UNIVERSIDAD DEL NORTE

DIVISIÓN DE INGENIERÍAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

1. IDENTIFICACION
DIVISION Ingenierías
DEPARTAMENTO Ingeniería Industrial
PROGRAMA ACADEMICO Ingeniería Industrial
NOMBRE DEL CURSO Proyecto Final
COMPONENTE CURRICULAR Profesional
CODIGO DEL CURSO INV 7366
NIVEL DEL CURSO X Semestre
REQUISITO VIII Semestre Completo, Examen
Comprehensivo 2
CO - REQUISITOS Ninguno
NUMERO DE CREDITOS 3
TIPO DE CRÉDITO Obligatorio
No. De horas de laboratorio por semanas
No de horas por semana de trabajo 6
independiente del estudiante
NUMERO DE SEMANAS 16
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 3
NOMBRE DEL PROFESOR Ing. Alvin Henao Pérez
UBICACIÓN DEL PROFESOR Ed. Edificio Multipropósito, 8° piso,
Oficina 8-37 K

2. Descripción de la asignatura

Esta asignatura cierra el ciclo de formación del estudiante de ingeniería

industrial mediante la aplicación de los contenidos académicos propios del
componente profesional, adquiridas durante la carrera, en un trabajo de
Diseño. Se pretende que el estudiante, mediante la guía de un profesor
integre, los conocimientos propios de la carrera y la metodología de
investigación en un trabajo de diseño que resuelva un problema real,
atendiendo restricciones reales de tiempo y presupuesto.

3. Justificación

Dentro de los requerimientos ABET se establece que los estudiantes deben

prepararse para la práctica de ingeniería a través de un plan de estudios que
culmine en una experiencia mayor de diseño basado en el conocimiento y
destrezas adquiridas en sus cursos de formación previos e incorporando
estándares apropiados y restricciones realistas múltiples. De igual manera,
ABET define Ingeniería de Diseño como el proceso de idear, concebir,
crear un sistema, componente o proceso que busque satisfacer
necesidades. Es un proceso de toma de decisiones (frecuentemente
iterativo) en el que las ciencias básicas, la matemática y las ciencias de

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ingeniería se aplican para convertir recursos de manera óptima y así
satisfacer requerimientos.

Se busca que el estudiante de ingeniería industrial integre los conocimientos

propios de su carrera en la resolución de un problema real de empresa,
atendiendo restricciones reales y que involucre los aspectos de diseño propios
de la disciplina; de tal manera que pueda adquirir una visión profesional desde
la perspectiva académica, contando para ello con la orientación de docentes
que le ayuden a construir esa visión.

Se espera que el estudiante confronte la realidad con los supuestos

manejados durante sus estudios y pueda compatibilizar estos dos aspectos.

4. Objetivos

Integrar los conocimientos propios de la disciplina en una experiencia de

diseño, atendiendo restricciones reales múltiples.

5. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:

Dimensión de la competencia Resultado de aprendizaje

Conocimientos (saber conocer)
Habilidades (saber hacer)
Actitudes (saber ser)
O1.Definir adecuadamente el problema a
resolver
O2.Plantear soluciones al problema
involucrando aspectos de diseño.
O3.Establecer la viabilidad de la solución
propuesta.
O4.Incorporar en los problemas de diseño
las restricciones de tipo presupuestal y
físico.
O5.Aplicar la metodología apropiada para
determinar la viabilidad de su proyecto.
O6.Plantear soluciones de diseño,
ambiental, económicas y socialmente
amigables.

6. Programación del curso

Temas Subtemas Tiempo de trabajo

2
 presencial en horas
Instrucciones generales sobre la
metodología de trabajo y sobre la
temática a trabajar por el docente
Estructuración y metodología
para el informe documental.
Estilo de citación
Aspectos Básicos
Aspectos teóricos sobre la 9 horas
formulación de proyectos de
Diseño
Aspectos teóricos sobre las
soluciones del Diseño en
Ingeniería.
Contenidos teóricos
Según la temática desarrollada
según especificidad 6 horas
por los estudiantes
del proyecto
Sustentaciones y
controles a los
33 horas
proyectos
propuestos.

7. Metodología

El siguiente es el esquema de trabajo que se desarrollaría durante el curso:

 Instrucciones generales
 Visitas de Campo
 Presentaciones en Clase por parte del profesor y los alumnos
 Seguimiento al desarrollo de proyecto de manera individual y grupal

8. Evaluación

Evidencia de aprendizaje Periodo de la evaluación Ponderación de la

evaluación
Seguimiento individual Semana 8 – Semana 10 10%
Planteamiento del Semana 5 10%
Proyecto.
Informe Documental
Etapa de Diagnostico
Propuesta de Diseño Semana 14 20%
Propuesta de Diseño Semana 16 50%
Definitiva y Factibilidad.
Sustentación
Sustentación y Poster Semana 17 10%
Feria de Poster

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9. Bibliografía:

Los siguientes son textos sugeridos, la bibliografía podrá aumentar de acuerdo

con la especificidad del proyecto.

García, Mónica. Alcaide, Jorge. Gómez, Tomás. Collado, Daniel. Peris, Jordi.
Monterde, Rafael. Ferrer, Pablo. Gómez, Eliseo. Martinez, Senent.
Fundamentos del diseño en la ingeniería. Ed. Limusa. 2010

Sapag Ch. Nassir. Evaluación de proyectos de inversión en la empresa. Ed.

Pearson (Prentice may). Chile. 2001. 1ra. Edición.

Sapag Nassir y Sapag Reinaldo. Preparación y evaluación de proyectos. Ed.

Mc Graw Hill. Chile. 2000. 4ta. Edición.