TAREA DE ACCIÓN SEMANA 6

Concretización del Diseño curricular a nivel micro.

Identificación del estudiante:

Adriana Uribe S.
Nombre
Constructor Civil
Profesión
Instituto Profesional AIEP
Institución
Osorno
Ciudad - País
a.uribesoto@uandresbello.edu
Correo electrónico

Sugerencias de estrategias de trabajo

 Recuerde revisar los indicadores de la rúbrica para conocer lo que se espera de su trabajo esta
semana
 Para elaborar el programa de estudio y el syllabus correspondiente, se les recomienda revisar
los ejemplos presentados como recursos complementarios sugeridos.
 Si se trata de una asignatura semestral, recuerde que las sesiones del syllabus deben ser 18 y
el doble si se trata de una asignatura anual.

Aspectos Formales

Debe cumplir con los aspectos formales que se identifican a continuación:

 Utilizar Formato Word de tarea entregable.
 Seguir las instrucciones de la tarea en el orden solicitado en las indicaciones.
 Ocupar un tamaño de letra correspondiente a 12 Arial, interlineado de 1,5.
 Usar normas APA para especificar la bibliografía.

Las tareas de este curso son de carácter individual. Recuerde que debe enviar esta tarea a más
tardar a las 23:55 horas del día domingo de esta semana. Esta actividad individual y pondera un
25% de la nota final del curso.
Actividad

Gracias al Plan de acción construido, descubren la relevancia que posee la bajada micro curricular de
las competencias definidas, contenidas en el perfil de egreso, para el proceso formativo propiciado
por la carrera. De esta manera, cobran relevancia los programas de asignaturas y syllabus que
debieran estar en coherencia con ello. Por esta razón, decide diseñar un programa de estudio en el
área de su especialidad y su correspondiente syllabus, cuidando de incorporar todos los elementos
aprendidos que se derivan del currículo por competencia.

Para lograr desarrollar esta actividad debe seguir las siguientes acciones:

Paso 1: Ajuste el programa de asignatura del área de su especialidad, enmarcándolo en un currículo

por competencias, empleando para ello el formato que a continuación se presenta:

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. Identificación

Unidad Instituto Profesional AIEP

Académica(Facultad)

Carrera/Programa Construcción Civil

Nombre de la Asignatura Diseño En Construcción I

Prerequisito Aprobación Dibujo Técnico

Período Lectivo/ Año Segundo Semestre Año 2022

Área Curricular a la que Básica Tecnológica

pertenece

Ubicación en el Plan de IX
Estudios

N° Horas Cronológicas de 04
Docencia Directa

N° Horas Cronológicas de 02
Trabajo autónomo

Créditos Asignados 04
 II. Descripción de la asignatura.

La presente corresponde al Área de Formación Básica Tecnológica, es de

carácter teórico – práctico enfatiza temáticas sobre las características
fundamentales del proceso metodológico del diseño en las construcciones,
proporciona conocimientos sobre: métodos y modelos teóricos sobre el diseño,
sus componentes básicos, la teorización del proceso metodológico y sus
componentes para su aplicación en el desarrollo de un proyecto de ingeniería.

III. Competencias a las que tributa la asignatura.

Determinación de una metodología de diseño en edificaciones mediante

la teorización, análisis y aplicación del proceso metodológico como
método de intervención proyectual en ingeniería.

IV.- Resultados de Aprendizaje

 Reconocer las principales tendencias del proceso de diseño en

edificaciones, teorizando sobre métodos y modelos de la teoría del
diseño.
 Analizar las diferentes etapas del proceso de diseño como metodología,
 Aplicar una metodología de diseño en construcción para abordar
coyunturalmente un proyecto específico.
 Operacional los procesos metodológicos del diseño para resolver y
desarrollar un Anteproyecto de Ingeniería.
 V. Estructura de la asignatura.

PRIMERA UNIDAD: COMPONENTES BASICOS DEL DISEÑO

SEMANA CONTENIDO % AVANCE
Introducción:
1 Presentación del curso. 6.25
Componentes Básicos del Diseño.
Valores Cualitativos del Proceso de
Diseño.
Introducción a la Teoría del Diseño
2 en Edificaciones. 12.50
Simetría, ritmo, color y
preponderancia.
Antología sobre métodos y modelos
3 del diseño como proceso 25.00
metodológico I.
SEGUNDA UNIDAD: METODOLOGIA DEL PROCESO DE DISEÑO
Identificación y determinación del
4 problema. 37.50
Etapa de Conceptualización:
Definición y propuesta de alternativa
de solución proyectual – Proyecto 1
Determinación de Roles, Funciones
5 y Actividades determinantes del 43.75
espacio – Proyecto 1.
EXAMEN PARCIAL 01 –
6 Presentación del Proyecto 1 50.0
TERCERA UNIDAD: ESTRUCTURACION ESPACIAL
Estructuración Espacial.
7 Métodos y técnicas – Proyecto 2. 56.25
Estructuración Ambiental.
8 Métodos y técnicas – Proyecto 2. 62.50
Estructuración Físico-Espacial.
9 Métodos y técnicas – Proyecto 2. 68.75
 EXAMEN PARCIAL 01 –
10 Presentación del Proyecto 2 70.0
CUARTA UNIDAD: ACTIVIDAD PROYECTUAL
11 Anteproyecto. 75.80
12 Componente Proyectual -Proyecto 3. 81.25
13 Proyecto Definitivo – Proyecto 3. 87.50
14 Proyecto Edificatorio – Proyecto 3. 93.75
1 EXAMEN FINAL – Presentación del
5 Proyecto 3. 100
EXAMEN COMPLEMENTARIOS

VI. Estrategias de enseñanza-aprendizaje

1. MÉTODO:

- Método inductivo – deductivo.

- Método del redescubrimiento en equipo.

- Métodos activos (individualizados y grupales)

- Método mixto: analítico – sintético.

2. TÉCNICAS:

- Prácticas dirigidas.
- Discusión guiada.
- Panel – foro.
- Debate.
- Expositivo, etc.
 VII. Estrategias de evaluación.

 PRIMER PARCIAL : Del 06-08-22 al 03-10-22

 SEGUNDA PARCIAL : Del 03-10-11 al 03-12-22

VIII. Bibliografía.

 Bibliografía básica.

 Arquitectónica: Sobre la idea y el sentido de la arquitectura (1966) / José

Ricardo Morales
 BURGA BARTRA, Jorge DEL ESPACIO A LA FORMA, 1989 CONCYTEC
 Manual de Calles Compartidas (2015) / Dérive Lab
 Arquitectura Escolar Pública como Patrimonio Moderno en Chile 1937-
1960 (2015) / Claudia Torres
 German Samper (2011) / Catalina Samper
 Diccionario de Arquitectura Civil (1802) / Benito Bails
 VARIA Architectonica (2016) / Alberto Campo Baeza
 MIROQUESADA, Luis INTRODUCCION A LA TEORIA DEL DISEÑO
ARQUITECTONICO, 1994 Ediciones UNF-URP-UNI

 Bibliografía complementaria.
  Los Cuatro Libros de Arquitectura (1797) / Andrea Palladio
 GUILLAN SCOTT, Robert FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, 1997
 NEUFERT, Ernest EL ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA.
 SCHULTZ, Cristhian N. EXISTENCIA ESPACIO Y ARQUITECTURA, 1988
Edit. BLUME.

Paso 2: Diseñe el syllabus acorde al programa de asignatura previamente elaborado, empleando el

formato aquí asignado para ello.

SYLLABUS DE ASIGNATURA

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombre de la Asignatura: Diseño En Construcción I

Pre-requisito: Aprobar el Ramo de Dibujo Técnico

Área curricular a la que pertenece: Básica Tecnológica

Período Lectivo/ año: Año 2022

Carrera/Programa: Construcción Civil

Facultad: Instituto Profesional AIEP

Horas cronológicas presenciales 04

Horas cronológicas de trabajo autónomo: 02

Créditos Asignados: 04
II. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura es teórica y práctica, se ubica en el décimo semestre de la

carrera de Construcción Civil. Asimismo, se enmarca en el eje de Formación
Profesional, El propósito de esta asignatura es contribuir al desarrollo de las
habilidades del estudiante en el ámbito de la modelación y diseño de
estructuras, enfocándose principalmente en el método de diseño por factores de
carga y resistencia.

En esta asignatura, se reestudian los principios de mecánica estructural en el

diseño de la construcción que sustentan el diseño estructural y cómo éstos se
transforman en disposiciones normativas de diseño específicas para elementos
y estructuras. Se desarrollan académicamente proyectos reales de diseño de
diversas estructuras, con la finalidad de que el estudiante conozca y aplique
diferentes criterios prácticos de diseño.

III. DATOS DEL PROFESIONAL A CARGO

Nombre: Arq. Claudio Lopez Lopez

Email: claudiolopezl@hotmail.com

Horario y lugar de atención al estudiante: L unes y miércoles desde las 9:30 a 12:00
Instituto Profesional AIEP

III. COMPETENCIAS
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO:

V. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UTILIZADAS

Al término de la asignatura, se espera que el estudiante sea capaz de:

 Conocer y comprender los principios estructurales fundamentales del
diseño estructural y su implicancia en los códigos de diseño.
 Distinguir las técnicas y consideraciones más adecuadas para la
modelación de diversas estructuras.
 Diseñar elementos y estructuras simples en conformidad con lo dispuesto
en los códigos de diseño LRFD.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Evaluaciones orales (presentaciones) y/o escritas de tipo presencial al cabo de

la resolución de cada proyecto.

VII. REGLAS Y ACUERDOS DE FUNCIONAMIENTO

Al inicio del cada semestre se entrega a cada alumno un compendio de apuntes

donde se desarrolla cada capítulo, por lo que cada alumno es responsable de
realizar autoestudio. Cada una de las sesiones programadas se desarrolla en
torno al análisis académico de proyectos reales, donde los estudiantes en forma
individual o grupal resuelve problemas de análisis y diseño estructural
específico, apoyados por el profesor y/o el ayudante y/o el uso de herramientas
computacionales. Se contempla también la realización de investigaciones
bibliográficas de temáticas específicas de manera individual.
VIII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA.

 Arquitectónica: Sobre la idea y el sentido de la arquitectura (1966) / José

Ricardo Morales
 BURGA BARTRA, Jorge DEL ESPACIO A LA FORMA, 1989 CONCYTEC
 Manual de Calles Compartidas (2015) / Dérive Lab
 Arquitectura Escolar Pública como Patrimonio Moderno en Chile 1937-
1960 (2015) / Claudia Torres
 German Samper (2011) / Catalina Samper
 Diccionario de Arquitectura Civil (1802) / Benito Bails
 VARIA Architectonica (2016) / Alberto Campo Baeza
 Los Cuatro Libros de Arquitectura (1797) / Andrea Palladio
 GUILLAN SCOTT, Robert FUNDAMENTOS DEL DISEÑO, 1997
 NEUFERT, Ernest EL ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA.
 SCHULTZ, Cristhian N. EXISTENCIA ESPACIO Y ARQUITECTURA, 1988
Edit. BLUME.
 MIROQUESADA, Luis INTRODUCCION A LA TEORIA DEL DISEÑO
ARQUITECTONICO, 1994 Ediciones UNF-URP-UNI

IX. CALENDARIZACIÓN
N° de Temas a Resultados de Actividad(es) de Recursos de Bibliografía
Sesión tratar en la aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje (Corresponde al material
(Fecha) sesión (debe recomendado por el profesor
(Contenidos) especificarse el Presenciales Trabajo (a) para preparar y/o
resultado de autónomo profundizar los elementos
aprendizaje que trabajados en clase).
se abordará en
cada sesión. Un
resultado de
aprendizaje
puede lograrse
en más de una
sesión)
1 Componen Conocer y Grupal Guías de Miroquesada, Luis
tes comprender estudios Introducción a la
Básicos los principios Teoría del Diseño
del Diseño. estructurales Arquitectónico, 1994
fundamentale Ediciones UNF-URP-
s del diseño UNI
estructural
2 Metodologí Distinguir las Individual Aula virtual Arquitectura Escolar
a del técnicas de Pública como
Proceso Diseño Patrimonio Moderno
Del Diseño
en Chile 1937-
1960 (2015) / Claudia
Torres

3 Actividad Diseñar Laborator Apuntes Neufert, Ernest El Arte

Proyectual elementos y ios aportados de Proyectar en
estructuras por el Arquitectura.
Docente