¿Los niveles de educación con que etapa de desarrollo se relaciona?

La relación que presentan los niveles de educación varía dependiendo de la etapa de

desarrollo en la que se encuentre el sujeto:

En la infancia o segunda etapa del desarrollo (nacimiento y los 6 años) el sujeto se encuentra
recibiendo una educación inicial, preparatoria básica y básica elemental.

En la niñez o tercera etapa del desarrollo (6 y 12 años) los niños aumentan el autocontrol y
comienzan a ser más independientes, coincide con la escolarización ingreso a la escuela, básica
media.

En la adolescencia o la cuarta etapa del desarrollo (12 y 20 años) de los seres humanos y se
encuentra cursando los Niveles EGB Superior, el Nivel Bachillerato y los primeros años de sus
estudios Universitarios.

La juventud o quinta etapa del desarrollo (20 a 25 años) el sujeto se encuentra recibiendo o
tomando una educación universitaria y post universitaria, así como capacitaciones externas
que lo formen como ser humano y profesional.

En el contexto educativo donde desempeñas tu labor educativa identifica las características de

las etapas de desarrollo del grupo de estudiantes.

En el contexto educativo donde desempeño mi labor educativa se evidencia

características que van de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentre el grupo de

estudiantes, Ej: en la etapa inicial está presente siempre la motivación y la autoestima, pues
los padres apoyan emocionalmente al niño, le ayudan el la realización de actividades escolares,
están siempre presentes en la escuela, lo que hace que el niño sienta confianza en sí mismo y
el rendimiento académicamente mejora; esto no ocurre en los adolescentes, pues estos ya no
reciben el apoyo emocional de sus padres, los dejan a la deriva creyendo que ellos están
"mayores" y son "autosuficiente", en algunos casos les merman su tiempo como estudiantes,
pues deben colaborar con las faenas agrícolas para así conseguir el sustento de la familia.

Cómo respondo a los procesos de planificación curricular frente a las etapas de desarrollo
evolutivo?

Los procesos de planificación curricular dependen de la edad de los estudiantes, es decir

deben adaptarse a las capacidades y necesidades de los estudiantes en cada etapa de su
desarrollo.

Los objetivos de aprendizaje deben estar alineados con el desarrollo evolutivo de los

estudiantes, se debe tener en cuenta el ritmo de aprendizaje individual de los mismos y
ofrecer una variedad de actividades para mantener el interés y el entusiasmo en el
aprendizaje.

Para estudiantes de primaria y secundaria, se debe tener en cuenta el desarrollo físico,

intelectual, social y emocional de ellos.
M2.T1. Transformación.
Con base a las dos primeras actividades elabora una planificación curricular que responda a
una etapa de desarrollo determinada. Señala las características de la etapa de desarrollo y
prepara actividades pedagógicas que estimule al aprendizaje.

Sube el archivo en formato Microsoft Word en la sección tareas.