Informe Final RS III PDF

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
INFORME DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
1. Información general
1.1. Título del proyecto
Campaña de difusión virtual: “Derechos que quedaron suspendidos ante el estado
de emergencia “
1.2. Responsable del informe
Bravo Romero Kely Lisbeth
1.3. Número de beneficiarios
60
1.4. Población en la que se ejecutó el proyecto
Ciudad de Piura
1.5. Lugar de ejecución del proyecto
Facebook
1.6. Tiempo de duración del proyecto
5 días
2. Marco referencial
2.1. Definiciones conceptuales
Luis Felipe López-Calva, (2020) "La educación está ocurriendo ahora en el hogar,
con mayor o menor apoyo de la tecnología y del colegio, dependiendo del contexto"
Gordillo, (2007)La declaración de emergencia suele venir acompañada de un
acrecentamiento de los poderes presidenciales en desmedro en que corresponden al
Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Teléfono: (043)343444
Web Site: www.uladech.edu.pe
legislativo Ariadna Elizabeth Aguilar (2020) expresó que esta situación ha llevado a
Los profesores a reinventarse ante la imposibilidad de dar clases de la misma manera
como si estuvieran en el aula.
2.2. Marco teórico
La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con

responsabilidad social, espíritu humanista y cristiano, en coordinación a la Ley Universitaria
30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad Social y otras normas
institucionales, promueve en los estudiantes, docentes, administrativos y autoridades a desarrollar
la Responsabilidad Social, la misma que se gestiona a través de proyectos de extensión Cultural y
Proyección Social, se fundamenta en ISO 26000 y en los ODS. En este proyecto la materia
fundamental es Extensión Cultural de la ISO 26000 y; para el título es el objetivo N° 16 promover
sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para
todos y instruir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rinden cuentas de los
ODS. En la ejecución del proyecto los estudiantes aplican la investigación, el desarrollo y la
innovación (I+D+i) como política de transformación social y se comprometen hacer trabajos de
mejora continua, trabajos en equipos y uso de las TIC.
El Estado mediante este decreto declara Estado de Emergencia Nacional por las graves
circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19, señala
estado de emergencia Nacional por 15 días calendario, y dispóngase el aislamiento social obligatorio
(cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote
del COVID- 19, que posteriormente se fue alargando ocasionó que ciertos derechos sean
suspendidos, los mismos que fueron promulgados por El Ministerio de educación en el Decreto
Supremo N° 44, artículo primero (2020), como a continuación se detalla:
Declárese el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días
calendario, y dispóngase el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las
graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote
del COVID-19 (p.11).Debido al brote del COVID 19 en Gobierno tomó medidas
para el bienestar de la población, ya que se dispuso

Teléfono: (043)343444
aislamiento social obligatorio y hacer cuarentena por ende ocasionó que no haya
actividades educativas presenciales, y que las clases se desarrollen de manera
virtual.
Posteriormente en El Ministerio de educación en La Resolución Ministerial N° 160-

2020 en el Artículo 1,
Estableció:
Disponer el inicio del año escolar a través de la implementación de la
estrategia denominada, “Aprendo en casa”, a partir del 06 de abril 2020
como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio
educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas
públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia
sanitaria para la prevención y control del COVID-19. Esta estrategia se
regulará conforme a las disposiciones que para tal fin se emitan y funcionará
de manera complementaria una vez que se inició (p.10).
En tal sentido, el derecho a la educación de calidad no se está viendo reflejado puesto que a diversas
circunstancias que enfrentan tanto docentes como estudiantes ocasionan que la calidad de la
educación no sea la adecuada, los motivos pueden ser : La falta de internet, no contar con una
computadora, celulares antiguos , haciendo que muchos estudiantes no están recibiendo las clases
virtuales; generando que su educación se vea afectada , esto ha originado también la preocupación
por parte de los docentes tanto por estos motivos como el saber si realmente se están cumpliendo las
competencias y capacidades ,pues han observado que los son los padres los que en ocasiones
desarrollan las actividades de los alumnos .
Que según El Ministerio de Educación en la Resolución Ministerial N° 184 (2020), se establece que
es este el único que tiene el derecho legal de normar como, cuando y donde se debe ejercer la
educación, en especial cuando hay problemas de índole nacional, tal y como a continuación se
detalla:
Que, de acuerdo a los literales b) y d) del artículo 5 del Decreto Ley N°25762, Ley
Orgánica del Ministerio de Educación, son atribuciones del Ministerio de
Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de
educación, deporte y recreación; y orientar el desarrollo del sistema educativo
nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las
coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias (Minedu,
2020, p.1).

Teléfono: (043)343444
Dicha resolución indica que los centros educativos deben adaptarse a las normas y a la nueva
forma en la cual se desarrollaran las clases.
De manera gradual se irán activando determinados cursos , dentro de los cuales se tiene en cuenta
el curso de Educación Física , el cual ayudará al alumno a desarrollar sus destrezas y habilidades
físicas ya que hoy lo realizan en casa , pero no es suficiente porque no cuentan con el espacio
adecuado para realizar estas actividades físicas.
Asimismo, El Ministerio de Educación decretó en La Resolución Vice Ministerial N° 091- 2020

en el artículo 1:
Suspender, hasta el inicio de la prestación presencial del servicio educativo del

año escolar 2020 , la aplicación de la “Norma para la Cogestión del Servicio
Alimentario implementado con el Programa Nacional de Alimentación Escolar
QaliWarma en las Instituciones Educativas y Programas No Escolarizados
Públicos de la Educación Básica”, aprobada por Resolución Viceministerial N°
083-2019- MINEDU, en lo que corresponde a las disposiciones que regulan la
atención presencial de los estudiantes en la institución educativa (p.11).
Este programa fue propuesto como una manera de ayudar a los alumnos en apoyo a su alimentación
la cual es indispensable para su adecuado desarrollo y desenvolvimiento en su educación. muchos
niños se beneficiaron del programa para poder tener una mejor alimentación, ya que muchos
estudiantes tenían anemia, y los productos que se les ofrecía era para ayudarles a enfrentar a esa
enfermedad, en especial a niños que son de zonas rurales, mejorando así su alimentación y por ende
su concentración durante las clases presenciales, Qaliwarma ofreció dos principales servicios:
Componente Alimentario:
Brinda los recursos para un servicio alimentario de
calidad. Componente Educativo:
Promueve mejores hábitos de alimentación en los niños y niñas.
Para iniciar con la elaboración del proyecto nos reunimos con la docente tutor el día…siendo las
07:00 pm, donde la docente tutor explicó como se desarrollaría el proyecto para empezar pidió que
nos unamos en grupos, nos unimos por afinidad ya que nos conocíamos desde el ciclo pasado y se
nos resultaba más fácil trabajar juntas,
Después se realizó la organización para trabajar el formato del proyecto, posteriormente se hicieron
las coordinaciones necesarias para poder desarrollar el mismo, de tal manera de cada una de las
integrantes investigó un punto específico.
Para la elaboración del proyecto nos reunimos con la docente tutor que nos iba asesorando para la
elaboración del marco referencial, posteriormente se hicieron las coordinaciones necesarias para
poder desarrollar el proyecto vía online, se optó por usar Facebook porque es una plataforma digital
que es usada a nivel nacional e internacional.

Teléfono: (043)343444
Para la realización del video nos reunimos junto a la docente, para que nos dé las indicaciones de
como se tenía que realizar el contenido su contenido y seleccionar cuál era el apropiado como
herramienta didáctica para la difusión de nuestro proyecto. Luego de esta asesoría desarrollamos
video con los contenidos ya aprobados, para posteriormente ser subido a Facebook.
La proyección del video se realizó el día 14 de junio del presente mes a horas 06:00 pm, mediante
Facebook, el video obtuvo 83 likes, 44 comentarios y 9 compartidos.
Las dificultades que se nos presentaron fue realizar las correcciones en el video por sugerencia de la
docente y al momento de transmitir en vivo tuvimos problemas con el audio que dificultaron el inicio
en la hora programada.
3. Matriz de evaluación del proyecto
a) Identificación de la necesidad:
● Selección de los participantes
Alburqueque Zapata Karol Stefany

Amaya Ayala Cindy Milagros
Córdova Campoverde Flor De María
Cunia Guerrero Ángela de Carmen
Criollo Cunyarache Lizbeth Anais
Farfán Guerrero Mónica Janet
Jiménez Chuquihuanga Yojany Elisabeth
Melendres Guerrero Gasdaly
Ortiz Zapata Lily Bell Del Carmen
Reyes Enríquez María Alexandra
Torres Rodríguez Lisbeth Claudia
Meta tener a todos mis participantes
Conformidad
● Investigación del tema


Teléfono: (043)343444

Meta análisis situacional del problema actual
Conformidad.
b) Planificación del proyecto
● Organización del Equipo

Meta planificar la organización del proyecto
Conformidad
● Cronograma de Comisiones


Teléfono: (043)343444

Meta organización y seguimiento de actividades
Conformidad
c) Ejecución del proyecto
● Publicación del Proyecto

Meta sensibilizar a mis participantes
Conformidad.
d) Evaluación y propuestas de mejora en el informe final del proyecto
● Elaborar el Informe Final

Ortiz

Teléfono: (043)343444
Zapata Lily Bell Del Carmen

Meta: evaluación y logros del impacto social del proyecto
Conformidad.
4. Eficacia del proyecto
De acuerdo a nuestro análisis, el proyecto tiene un nivel de eficacia del 100% ya que
superamos el número de reacciones en Facebook (82 likes y 44 comentarios).
Además, nuestro proyecto tiene un nivel de eficacia al 100%, ya que los 60 participantes
manifestaron que su participación online fue de gran provecho para los participantes.
También el 100% de nuestros participantes manifestaron que el tiempo que se utilizó en la
realización de nuestro proyecto fue apropiado.
Por ultimo el 60% de los participantes están de acuerdo con que se desarrollen proyectos de
responsabilidad social de forma virtual.
5. Propuestas de mejora
● Un buen software para mejorar la calidad de tu transmisión o cualquier otro trabajo.
● Tener una buena información y materiales didácticos.
● Ensayar antes de la transmisión en vivo.
● Capacitarse en las tic para elaborar mejor sus trabajos.
● Usar otras plataformas como YouTube para mayor difusión del proyecto.
● transmitir seguridad teniendo un método sencillo, fácil y coherente de
transmitir información.

Teléfono: (043)343444
6. Impacto del proyecto en la población seleccionada
De acuerdo a nuestro análisis, nuestro proyecto tuvo un nivel de impacto alto, ya que 9 de los
participantes compartieron el video.
Asimismo, nuestro proyecto alcanzó un nivel alto porque el 100% de nuestros participantes
opinan que el tema tratado fue de mucho interés e importancia.
Además, las 60 personas encuestadas, recomendarían a otras personas que participen en
este tipo de trabajo de Responsabilidad Social.
Por ultimo el 60% de los participantes están de acuerdo con los proyectos de
Responsabilidad Social, que se lleven a cabo de modalidad virtual, mientras que el 40% de
los participantes no están de acuerdo con que se desarrollen proyectos de Responsabilidad
Social de forma virtual.
7. Referencias:
Eberhardt (2007) Participación política directa en las democracias
representativas contemporáneas: los mecanismos de participación ciudadana
en la ciudad de Buenos Aires.
[Internet]. Argentina: FLACSO; 2007. Dispo
nible en https://elibro.net/es/ereader/uladech/80846
Ministerio de Educación (2020). Resolución Ministerial N° 160-2020-
MINEDU1 de abril de 2020. El Peruano. Recuperado
por
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/671906/RESOLUCIONMIN
ISTERIAL-00184-2020-MINEDU.pdf
Jr. Tumbes 247 – Chimbote,

PerúTeléfono: (043)343444
Web Site: www.uladech.edu.p
e
Ministerio de Educación (2020). Resolución Ministerial Viceministerial 091-
MINEDU 1 de abril. El Peruano. Recuperado por
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/467721-091- 2020-
minedu
Ministerio de Educación (2020). Resolución Ministerial N° 184-2020-
MINEDU 4 de mayo de 2020. El Peruano. Recuperado por
https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/466108-160- 2020-
minedu
Osorio (2014). Responsabilidad Social III. Chimbote: Uladech Católica.
Ramos, García & Pérez (2011). La universidad de servicio como paradigma de
la educación superior. Revista de Ciencias Sociales. 17(1), 2011. Zulia, VE:
Red Universidad del Zulia. Disponible en: link
Rendueles MM. Desarrollo económico y social en el marco de la
responsabilidad social universitaria. En: Memorias del programa científico
Universidad 2010. [Internet]. Cuba: Editorial Universitaria; 2010. Disponible
en: link
Choquecahua, R (2017). Perfil profesional y perfil didáctico del docente de
aula de nivel primaria de las instituciones educativas. Huacullani - Chucuito,
2012. Juliaca (Perú): Uladech Católica. Recuperado de: link
Textos Complementarios

Cano, W. (2010), Guiatex. Asuntos de Consumidores. Chimbote: Uladech.(043)343444
PerúTeléfono:
e
Domínguez J. Proyecto de la Línea de Investigación de RSE. Concienciación
sobre Responsabilidad Social en Organizaciones de población. Chimbote:
Uladech Católica; 2007.
Rodríguez R. Juan R. (Ed.). (2013). La Responsabilidad Social en la Uladech

Católica: Exigencias de la Responsabilidad Social Universitaria en el proceso
de Formación Profesional. Chimbote (Perú): Uladech Católica. Recuperado
de: link

e
8. Anexos:
Antes del video

e
Durante el video

e
Después del video
1.1. Día N°1
1.2. Día N°02

e
e
1.3. Día N°03
1.4. Día N°04

e
1.5. Día N°05

e
REGISTRO DIGITAL

e
Encuestas

e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
ENLACE DEL VIDEO
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3073080209440309&id=100002150808868

e
e
REGISTRO DE ESTUDIANTES VINCULADOS A LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA/PROYECCIÓN SOCIAL (EU/PS)
TÍTULO DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: CAMPAÑA DE DIFUSIÓN VIRTUAL: “DERECHOS QUE QUEDARON SUSPENDIDOS ANTE EL
ESTADO DE EMERGENCIA “
ÁMBITO DE INTERVENCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE EU/PS: Piura
CENTRO ULADECH: PIURA

CARRERA PROFESIONAL: Educación Inicial
CURSO: Responsabilidad Social III FECHA: 17/07/2020

SEMESTRE PRODUCTO
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE ACADEMICO Intervención Social
FIRMA
INTERVENCIÓN SOCIAL
01
Alburqueque Zapata Karol Stefany 2020-01
02 Amaya Ayala Cindy Milagros 2020-01
03 Bravo Romero Kely Lisbeth 2020-01
04 Córdova Campoverde Flor De María Cunia 2020-01
05 Guerrero Ángela de Carmen 2020-01
06 Cunyarache Lizbeth Anais 2020-01
07 Farfán Guerrero Mónica Janet 2020-01
08 Jiménez Chuquihuanga Yojany Elisabeth 2020-01
09 Melendres Guerrero Gasdaly 2020-01
10 Ortiz Zapata Lily Bell Del Carmen 2020-01
11 Reyes Enríquez María Alexandra 2020-01
12 Torres Rodríguez Lisbeth Claudia 2020-01
REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS PARTICIPANTES DEL
PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
TÍTULO DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: CAMPAÑA DE DIFUCION

“DERECHOS QUE QUEDARON SUSPENDIDOS ANTE EL ESTADO DE ENERGENCIA”
POBLACIÓN VULNERABLE: 60 BENEFICIARIOS
FECHAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
CARRERA PROFESIONAL: EDUCACION INICIAL ULADECH: PIURA
SEMESTRE ACADÉMICO: 2020-01
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL VÍA DE DNI

BENEFICIARIO COMUNICACI
ÓN
1 Jiménez López Iris Del Carmen FACEBOOK 72093833
2 Simbaña Salvador Kristin Jannela FACEBOOK 72621226
3 Alberca Ávila Natalia FACEBOOK 46481480
4 García Criollo Rocio Estefani FACEBOOK 72421788
5 Jiménez Chinchay Socorro del Carmen FACEBOOK 46306895
6 Rodríguez Salvador Luz. FACEBOOK 44323545
7 Bravo Romero Angie S. FACEBOOK 70515254
8 Bravo Romero Rosa I. FACEBOOK 44621599
9 Bravo Romero Lenin FACEBOOK 41752643
10 Jacinto Calderon Sarita FACEBOOK 40626314
11 Estrada Ramos Ana Claudia FACEBOOK 45355028
12 Pacherres Llenque Jesús María FACEBOOK 48402119
13 Plaza Bazán Jenny Fernanda FACEBOOK 40638221
14 Escudero Chiroque Mirella FACEBOOK 49772345
15 Chapoñan Vílchez Grace FACEBOOK 40554312

e
16 Chuquihuanga Vicente Yeyner Alexis FACEBOOK 48791442
17 Jiménez Torres Alejandro FACEBOOK 70930883
18 Chuquihuanga Vicente Ana FACEBOOK 77298973
19 Jiménez Torres Yovany FACEBOOK 72909450
20 Mestanza Ríos Olga Lidia FACEBOOK 71206213
21 Amaya Ayala Rossana Liz FACEBOOK 47819967
22 Silva Pazo Diany Milagros FACEBOOK 47351148
23 Antón Ypanaque José Dante FACEBOOK 79010387
24 Amaya Ayala Danitza Victoria FACEBOOK 77175434
25 Benites Amaya Nitcy Milagros FACEBOOK 73098451
26 Osmar Oracio Tapia Tripul FACEBOOK 46048096
27 Lilian Estefany Rivas Rodriguez FACEBOOK 72858693
28 Lira Antonella Torres Rodriguez FACEBOOK 72717575
29 Laura Del Milagros Rodriguez Torres FACEBOOK 03376081
30 Karin Jaqueline Yarleque CHIROQUE FACEBOOK 40256645
31 Diana Enríquez Vilela FACEBOOK 43629471
32 Cinthia Lisbeth Ibarra Sullón FACEBOOK 73489747
33 Pablo Cesar Vega Zapata FACEBOOK 73435559
34 Verónica Yanet León Correa FACEBOOK 75938599
35 María Elizabeth Ruiz Silva FACEBOOK 03338011.
36 Jesús maría Campos García FACEBOOK 45657324
37 Yoel David Paiva loro FACEBOOK 42205577
38 Juan Paiva Ramírez FACEBOOK 40306994
39 Luz victoria Jiménez san Carranco FACEBOOK 43753576
40 Luz Mariela Condezo Ojeda FACEBOOK 42341369
41 Zurita Huamán Marianela FACEBOOK 48253924
42 Juárez palacios Abigail Elisa FACEBOOK 45768988
43 Ríos Aguilar Erelica FACEBOOK 76504106
44 Martínez guerrero Gianmarco FACEBOOK 75763689
45 Neyra Nayra Mercedes Eunice FACEBOOK 78982345

e
46 Gloria Stany Córdova Campoverde FACEBOOK 02862753
47 Jesús Eduardo Zapata Farfán FACEBOOK 44549036
48 César García Guevara FACEBOOK 02832026
49 Marilú Córdova Campoverde FACEBOOK 03383490
50 Manuel Eduardo Córdova Campoverde FACEBOOK 02835024
51 Jose Aarón Ortiz Zapata FACEBOOK 60553261
52 Rosa Ysabel Zapata Flores FACEBOOK 00248435
53 Javier Alexander Ynga Ramos. FACEBOOK 73017352
54 Josué Isaías Silva vite FACEBOOK 72778053
55 Carolay Alexandra Reyes Nizama FACEBOOK 74069511
56 Mogollón Mogollón Paula Yerenia FACEBOOK 72399139
57 Sandra Saraí Zegarra Zapata FACEBOOK 76030458
58 Katheriny Alexandra Añasco Morquencho FACEBOOK 48016783
59 Betty Petronila Zapata Lescano FACEBOOK 44647971
60 Cula Palomino Julissa Estephania FACEBOOK 44490395

e

Informe Final RS III PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe Final RS III PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

INFORME DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

1.1. Título del proyecto

Campaña de difusión virtual: “Derechos que quedaron suspendidos ante el estado

1.2. Responsable del informe

Bravo Romero Kely Lisbeth

1.3. Número de beneficiarios

1.4. Población en la que se ejecutó el proyecto

1.5. Lugar de ejecución del proyecto

1.6. Tiempo de duración del proyecto

2.1. Definiciones conceptuales

Gordillo, (2007)La declaración de emergencia suele venir acompañada de un

acrecentamiento de los poderes presidenciales en desmedro en que corresponden al

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Los profesores a reinventarse ante la imposibilidad de dar clases de la misma manera

como si estuvieran en el aula.

2.2. Marco teórico

La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Posteriormente en El Ministerio de educación en La Resolución Ministerial N° 160-

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Asimismo, El Ministerio de Educación decretó en La Resolución Vice Ministerial N° 091- 2020

Suspender, hasta el inicio de la prestación presencial del servicio educativo del

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

3. Matriz de evaluación del proyecto

● Selección de los participantes

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Meta tener a todos mis participantes

● Investigación del tema

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Criollo Cunyarache Lizbeth Anais

Meta análisis situacional del problema actual

b) Planificación del proyecto

● Organización del Equipo

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Meta planificar la organización del proyecto

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Melendres Guerrero Gasdaly

Meta organización y seguimiento de actividades

c) Ejecución del proyecto

● Publicación del Proyecto

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Meta sensibilizar a mis participantes

d) Evaluación y propuestas de mejora en el informe final del proyecto

● Elaborar el Informe Final

Alburqueque Zapata Karol Stefany

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

Zapata Lily Bell Del Carmen

Meta: evaluación y logros del impacto social del proyecto

4. Eficacia del proyecto

superamos el número de reacciones en Facebook (82 likes y 44 comentarios).

También el 100% de nuestros participantes manifestaron que el tiempo que se utilizó en la

realización de nuestro proyecto fue apropiado.

responsabilidad social de forma virtual.

● Un buen software para mejorar la calidad de tu transmisión o cualquier otro trabajo.

● Tener una buena información y materiales didácticos.

● Ensayar antes de la transmisión en vivo.

● Capacitarse en las tic para elaborar mejor sus trabajos.

● transmitir seguridad teniendo un método sencillo, fácil y coherente de

Jr. Tumbes 247 – Chimbote, Perú

participantes compartieron el video.