Momento 1.

– Aquí, invitamos al docente a dialogar sobre el tema: El desarrollo

educativo en el país, con tres actores de la comunidad educativa:

Debemos educar a los niños de hoy para un mundo que aún no existe, un mundo que podemos
intentar imaginarnos, pero que resulta impredecible y desconocido. Es importante recomendar
en primer lugar, definir una visión de calidad para la educación inicial, lo cual significa arribar a
acuerdos legítimos y sostenibles a nivel nacional y entre actores estratégicos sobre cuáles son
las habilidades, conocimientos y actitudes que niños y niñas deben lograr en esta etapa de sus
vidas, a través de una adecuada relación entre su aprendizaje y su desarrollo. El fortalecimiento
familiar es la tercera recomendación, y consiste en incluir acciones orientadas a promover la
calidad de vida de las familias como actores corresponsables del desarrollo infantil en los
mecanismos de trabajo intersectorial. Esto implica reconocer como elementos fundamentales de
la atención aspectos como la interculturalidad y la diversidad social del territorio, y promover la
implementación progresiva de medidas para facilitar la distribución equitativa del trabajo del
hogar y la mayor participación de los hombres en el cuidado parental. Evaluar al docente en
función del desempeño de sus estudiantes reflejaría factores fuera de su control porque el
aprendizaje de un niño depende de otros factores como el alumno mismo, los padres, los
administradores y las instituciones. Los padres más preocupados por la educación de sus hijos
seleccionan las mejores escuelas para sus hijos, creando diferencias en composición de alumnos
entre escuelas.
Momento 2.- El docente elaborará un mapa mental que visualice las recomendaciones y acciones principales propuestas en las 3 entrevistas.