando es el mejor comparta espacios de
estrategias para juego para semejanzas, colores y formas,
lograr el descubrir allí crea reflexiones y da
objetivo. habilidades. soluciones.
 CATEGORÍA 3
rompecabezas
mantienen la
mente
ocupada, este juego permite que el niño
buscando es el mejor comparta espacios de
estrategias para juego para semejanzas, colores y formas,
lograr el descubrir allí crea reflexiones y da
objetivo. habilidades. soluciones.

Instrucción: Realicen una indagación de las páginas, portales, videos, foros, webquest, blogs, plataformas educativas en pri
visualizar lo que existe y de esta manera poder establecer unas categorias de evaluación de lo que ha indagado bajo los item
pd: Es importante que observen que categoria va a desarrollar para hacer un análisis y de respuesta a crear nueva ideas par
 ANÁLISIS DE PLAT

criba la interactividad que Genera impacto en el Es pertinente para aplicarlo en el Genera aplicabilidad para el
isualiza en las plataformas estudiante. ¿Por qué? aula. ¿Por qué? docente. ¿Por qué?
Sí No Sí No Sí

Descubren un
mundo de ideas
el complemento ideal para y estrategias
n de estudios, gracias a sus innovadoras
ferentes herramientas los que les genera pone a volar la si,por que está
os practican actividades de interes y imaginación y la reforzando los
mación lúdica y pedagógica participación creatividad de los temas vistos en la
de una manera efectiva. constante. niños y niñas. clase.

si, por sus

colores, por que el docente
propiada y divertida para los actividades y puede analizar lo
iños y los lleva a resolver mientras van que el niño esta
cuestiones y desarrollar contruyrndo siempre, se aprendiendo po
endizaje de la tecnología en conocimiento y divierte y se medio de la
la vida cotidiana. relación. aprende. relación.

es un metodo
si, por que dinamico que
juego permite que el niño desarrolla la permite la si, mediante un
comparta espacios de creatividad y interaccón de estudio de
mejanzas, colores y formas, genera impacto todos los aprendizaje y de
allí crea reflexiones y da de los estudiantes y construcción de
soluciones. estudiantes. docente. cocnocimiento.
 es un metodo
si, por que dinamico que
juego permite que el niño desarrolla la permite la si, mediante un
comparta espacios de creatividad y interaccón de estudio de
mejanzas, colores y formas, genera impacto todos los aprendizaje y de
allí crea reflexiones y da de los estudiantes y construcción de
soluciones. estudiantes. docente. cocnocimiento.

ataformas educativas en primera infancia, etc; relacionandas con el tema seleccionado para el desarrollo de su blog o pagina web, el ob
ue ha indagado bajo los items propuestos .
esta a crear nueva ideas para su propuesta.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS,PÁGINA INTERACTIVA EL ÁRBOL ABC

era aplicabilidad para el Describa si establece Desarrolla Busca un aprendizaje amplio

docente. ¿Por qué? innovación. ¿Por qué? autoprendizaje y profundo
No Sí No Sí No Sí No

Puesto que la
plataforma está
diseñada para
trabajar con
niños y niñas de
edades desde 5
llamativa, Motiva el a 11 años.
intelectual y interes y el Ofreciendo un
motivaddora en desarrollo aprendizaje
la parte en el mundo continuo en el
cognitiva d elos de los área de
niños. números. matemáticas.
siempre, el
niño
observa y
relaciona Puesto que la
todo con su plataforma está
vida diseñada para
cotidiana, el trabajar con
relacionar niños y niñas de
números edades desde 5
Es colorido, con sus a 11 años.
animado y respectivas Ofreciendo un
divertido , sus cantidades aprendizaje
ejercicios son se vuelve un continuo en el
llamativos y hecho área de
claros. productivo. matemáticas.

Puesto que la
plataforma está
diseñada para
trabajar con
es muy útil niños y niñas de
en el edades desde 5
proceso de a 11 años.
nuevos Ofreciendo un
Es una clave de conocimient aprendizaje
crecimiento y os,reforzand continuo en el
competitividad o su auto- área de
en su entorno. aprendizaje. matemáticas.
 Puesto que la
plataforma está
diseñada para
trabajar con
es muy útil niños y niñas de
en el edades desde 5
proceso de a 11 años.
nuevos Ofreciendo un
Es una clave de conocimient aprendizaje
crecimiento y os,reforzand continuo en el
competitividad o su auto- área de
en su entorno. aprendizaje. matemáticas.

de su blog o pagina web, el objetivo de esta indagación es

ABC
Se sirve de una
Desarrolla de manera intencional y plataforma tecnológica
programada las habilidades requeridas
para generar nuevos conocimientos y Utiliza una amplia variedad de Incorpora actividades de para apoyar dichos
para saber aplicarlos a la realidad procesos didácticos aprendizaje colaborativo procesos didácticos
Sí No Sí No Sí No Sí

si, a través de la
herramienta se
fomenta el es genial por que
aprendizaje por que el niño
medio del juego, explora y puede si, ya que trabaja
llenando su desarrollar los memoria,
entorno de un números de una repetición y trazo
mundo manera didactica en diferentes
matematico. y significativa. actividades.

si, empezando
por el rol docente
el niño con el y en casa con el
simple hecho de son muy padre de familia,
buscar la interesantes los después de es una
herramienta diferentes trabajar la plataforma
como base para ejercicios, tiene plataforma es práctica y
su aprendizaje, todo lo necesario necesario llevar eficaz, tanto
va descubriendo para que el niño los difrentes para el aula
su manera explore y realice juegos a su como para
autonoma. su práctica mundo vivencial. el hogar.

si, por que genera

competencia con
sus compañeros y si, a medida
el niño resuelve se busca la de los años
por medio del problemas siendo herramienta adoptamos
descubrimiento, esto un gran pertinente para las ''TICS''
construye ideas y producto la solución como ayuda
pensamientos significativo y productiva o por de
enrriquecedores. alegre. alcazar. aprendizaje.
 si, por que genera
competencia con
sus compañeros y si, a medida
el niño resuelve se busca la de los años
por medio del problemas siendo herramienta adoptamos
descubrimiento, esto un gran pertinente para las ''TICS''
construye ideas y producto la solución como ayuda
pensamientos significativo y productiva o por de
enrriquecedores. alegre. alcazar. aprendizaje.
 Se sirve de una
plataforma tecnológica Se incorpora al alumno al
para apoyar dichos El profesor se convierte proceso de evaluación de
procesos didácticos en guía y facilitador su aprendizaje
No Sí No Sí No

En todo
momento
esta en el
proceso des
de el aula y
en la casa
enviando
actividades es
de refuerzo protagonista
y mejora del de su propio
mismo. aprendizaje.
este tipo de
juegos
interactivos
requieren
participació
n constante
del docente,
quien es el
principal El descubre
involucrado su
para necesidad y
obtener el se reta asi
producto mismo para
significativo lograr el
en el aula. objetivo

si,
manteniend
o una linda
relación y de
cooperación el
para que el estudiante
estudiante busca
desarrolle determinar
su mente que avances
con ha obtenido
excelencia y en sus
de manera logros
integral. propuestos.
 si,
manteniend
o una linda
relación y de
cooperación el
para que el estudiante
estudiante busca
desarrolle determinar
su mente que avances
con ha obtenido
excelencia y en sus
de manera logros
integral. propuestos.
 Presenta pertinencia con el tema. ¿Por Existe interdisciplinaridad en
tatic.com/android/market_images/web/play_prism_hlock_2x.png
qué? los contenidos. ¿Por qué?
Sí No Sí No

Existe una
Porque cumple con correlación
los objetivos, con las demás
CATEGORÍA 1 niños y
niñas de edad de 5 a 6 fortaleciendo las áreas del
años, LOS NÚMEROS matemáticas, conocimiento
( videos interactivos, (números) obteniendo que le
contar, sumar y con él un aprendizaje permiten
aprender) continuo e innovador afianzar de
y es adaptable a una manera
niños y niñas de más práctica
edades de 5 a 6 año. sus
aprendizajes.

Instrucción: Realicen una indagación de las páginas, portales, videos, foros, webquest, blogs, plataformas educativas en pri
lo que existe y de esta manera poder establecer unas categorias de evaluación de lo que ha indagado bajo los items propue
pd: Es importante que observen que categoria va a desarrollar para hacer un análisis y de respuesta a crear nueva ideas par
 ANÁLIS

Describa la interactividad que Genera impacto en el Es pertinente para aplicarlo en el aula.

se visualiza en las plataformas estudiante. ¿Por qué? ¿Por qué?
Sí No Sí No

Si porque es
novedoso En este momento se
para el está manejando la
estudiante y virtualidad, y es un
los videos que medio de
La plataforma ofrece una unos ofrece para retroalimentación y
videos interactivos los cuales fortalecer el mecanización de las
son atractivos, llamativos, conocimiento
donde el estudiante puede actividades
practicar y a la vez divertirse de son llamativos propuestas, además
una manera amena, además es para el que es de fácil
adaptable a la edad propuesta, infante. acceso y se pude
es de fácil acceso y es gratis en trabajar maestro-
el área de propuesta. estudiante.

logs, plataformas educativas en primera infancia, etc; relacionandas con el tema seleccionado para el desarrollo de su blog o pagina we
ha indagado bajo los items propuestos .
e respuesta a crear nueva ideas para su propuesta.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS, MONTESSORY MONSTER MATH LAB

Genera aplicabilidad para el Describa si establece Desarrolla Busca un aprendizaje amplio y

docente. ¿Por qué? innovación. ¿Por qué? autoprendizaje profundo
Sí No Sí No Sí No Sí

Si porque
Es una forma el niño crea
de fortalecer Si ya que es su propio
los contenidos una ambiente
vistos en clase plataforma de
con los interactiva, aprendizaje
estudiantes, creativa, y visualiza
donde el motivadora y si tiene
estudiante nueva para el claridad en
refuerza en estudiante. lo
casa. enseñado
en clase.

sarrollo de su blog o pagina web, el objetivo de esta indagación es visualizar

ER MATH LAB
Desarrolla de manera intencional y
programada las habilidades
requeridas para generar nuevos
Busca un aprendizaje amplio y conocimientos y para saber Utiliza una amplia variedad Incorpora actividades de
profundo aplicarlos a la realidad de procesos didácticos aprendizaje colaborativo
No Sí No Sí no Sí no

No tanto
Solo ayuda
porque
Solo ayuda al al
tiene poca
fortalecimiento fortalecimie
amplitud en
de los temas nto de los
los
aprendidos ya temas
recursos No es una
que la plataforma aprendidos plataforma que se
que ofrece,
no tiene una de una trabaja de forma
pero ayuda
gama amplia de forma individual, donde el
al
contenidos diferente y estudiante es el
fortalecimie
propuesta para el llamativa único que desarrolla
nto de su las actividades
área. para el
aprendizaje planteadas allí. Con
estudiante.
. asesoría de un
adulto.
 Se sirve de una
plataforma tecnológica Se incorpora al alumno al
para apoyar dichos El profesor se convierte en guía y proceso de evaluación de su
procesos didácticos facilitador aprendizaje
Sí no Sí no Sí no

Porque en este caso Si porque el

por medio de esta niño seria
plataforma, se le protagonista de
Porque estaría dando la
muestra oportunidad al su propio
imágenes en estudiante de tener aprendizaje y
sus una interacción además se
contenidos maestro estudiante, vería reflejado
que sus siendo él, el en su
llamativas y facilitador de una participación en
tienen herramienta clase.
relación con innovadora que le
la actividad ayuda con su
planteada. aprendizaje.
 Presenta pertinencia con el tema. Existe interdisciplinaridad en
https://www.cokitos.com/aprender-el-teclado/play/ ¿Por qué? los contenidos. ¿Por qué?
Sí No Sí No

CATEGORÍA 1 Niños
de 5 a 6 años
VENTANAS
INTERACTIVAS (LOS
NÚMEROS, CONTEO, Contribuye a
OPERACIONES, sumas y estimular y motivar de
restas) manera divertida y
participativa y fomenta una
participativa,el integracion en
desarrollo de las los
habilidades de conocmientos y
aprendizaje de las solucion en el
matematicas. juego.

Instrucción: Realicen una indagación de las páginas, portales, videos, foros, webquest, blogs, plataformas educativas en pri
visualizar lo que existe y de esta manera poder establecer unas categorias de evaluación de lo que ha indagado bajo los item
pd: Es importante que observen que categoria va a desarrollar para hacer un análisis y de respuesta a crear nueva ideas par
 Describa la interactividad que Genera impacto en el estudiante. Es pertinente para aplicarlo en
se visualiza en las plataformas ¿Por qué? el aula. ¿Por qué?
Sí No Sí No

Adquiriendo
habilidades
manuales se
estimula la memoria
y la capacidad para Es imortante
Ayuda a que se desarrolle la retener conceptos innovar nuevos
capacidad de hacer cálculo numéricos e aprendizajes y
mental, aprende hacer identificación de las metologias
autonomo para su aprendizaje. colores de enseñanza

, blogs, plataformas educativas en primera infancia, etc; relacionandas con el tema seleccionado para el desarrollo de su blog o pagina
ón de lo que ha indagado bajo los items propuestos .
de respuesta a crear nueva ideas para su propuesta.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS , COKITOS

Genera aplicabilidad para el Describa si establece Desarrolla Busca un aprendizaje amplio

docente. ¿Por qué? innovación. ¿Por qué? autoprendizaje y profundo
Sí No Sí No Sí No Sí

Fomenta el
Es una gran desarrollo de
ayuda ya que siertas Si porque el
con estos capacidades y niño crea su
juegos el necesidades propio
docente puede humanas ya Motiva la ambiente de
estimular al que favorese creativida y aprendizaje y
estudiante en nuestra el interes visualiza si
su aprendizaje capacidad de por las tiene claridad
de manera mas analis y matematica en lo enseñado
creativa. reflexión. s. en clase.

l desarrollo de su blog o pagina web, el objetivo de esta indagación es

 Desarrolla de manera intencional y Se sirve de una plataforma
a un aprendizaje amplio programada las habilidades requeridas
para generar nuevos conocimientos y Utiliza una amplia variedad Incorpora actividades de tecnológica para apoyar
y profundo para saber aplicarlos a la realidad de procesos didácticos aprendizaje colaborativo dichos procesos didácticos
No Sí No Sí No Sí No Sí

Es divertida
ya que le Si, se
Con esta permite a maneja
herramienta se los niños calculo,
crea un mundo explorar su memoria, Los juegos y
magico desarrollo consentraci actividades son
fomentando el de ón, trazos desarrollados
aprendizaje de pensamient en varias sobre software
los numeros, o logico. actividades. colaborativo.
 irve de una plataforma Se incorpora al alumno al
cnológica para apoyar El profesor se convierte en proceso de evaluación de su
hos procesos didácticos guía y facilitador aprendizaje
No Sí No Sí No

Claro el docente
es la principal
guia para el
estudiante en El estudiante es
todos los interprete de su
procesos propio
estudantiles. aprendizaje,
 Presenta pertinencia con el Existe interdisciplinaridad en Describa la interactividad q
http://www.cristic.com/infantil/ tema. ¿Por qué? los contenidos. ¿Por qué? se visualiza en las plataform
Sí No Sí No

CATEGORÍA 1 Niños de
5 a 6 años
(videos, LOS NÚMEROS,
CONTEO, OPERACIONES, Los juegos ya
SUMAS Y RESTAS) Preenta actividades
actividades permite la
realacionadas integración de
con el actividades Los gráficos, banners, audio
aprendizaje de relacionadas demás, permiten que el usua
los números, con el tema en conecte una actividad con o
grafia y otras así como el acceso a los mis
secuenciación. asignaturas. es sencillo y muy bien explica

Instrucción: Realicen una indagación de las páginas, portales, videos, foros, webquest, blogs, plataformas educativas en
existe y de esta manera poder establecer unas categorias de evaluación de lo que ha indagado bajo los items propuesto
pd: Es importante que observen que categoria va a desarrollar para hacer un análisis y de respuesta a crear nueva ideas
criba la interactividad que Genera impacto en el estudiante. Es pertinente para aplicarlo en el aula.
isualiza en las plataformas ¿Por qué? ¿Por qué?
Sí No Sí No

Gracias a la calidad en
su presentación es
llamativo, los audios
incoporados son
agradables y bastante
claros.Gracias a la Su uso es relativamente
calidad en su sencillo para
gráficos, banners, audios y presentación es estudiantes de
ás, permiten que el usuario llamativo, los audios educación inicial, las
ecte una actividad con otra, incoporados son indicaciones son clarasy
como el acceso a los mismo agradables y bastante eso hace su acceso muy
ncillo y muy bien explicado. claros. fácil

ataformas educativas en primera infancia, etc; relacionandas con el tema seleccionado para el desarrollo de su blog o pagina web, e
ajo los items propuestos .
esta a crear nueva ideas para su propuesta.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS, --CRISTIC--

Genera aplicabilidad para el docente. Describa si establece innovación.

¿Por qué? ¿Por qué? Desarrolla autoprendizaje
Sí No Sí No Sí

El hecho de navegar
por la plataforma va
Los contenidos de los generando en el
actividades estan estudiante
diseñados para Presenta de manera sensaciones de
generar aprendizajes creativa actividades satisfacción al
dinámicos y que ya existian cumplir tareas, lo
pertinentes de agregandoles valor cual repercute en
acuerdo al grado de visual y auditivo mas su interés por
escolaridad. llamativo. aprender.

esarrollo de su blog o pagina web, el objetivo de esta indagación es visualizar lo que

--CRISTIC--
Desarrolla de manera intencional y
programada las habilidades requeridas
Busca un aprendizaje para generar nuevos conocimientos y Utiliza una amplia variedad de
rolla autoprendizaje amplio y profundo para saber aplicarlos a la realidad procesos didácticos
No Sí No Sí No Sí No

Las Sus juegos y

secuencias actividades
de Casi todas son de integran
actividades ejecución procesos
permite indidvidua, no creativos, y
profundizar permite la emplean
en temas y interacción con herramientas de
habilidades otros para diferente tipo
interconecta conseguir el que facilitan su
das. logro. ejecución.
 Se sirve de una plataforma
Incorpora actividades de tecnológica para apoyar El profesor se convierte en guía
aprendizaje colaborativo dichos procesos didácticos y facilitador
Sí No Sí No Sí No

La plataforma
Casi todas son indica de manera
de ejecución clara la actvidad, el
indidvidua, no docente solo se
permite la Los juegos y remitiria a hacer
interacción con actividades son indicaciones
otros para desarrollados sencillas sobre
conseguir el sobre software manejo del
logro. colaborativo. hardware.
 Se incorpora al alumno al
proceso de evaluación de su
aprendizaje
Sí No

Las actividades
poseen
calificaciones en
tiempo real, lo
que se convierte
en agente
potenciador de la
capacidad
competitiva y por
tsnto la
necesidad de
aprendizaje.
 Presenta pertinencia con el Existe interdisciplinaridad en Describa la interactividad que
http://www.pipoclub.com/ tema. ¿Por qué? los contenidos. ¿Por qué? se visualiza en las plataformas
Sí No Sí No

CATEGORÍA 1 Niños de
5 a 6 años
(videos, LOS NÚMEROS,
CONTEO, OPERACIONES,
SUMAS Y RESTAS)

Capta la
Si, deja que el atención del
niño memorice niño y se
y se apoye del divierte
material logrando el
didáctico proposito.

Instrucción: Realicen una indagación de las páginas, portales, videos, foros, webquest, blogs, plataformas educativas en pri
indagación es visualizar lo que existe y de esta manera poder establecer unas categorias de evaluación de lo que ha indagad
pd: Es importante que observen que categoria va a desarrollar para hacer un análisis y de respuesta a crear nueva ideas par
 ANÁLISIS DE PLA

criba la interactividad que Genera impacto en el Es pertinente para aplicarlo en Genera aplicabilidad para el
isualiza en las plataformas estudiante. ¿Por qué? el aula. ¿Por qué? docente. ¿Por qué?
Sí No Sí No Sí

Si, por sus Por que el

colores, docente puede
actividades y analizar lo que
mientras van el niño esta
contruyrndo Siempre, se aprendiendo po
conocimiento y divierte y se medio de la
relación. aprende. relación.

ataformas educativas en primera infancia, etc; relacionadas con el tema seleccionado para el desarrollo de su blog o pagina web, el obje
uación de lo que ha indagado bajo los items propuestos .
esta a crear nueva ideas para su propuesta.
 ANÁLISIS DE PLATAFORMAS, --PIPOCLUB.COM--

nera aplicabilidad para el Describa si establece Desarrolla Busca un aprendizaje

docente. ¿Por qué? innovación. ¿Por qué? autoprendizaje amplio y profundo
No Sí No Sí No Sí No

Siempre, el
niño
observa y
relaciona
todo con su Sus
vida actividades
cotidiana, el no siempre
relacionar tienen esa
números caracteristic
Es colorido, con sus a, pues se
animado y respectivas limitan a
divertido , sus cantidades situaciones
ejercicios son se vuelve un mas
llamativos y hecho prácticas y
claros. productivo. sencillas

rollo de su blog o pagina web, el objetivo de esta

Desarrolla de manera intencional y Se sirve de una
programada las habilidades plataforma tecnológica
requeridas para generar nuevos
conocimientos y para saber Utiliza una amplia variedad Incorpora actividades de para apoyar dichos
aplicarlos a la realidad de procesos didácticos aprendizaje colaborativo procesos didácticos
Sí No Sí No Sí No Sí No

Si,
empezando
por el rol
docente y
El niño con en casa con
el simple Son muy el padre de
hecho de interesantes familia,
buscar la los después de
herramienta diferentes trabajar la
como base ejercicios, plataforma Es una
para su tiene todo es necesario plataforma
aprendizaje, lo necesario llevar los práctica y
va para que el difrentes eficaz, tanto
descubriend niño explore juegos a su para el aula
o su manera y realice su mundo como para
autonoma. práctica vivencial. el hogar.
 Se incorpora al alumno al
El profesor se convierte proceso de evaluación de
en guía y facilitador su aprendizaje
Sí No Sí No

Este tipo de
juegos
interactivos
requieren
participació
n constante
del docente,
quien es el
principal El descubre
involucrado su
para necesidad y
obtener el se reta asi
producto mismo para
significativo lograr el
en el aula. objetivo