(Publicación al Foro)

Este señor neurocientífico, con su afirmación de: "La educación es un factor de protección cerebral", nos brinda la
pauta para sobrellevar nuestra existencia de una manera mas sana y duradera.  
Efectivamente, el cerebro crea la realidad que percibimos y de la manera que pensamos así sentimos, uno piensa mal,
actúa mal y se siente mal o lo contrario… es aquí donde uno puede cambiar esto, se puede entrenar en los alumnos
esto, hacer meditación. La educación protege el cerebro, por esto estudiar y ejercitar la mente es bueno.

¿Cómo se protege al cerebro con la enseñanza-aprendizaje?

Desde tiempos remotos, la capacidad del ser humano por aprender y desarrollar su pensamiento e implementar sus
ideas han sido la clave para su éxito en su supervivencia entre todas las especies que habitan este planeta; por ello
cabe  decir como bien lo manifiesta Facundo Manes: que  "la educación es un factor o arma de protección
cerebral".  Para ello favorece reunirse con personas más inteligentes que uno mismo y de diferentes áreas del
conocimiento. Se cumple aquí la premisa que señala a la inteligencia colectiva, como algo mucho mayor a la suma de
las inteligencias individuales.  

¿Qué enseñanzas y qué aprendizajes te dejó la observación y contenido del video?

Indudablemente, la educación debe ayudarnos a manejar los prejuicios. Debe reconocerse que existen prejuicios que
son no-conscientes, productos de la evolución y donde la evidencia no cambia lo que pensamos. Es prioritario
generar empatía: imaginar lo que siente el Otro y sentir lo que siente el Otro (ponerse en el lugar del Otro).
Dado que utilizamos el cerebro para aprender y para enseñar, es necesario nutrir al cerebro. Aquí se deja ver la
pobreza como un problema social , un sinónimo de desnutrición, que genera un tipo de estrés que impacta en el
aprendizaje, el cual con adecuadas políticas gubernamentales deben ser paliadas. 
Ante todo esto, se debe procurar un mayor involucramiento en el aprendizaje, es decir, debatir sobre el conocimiento;
sin dejar de lado la metacognición, que no es más que el reconocimiento a la manera en que aprendemos, a partir de
nuestras capacidades y limitaciones.

(Como respuesta a comentarios)

Efectivamente, debemos encontrarnos con nuestro cerebro en constante innovación, y, más aun en nuestra labor
decente, es prioritario atraer la atención del estudiante mediante estrategias que le enganchen al proceso de
enseñanza-aprendizaje, hay que tener motivarlo, tener empatía, ser cortés, y ser un ejemplo para  ellos.

Respuesta tomadas de otros docentes:

1. ¿Qué enseñanzas y qué aprendizajes te dejó la observación y contenido del video?  Los seres humanos
tenemos que aprender a vivir en  conjunto, ser solidarios, empáticos y altruistas para vivir felices  y tener una
mejor sociedad  
2. ¿De qué manera se puede aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje? Mediante la educación
nuestro cerebro siempre se va a mantener activo y saludable. La neurociencia debe ser tomada  en cuenta en la
planificación de las políticas públicas.
3. ¿Cómo se protege al cerebro con la enseñanza-aprendizaje? Con un cerebro activo, tomando encuentra 
principios básicos de convivencia como son: alimentación sana, realizar ejercicio físico, tener vínculos
sociales, ser empáticos, controlar el estrés, dormir bien y ser altruistas.  
4. ¿Qué relación que tiene la memoria con el aprendizaje? Que con la memoria recordamos lo aprendido y
esta puede ser una experiencia que ayuda a crear nuevos conocimientos. Las dos se complementan entre si ya
que ayudan a transformar conductas.
El cerebro se protege con la enseñanza -aprendizaje por medio de la creatividad, manteniendo una vida social 
saludable, activa  por lo que es importante mantener la comunicación de persona a persona, ya que se cumple la
inteligencia colectiva, además le permite elevar su autoestima  y adaptarse a un mundo de constante cambio. 

¿De qué manera se puede aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Es imprescindible que el ambiente para aprender y enseñar debe ser invadido por momentos felices que dejen huellas,
recuerdos inolvidables en los niveles de la infancia, se enseña cantando jugando, y se aprende cantando y jugando he
aquí la importancia de rescatar en todos los niveles la parte lúdica ya que las emociones positivas consolidan la
memoria, este ambiente nos ayuda a manejar el estrés, la depresión de lo que son víctimas algunos de nuestros
estudiantes, ya que recordamos lo que coincide con lo que pensamos.  

Facundo Manes expone: "El cerebro humano aprende cuando está estimulado, inspirado, motivado o cuando
algo nos parece ejemplo", luego se dirige a nosotros, a los docentes: "Ustedes podrán tener la técnica educativa más
valorada del mundo pero si no inspiran, si no motivan, si no estimulan los niños no van a aprender cómo deberían".
Por eso también promovió a la comunidad toda demandarle al docente un papel preponderante como actor social e
invitó a que ellos mismos sean conscientes de su rol y asuman una autoestima alta.

Adoptar un modelo de educación online, aun a causa de una pandemia, es una oportunidad de acercarse más a
nuestros estudiantes adaptando la didáctica. Esta se ocupa, dentro de la Pedagogía, de establecer los procedimientos
más apropiados para garantizar la transmisión de los conocimientos: técnicas, actividades, ejercicios, todo aquello
que, en cada área, se entiende como metodología. La enseñanza a online consiste en un modelo "mediado", es decir,
que utiliza el ordenador u otros dispositivos como medio de comunicación e intercambio de información entre
personas: estudiantes y profesorado. Su éxito depende de cómo estén ambos involucrados, pero también de los
materiales didácticos, y de un buen modelo pedagógico, basado en los principios de aprendizaje activo, colaborativo,
autónomo, interactivo, integral, con actividades o tareas relevantes y creativas, y una evaluación continua y educativa.

“CONOCE EL CEREBRO PARA VIVIR MEJOR”

• ¿Qué enseñanzas y qué aprendizajes te dejó la observación y contenido del video?

“La educación es la única arma para cumplir los sueños” es una frase inspiradora de este video  ya que el esfuerzo de
ésta es muy importante para cumplir metas, la educación involucra al docente, alumno todo lo que se pueda aprender
en contenido, la institución porque cada uno influye de diferente manera por tal razón el ejercitamiento del cerebro es
importante para un mayor aprendizaje y sobre todo para una vida libre.

• ¿De qué manera se puede aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Las maneras para aplicar pueden ser diversas, pero el intercambio de ideas con otras personas es de crecimiento
personal,  las estrategias metodológicas activas y recreativas son de mayor facilidad y estas son  aplicadas en la
educación, fomentando siempre el respeto de criterios.
• ¿Cómo se protege al cerebro con la enseñanza-aprendizaje?
El aprendizaje que emitimos a muestro cerebro debe ser  optimista, de lectura sana, una alimentación saludable, el
ejercicio físico y mental constante, y un contacto social activo.
La enseñanza y el aprendizaje si es bueno debemos retenerlo sino desecharlo para poder proteger nuestro cerebro y
tener una vida sana.
• ¿Qué relación  tiene la memoria con el aprendizaje?
La memoria y el aprendizaje son entrelazados si no se junta no habrá éxito.
La memoria es una parte muy enriquecedora de nuestro cuerpo porque guarda momentos inolvidables los cuales nos
ayudan a la superación de nuevos aprendizajes y sobre todo al cumplimiento de nuestros sueños.

Conoce el cerebro para vivir mejor

1.    ¿Qué enseñanzas y qué aprendizajes te dejó la observación y contenido del video?
Que la única arma para progresar es la educación ya que ella nos permite cumplir los sueños, esforzarnos para
cumplir metas debemos tener la autoestima necesaria ya que esta nos permite tener voz ante la sociedad. Saber lo que
pasa en el cerebro cuando imaginamos, recordamos, decidimos, sin importar la ciencia todos podemos ayudar a
desarrollar las funciones cognitivas y emocionales con la única arma que es la educación, está también nos permite
ser libres tener más oportunidades, el cerebro es el órgano más complejo del universo en los seres humanos de ahí se
determinan las funciones cognitivas y conductuales. La empatía y altruismo son importantes en el trabajo de equipo.
Se debe tomar en cuenta cómo funciona nuestro cerebro para diseñar políticas públicas en la educación ya que todo
los que hacemos lo hacemos con el cerebro y es la mejor inversión que tenemos para tener una educación de calidad.
2.    ¿De qué manera se puede aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje?
Hoy en día el rol del docente no es transmitir información ya que en internet ya está la información, como docentes
debemos reinventar, establecer que hacemos con esa información, como trabajamos en equipo, como nos
comunicamos, como nos inspiramos, como manejamos la atención de los estudiantes ya que esta debemos atraerla en
el proceso de enseñanza.
Aprender es mejor si existen intervalos de aprendizaje, tener una autoevaluación de cada uno, el juego y la
motivación nos ayuda a mejorar el aprendizaje estas son herramientas para tener en cuenta en los planes pedagógicos.
3.    ¿Cómo se protege al cerebro con la enseñanza-aprendizaje?
Los factores de protección cerebral son: ser optimista, el ejercicio físico, mantener una mente activa aprendiendo
cosas nuevas, manejar el estrés la manera en que pensamos, la manera en que vivimos, descansar bien consolida el
cerebro.
No debemos admirar la inteligencia colectiva ya que inteligencia individual es más eficaz en muchas tareas y
predicen el éxito de un equipo se debe tener mucha empatía cognitiva y emocional dentro de un equipo para q tenga
existo, a más de ser el líder tiene que haber más voces dominantes y tener presente la diversidad de género, sobre
todo que la clave de bienestar del cerebro es tener vínculos humanos ya que el cerebro es un órgano social,  el
aislamiento social es un factor de mortalidad por lo que se debe tener contacto cara a cara con las personas.
4.    ¿Qué relación que tiene la memoria con el aprendizaje?
La memoria no es una caja que guarda los recuerdos, existen algunas clases de memorias la vida no es la que vivimos
si no como la vivimos para recordarla, debido a que la memoria es inestable, por esta razón la creatividad es una
preparación que requiere de mucho tiempo, tener el cerebro apagado o en reposo es muy útil para procesar
información y que el proceso creativo se pueda dar, es muy importante equivocarse para crear algo importante. Todos
tenemos este potencial de ser creativos.

LA EDUCACIÓN PROTEGE EL CEREBRO

Es decir, la educación es un factor o arma de protección cerebral. Para ello favorece

reunirse con personas más inteligentes que uno mismo y de diferentes áreas del
conocimiento. Se cumple aquí la premisa que señala a la inteligencia colectiva, como algo

mucho mayor a la suma de las inteligencias individuales.  

¿De quién vienes a hablar hoy?

De Facundo Manes. Un neorocientífico, quien plantea que conocer el cerebro ayuda a vivir

mejor. Así expresó: “A mis hijos les digo: Estudiá, porque además de que te va a permitir

ser más libre y tener más oportunidades, cumplir tus sueños, levantar la autoestima,

adaptarte a un mundo en permanente cambio… además de todo eso, va a proteger tu

cerebro”.

¿Cómo fluye su pensamiento?

En el camino del conocimiento. Explica que la economía global está basada en la

capacidad de generar nuevas ideas e implementarlas. Desde el estudio del cerebro

comprendió que este es proclive a la mayor inversión social que puede hacer cualquier

Estado, como el recurso más importante de una sociedad.

También señala el “pensar en los otros” o altruismo como un elemento generador de

bienestar. Un sentimiento que no solo es humano, sino que compartimos con otras

especies. 

La educación ayuda a comprender que el vínculo humano es irremplazable. Una parte

de la complejidad del cerebro fue adquridad de la capacidad de vivir en grupos grandes. El

aislamiento social crónico es un mal mayor. “En Estados Unidos, el 40% de la sociedad se

siente sola de forma crónica en algún momento de la vida. Inglaterra acaba de crear un

Ministerio de la Soledad… No porque sean amantes de la neurociencia los del gobierno

inglés, sino porque saben, tienen datos, tienen evidencia científica de que la soledad es muy

frecuente y que produce problemas de salud que tienen un costo enorme para la sociedad”.

Debemos educar a nuestro cerebro, para que este nos ayude a estar más atentos y ser

más felices. Se trata de entrenarlo para centrarnos en el presente y evitar la tendencia de

revisar el pasado e imaginar el futuro. Conviene concentrarse y permitir aumentar la

creatividad, asociada al yo y al ahora.

La educación, entendida como preparación a lo largo de la vida, es necesaria para que

aparezca algo conocido como “momento eureka”. Conlleva a un segundo proceso que
es incubación o pensar obsesivamente un dilema (los pensamientos obsesivos sobre un

tema, refrescan las ideas). El siguiente proceso es “poner el cerebro en off”; cuando no

hacemos nada (red en reposo), el cerebro procesa información en forma organizada. Esto lo

hacemos cuando vamos en un medio de transporte, cuando estamos entredormidos; por

eso es importante aburrirse. 

La educación debe ayudarnos a equivocarnos, lo cual es muy importante. Esto resulta

contradictorio con los preconceptos que estigmatizan el error. No se puede crear nada

importante, sin antes haberse equivocado.

La educación nos ayuda a comprender que para nuestra especie es más importante

sobrevivir que la verdad. Eso forma parte de la evolución cerebral hasta nuestros días, y

parte de los aprioris genéticos. Nuestros antepasados no querían saber la verdad, sino que

aprendían los mecanismos que los ayudaban a sobrevivir y condicionaron el cerebro para

ello. Por eso la evidencia no cambia lo que pensamos.  Pero incluso, más importante que la

verdad, es pertenecer a un grupo social…

La educación debe ayudarnos a manejar los prejuicios. Hay prejuicios que son no-

conscientes, productos de la evolución y donde la evidencia no cambia lo que pensamos.

Se requiere de empatía: imaginar lo que siente el Otro y sentir lo que siente el Otro

(ponerse en el lugar del Otro).

Utilizamos el cerebro para aprender y para enseñar. Es necesario nutrir al cerebro. La

pobreza como sinónimo de desnutrición, genera un tipo de estrés que impacta en el

aprendizaje. Además, se debe procurar mayor involucramiento en el aprendizaje, es decir,

debatir sobre el conocimiento. A esto sumanos la metacognición, que no es más que el

reconocimiento a la manera en que aprendemos, a partir de nuestras capacidades y

limitaciones.

El cerebro aprende más cuando “algo/alguien” nos motiva, nos inspira o nos parece

un ejemplo. Por eso hay que reinventar al docente. Hoy el rol del docente no es trasmitir

la información, sino ver qué se puede hacer con toda la información que hay

disponible. Se trata de trabajar en la gestión del conocimiento.         

¿Qué es lo que puede parecer más debatible de su tesis?

Al menos, a mi me interesa el hecho de plantear que la realidad es una construcción

social. La realidad no la podemos cambiar, pero tenemos la capacidad de re-evaluarla. Ya

que la manera en que pensamos, determina la manera en que sentimos. La mente tiene

la capacidad de modificar aquello, para lo cual no tiene evidencia.  

https://www.miros.ec/blog/2019/04/10/la-educacion-protege-el-cerebro/melvis/

https://www.infobae.com/2016/05/15/1811634-facundo-manes-la-educacion-protege-al-cerebro/