REVISION DE PROPUESTAS Este proyecto que se presenta a continuación reviste gran importancia ya que con él se da respuesta a una serie

de inquietudes planteadas por los alumnos de transición “C” de la Institución Educativa Nuestra señora de Belén de Armenia, Quindío. Donde el tema elegido se desarrolla enmarcado entre las diferentes experiencias que viven los niños diariamente. El grupo de transición “C”, es un grupo homogéneo, que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la naturaleza, incluyendo la forma de vida de los insectos más comunes que se encuentran en su entorno cultural, como son las cucarachas, los zancudos, las hormigas, y las moscas. El origen de este proyecto se dio por el incremento de estos insectos en su contexto familiar y social. Dado que los niños lo manifestaron al realizar una observación en la institución, surgiendo un problema de conocimiento y prevención de las posibles enfermedades, beneficios que representan para la salud del ser humano y la función que cumplen estos en la naturaleza. La mayoría de los alumnos son capaces de distinguir cada uno de los insectos mencionados, al igual los diferencian de los otros animales expresándose hacia ellos con pudor y fastidio. NOMBRE DEL PROYECTO El nombre de este proyecto surgió de un debate grupal que se hizo con los niños de esta Institución para determinar como ellos llamaban a estos insectos, cada uno de los alumnos expresan libremente los diferentes nombres con los cuales ellos querían que se llamaran el proyecto aportando ideas de un posible nombre para este. Entre los nombres que plantearon se puedo detallar: bichos, las cucarachas, los bichos de la escuela, bichos de colores entre otros. Las integrantes de las cipas las emprendedoras anotan los nombres que los niños y niñas dicen para este proyecto, luego por medio de una votación los alumnos eligen el nombre dando como resultado “BICHOS DE COLORES” Y así se ha elegido el nombre de nuestro maravilloso proyecto.

pero en este caso enfatizaremos en los más comunes que hay en el contexto donde viven los niños entre ellos podemos resaltar las cucarachas. Se estima que hay 200 millones de insectos por cada ser humano. entre ellos podemos encontrar los siguientes: odonatos (libélulas. avispas. Además de permanecer en distintos habitas.INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA Para obtener información sobre el tema de los insectos se realiza una indagación por distintos medios de consulta que permitan un conocimiento detallado de estos animales. además que brinde información que permita saber porque son perjudiciales. grillos. Asimismo. Los insectos pueden encontrarse en casi todos los ambientes del planeta. del filo de los artrópodos. caballitos del diablo). Estos insectos son una clase de animales invertebrados. con aproximadamente 1 millón especies descritas. Los insectos comprenden el grupo de animales más diversos de la Tierra. mosquitos). las arañas y los cien pies son antrópodos pero no son insectos. Los insectos de los cuales se indagara son las cucarachas. no obstante.) lepidópteros (mariposas y polillas) dípteros (moscas. y se hallan en cualquier parte del mundo. Con base en lo anterior podemos deducir que en el mundo existen gran variedad de insectos. la ciencia encargada del estudio de los insectos se denomina entomología. beneficiosos para el ser humano y el papel que cumplen en la naturaleza. pulgones. (significan que tienen extremidades con muchas articulaciones. himenópteros (abejas. zancudos y moscas. CUCARACHAS: Las cucarachas suelen vivir en el suelo. Se dice que los insectos se caracterizan por presentar un par de antenas. estos insectos tienen una . mariquitas). cigarras) coleópteros (escarabajos. hormigas. hemípteros (chinches. sus partes se doblan en varias direcciones ) no todos los antrópodos son insectos . mariposas y las moscas. hormigas). ortópteros (saltamontes. pueden reducirse o faltar). tres pares de patas y dos pares de alas (que. hormigas. esto es porque los insectos solo tienen 6 patas . si nos fijamos en las arañas podemos observar que tienen 8 patas y los cien pies tienen muchas más. Los insectos no sólo presentan una gran diversidad sino que también son increíblemente abundantes.

rosales y algunos arbustos. troncos caídos. diarrea. no son muy exigentes con su comida: mordisquean cualquier cosa comestible que encuentran. lepra. hepatitis infecciosa. La limpieza es un buen principio para luchar contra ellas. No obstante. En ocasiones. disentería. albergan pulgones y esto puede contribuir a las invasiones de hormigas negras en casas y otras construcciones. entre la hojarasca. Aunque generalmente se les puede definir como carnívoras. tos. la colonia o parte de ella puede establecerse dentro de las . Los árboles de frutales. pero las obreras se inclinan más por el zumo dulce que producen los pulgones que se encuentran en los árboles y plantas. salmonella y tifoidea. pues son utilizadas en remedios curativos como infusiones. enfermedades intestinales. estas a su vez habitan en lugares húmedos. Pero el cultivo de insectos de este tipo debe ser higiénico y controlado. Esto nos hace reflexionar que debemos evitar al máximo tener lugares en nuestra casa que permitan su desarrollo. estas se ven en las casas. a pesar de causar repugnancia en un parte de La población. así como en tratamiento de cáncer de riñón. cólera. la piel y el vómito de la cucaracha son responsables de infinidad de alergias. hervidas o secas. siguiendo rastros definidos entre el nido y su fuente de agua. las cucarachas también pueden ser benéficas. y se pueden consumir en pasteles o galletas pues son una alternativa de sustento alto en proteínas. puntualizó la investigadora. La mayoría de las invasiones dentro de la casa son el resultado de las obreras en su búsqueda de comida. entre otras. úlceras. son inofensivas. entre otros. HORMIGAS NEGRAS: Las hormigas son uno de los grupos de insectos más exitosos y son de interés por su habilidad para formar colonias avanzadas. Tienen una gran variedad de alimentos. cálidos y oscuros: bajo piedras.alimentación muy variada. La cucaracha transmite enfermedades de tipo bacteriano y viral a los seres humanos tales como: tuberculosis. disminuir la esterilidad. El excremento. además de que también debemos tener un buen control en la aplicación de productos que encontremos en el mercado. para el tratamiento del asma.

hay personas en que las picaduras de las hormigas provocan igualmente reacciones alérgicas. Por suerte la dosis es muy pequeña y la situación no pasa del ardor que sentimos. ramas muertas lejos del suelo. Por el momento se sabe los buenos efectos que tienen las hormigas en las enfermedades anteriormente mencionadas. Generalmente las hormigas son algo de lo que intentamos huir. Las picaduras de hormigas generalmente causan una reacción inmediata y dolorosa en la piel. La larva y la ninfa son acuáticas. Las hembras adultas viven por varias semanas si se les da algo de azúcar. así que salen de un huevo pasan por larva y ninfa hasta llegar a la etapa de adulto. postes de cercas. Así que ya vas a empezar a querer tenerlas cerca. No obstante. detrás de ladrillos o debajo del alfombrado cerca de alguna puerta. las hormigas se encuentran comúnmente en troncos. Los machos viven menos de una semana. el dolor se debe a la inyección de ácido fórmico en el momento de la picada. pero al parecer estamos equivocados: ellas podrían traer beneficios a la salud. Positivo Las larvas de los zancudos son comida importante para peces y otros animales . también en los huecos de los árboles.paredes. La pupa tarda tres días en convertirse en adulto. está en nosotros no falla. los adultos son voladores. pero no se descarta que también ofrezcan beneficios para luchar contra distintos tipos de dolencias. ZANCUDO: los zancudos son insectos holometábolos. Según en China se reportó la identificación de sustancias en algunas especies de hormigas que podrían ser buenas para combatir enfermedades como la artritis y la hepatitis. A los 80° F pasa por cuatro crisálidas en más o menos 4 días antes de convertirse en pupa (ninfa). Una vez más nos sorprende cómo la naturaleza nos otorga todo como para ayudarnos.

Sin embargo. estas moscas viven alrededor de la comida que se está descomponiendo. la carne descompuesta. murciélagos y otros artrópodos. Los zancudos adultos también son comida importante para pájaros. los zancudos solamente transmiten los agentes patógenos. Las moscas son más comunes en los tiempos de calor.acuáticos depredadores. pastos de alimentación y basureros de restaurantes son algunos de los lugares que frecuentan las moscas. No permitan que los zancudos atrapados en el campo se nutran con su mano. Los zancudos adultos criados de las larvas que se capturan en los estanques raramente cargan agentes patógenos. la . En la mayoría de los casos. vuelan de basura a la comida llevando mugre. Cosas buenas que hacen las moscas: se comen la basura reciclándola. es necesario que se nutran de alguien que tiene la enfermedad para podérsela transmitir a otra persona. el dengue y la encefalitis. Cosas malas de las moscas: son molestas trasmiten enfermedades. como libélulas y arañas. Negativo Los zancudos transmiten agentes patógenos que causan algunas de las peores enfermedades conocidas. al igual pueden encontrasen en todo el mundo y vive cerca de los humanos. inclusive la malaria. MOSCAS: Las moscas viven en la basura. la fiebre amarilla.

antes mencionados que pertenecen a la especie de los insectos. Las anteriores consideraciones y aportes de los niños y niñas son tomadas para la realización del proyecto “bichos de colores”.JUSTIFICACION La observación realizada en la institución educativa nuestra señora de Belén. . pensamiento lógico y científico. las posibles enfermedades que estos trasmiten y algunos beneficios que le brindan al ser humano. está permanentemente amenazado por problemas de plagas e insectos tales como: el incremento de zancudos causados por las aguas retenidas. Este proyecto surge mediante la necesidad que los niños y niñas conozcan. nos permite ver que el medio ambiente que rodea el instituto y la comunidad educativa y el entorno social al centro educativo. en la institución y en su contexto social. saber cuál es el entorno natural. las moscas. sobre distintos bichos que se encuentra muy común en su hogar. hormigas y cucarachas que abundan gracias a los desechos inadecuados y la mala recolección de basuras alrededor de la institución. OBJETIVO GENERAL Desarrollar pensamiento nocional. La mayoría de los alumnos son capaces de distinguir cada uno de los bichos mencionados. en el grupo transición “C”. El origen de este proyecto se dio por una serie de preguntas que los niños y niñas manifestaron al momento de encontrar una cucaracha dentro del salón de clase. al igual los diferencian de los otros animales expresándose hacia ellos con pudor y fastidio. además por incremento de estos bichos en su contexto familiar y social. Además de incentivar el amor por la naturaleza y los cuidados que se deben tener con estos bichos. además de conocer su hábitat. por eso con este proyecto “bichos de colores” se pretende dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos de transición “C”. dado a que estos conviven en la vida diaria con nosotros. comprendan el por qué debemos cuidarnos de estos bichos y mantenerlos alejados de los alimentos y del contacto con nuestro cuerpo. ante nuevos aprendizajes a los niños y niñas con experiencias lúdicas y significativas a través del proyecto “bichos de colores”. De esta manera se pretende aprovechar este proyecto “bichos de colores” para facilitar el desarrollo de las habilidades y destrezas por medio de actividades lúdicas – pedagógicas las cuales buscan brindarles a los niños y niñas aprendizajes significativos de la interacción y conocimiento de estos animales.

papel de colores amarillo. los beneficios y lo perjudicial que el bicho que ellos llevan puede causar. expresar y exteriorizar sus emociones y necesidades. FUNDAMENTACION TEORICA Se recreara el hábitat de los bichos en le salón de clase. plantillas de bichos en las cuales se encuentran estos bichos y otros animales para que los niños y niñas sepan identificarlos de otros animales. se les enseñara la clasificación de los bichos y la ordenación de los mismos. menor que. los bichos. materiales como papel craff para elaborar una cueva. igualmente se encuentran y como viven estos bichos de Por medio de material didáctico como: imágenes. compartir. mapas conceptuales. papel reciclable y otros desechos para construir un basurero. crear. saber donde se pueden por otra parte conocerán y pondrán en experimentara. experimentación e indagación. moscas y zancudos”. acompañados de sus padres. Comprender las nociones de espacio. . mayor que. se observara donde se acorde a su hábitat.OBJETIVOS ESPECIFICOS • • • • Desarrollar el pensamiento científico a través de la observación. al transcurrir la fiesta los niños y niñas deberán exponer todo acerca del hábitat. que permitan simular el medio en el cual estos bichos se encuentran. conteo y cantidad. se utilizara como recursos. Comprender las nociones de clase y relación de los bichos: “cucarachas. Comprender la noción de clase de color de los bichos. práctica la noción de color. Por medio de la recreación del hábitat de convivir con ellos. Finalmente este proyecto “bichos de colores “terminara con una fiesta de disfraces en la cual los niños y niñas deberán ir representando el bicho que más le llamo la atención. La forma de aplicar el proyecto “bichos de colores” será muy práctica. con la ayuda de los niños. azul. los niños y niñas aprenderán a encontrar y mantenerlos alejados del hogar. permitiéndole al niño trabajar. hormigas. rojo y blanco para dar le vida e identificar los bichos.

asimismo se exhibirán imágenes que le permitan al niño y niña reconocer estos bichos. rondas y fabulas donde estos bichos estén representados. se incluirán debates de conocimientos. a su vez les permitirá a los niños y niñas descubrir características de algunos seres de la naturaleza y las relaciones entre ellos. disposición. el murciélago y el zancudo( juego). estas serán: “ las cucarachas ( ronda ). en la institución y en su contexto social. empeño y el trabajo que demuestren los niños y niñas de transición “C”. de igual forma se realizara el trabajo del proyecto en contacto directo con el tema y se le brindara un material llamativo que cause interés en los infantes. como parte de la práctica de los conceptos visto en el aula. las cuales se efectuaran en el trascurrir del proyecto. a través de la observación. salidas al patio de la institución con el fin llevar de a cabo determinadas actividades planteadas anteriormente. Estas actividades tienen una duración de dos meses. dentro de esta actividad se recreara el hábitat de estos bichos y sus características como tamaño. expresar y exteriorizar sus emociones y necesidades. además de conocer su aspecto físico. De igual forma también se busca que los niños reconozcan la tierra como gran casa de todos. . dependiendo de la participación. trabajos en equipo. la experimentación. METODOLOGÍA Nuestra forma de trabajar será muy práctica. sobre los distintos bichos que se encuentra en común en su hogar.Las actividades a realizar serán muy prácticas y lúdicas. ya que le permite a los niños y niñas trabajar. generando una motivación con la ayuda de los padres en los niños. color y forma. Se complementara mostrando a los niños y niñas algunos insectos vivos. se pretende dar respuesta a las inquietudes planteadas por los alumnos de transición “C”. se realizarán unas preguntas a los niños sobre los insectos que se darán a conocer dentro del proyecto bichos de colores. donde se ejecutaran algunos juegos. compartir. el entorno natural. Con este trabajo a realizar del proyecto “bichos de colores”. crear. las posibles enfermedades que estos trasmiten y algunos beneficios que le brindan al ser humano. la paloma y la hormiga ( fabula). cazar la mosca ( dinámica). análisis y la aplicación de lo aprendido de su diario vivir. se llevara a cabo una fiesta de disfraces donde cada niño (a) y su acudiente será participe de esta actividad.

forma. PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA Nombre: bichos de colores Grado: transición C Duración aproximada: dos días Ejes de reflexión: Conocimientos de los bichos “cucarachas. • ¿Dónde viven? • ¿Dónde los encontramos? • ¿Cómo se llaman? • ¿Qué comen? • ¿A quien lo ha picado alguno de estos insectos? Clasificación y comparación de los insectos • • • • ¿Que tienen los insectos? ¿Cuántas patas tienen? ¿Cuántas antenas tienen? ¿Cuál de estos bichos son. hormiga. PROPUESTA DE ACTIVIDADES INTEGRADORAS El presente proyecto tendrá un cronograma de actividades que se desarrollaran en el tiempo asignado de dos días y se representara por medio de una tabla donde se explica la propuesta de las actividades integradoras del proyecto “bichos de colores”. zancudo y mosca? ¿Estos bichos tienen Nociones de espacio. moscas y zancudos” Clasificación y comparación de los insectos Nociones de espacio. juegos didácticos. moscas y zancudos”. Con estos recursos que se utilizaran se pretende generar una familiarización con los los bichos tales como las cucarachas. • • • • • ¿De qué color son los bichos? ¿Donde los podemos ver? ¿Cuál es el más grande? ¿Cuál es el más pequeño? ¿Cuál le gusta más? • . donde los niños y las niñas realicen una representación de cada uno de ellos. cucaracha. además de los insectos vivos que se le presentaran para generar una vivencia con estos bichos. hormigas. fabulas. hormigas. forma. y color de los bichos.Asimismo para el desarrollo de la metodología del proyecto se utilizaran como recursos: material lúdico. tamaño. tamaño y color de los bichos Conocimientos de los bichos “cucarachas. hormigas. rondas e imágenes elaboradas por las integrantes de las cipas. moscas y zancudos.

alas? PROPUESTA Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO BICHOS DE COLORES DURACION DEL PROYECTO 2 MES ACTIVIDADES DURACION Elaboración del hábitat de los bichos. Culminación del proyecto con la fiesta de disfraces con los niños y padres de familia. RESULTADOS ESPERADOS . Dialogo con los alumnos del tema con preguntas. Ronda infantil las “cucarachas” en el patio de la institución Fabula de la “paloma y hormiga” Exploración de los bichos vivos Reconocimiento de sus partes Juego del “murciélago y el zancudo” en el patio de la institución Dinámica a “ cazar las moscas” en el patio de la institución Conocimiento general de los bichos por medio de imágenes Debate con los niños de los bichos ficha didáctica e identificación de estos.

Además se logro que: • los niños y niñas se orientaran en el espacio adentro-afuera. • Igualmente utilizan adecuadamente espacios al dibujar. de igual forma que se desplazaran con movimientos lentos rápidos. ahora sólo nos queda profundizar más en algunos contenidos y seguir aprendiendo.izquierda.abajo.Obtuvimos innumerables experiencias. Conocimos todo sobre los bichos. • También juegan cooperativamente y acepta las reglas del grupo.La motivación e interés de los alumnos. tamaño y color de los bichos. BIBLIOGRAFIA . sus partes. lo que se logra en ellos al permitirles y tomar en cuenta su participación y aporte de ideas. • derecha. arriba. de forma. A todos estos logros podemos agregar: . • Asimismo reconocen las características físicas. colorear y pintar. -Logramos alcanzar y cumplir todas nuestras competencias. su hábitat. según la orden. sus beneficios y las cosas malas que estos nos pueden ocasionar.

net/aprende/. Consultas de Internet. .. que permitieron tener una indagación precisa y tomar referencia de algunas teorías. 3. 2. institución educativa nuestra señora de belén.nl/r.com/. biblioteca de la institución y los aportes de los conocimientos del cuerpo docentes de preescolar sobre estos animales. enciclopedia la luz. . vida.com/animales/listainsectos.html. 5.humboldt.. y desarrollo de los insectos) 4.. Institución educativa nuestra señora de belén. que abordaran este tema de insectos.co/insectos/index.www.educared. entre otros. universidad unisacr./images/. Universidad de santa rosa de cabal (unisacr) con sede en la institución Baudilio Montoya de Calàrca. Material facilitado en los talleres de Proyecto Pedagógico de Aula.. http: //members.org. estudiantes de la asignatura Entomodinamica (manejo.htm. www. estos medios los cuales se extrajo la información son: Internet. http://www.todoinsectos. enciclopedia virtual mi primera Encarta./insectos.botanical-online.kuijt/es_insectos.Libros de ciencia naturales de básica primaria.Para obtener la información de este proyecto se utilizaron algunos medios de consultas. enciclopedia. www.chello. 1. libros de ciencias naturales. programa de agronomía.htm.

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