Destacaba el modelamiento, el

reforzamiento y el castigo.

mayor atención en factores cognitivos

MAS ALLA DEL como las expectativas y las creencias
CONDUCTISMO
La teoría cognitiva social es un sistema dinámico
que explica la adaptación, el aprendizaje y la
motivación de los seres humanos

Influencias sociales (Variables ambientales)

Modelos, Instrucción, Retroalimentación

CAUSALIDAD Influencias personales (Variables personales) Metas,

TRIARQUICA Influenci Autoeficacia, Expectativas de resultados, Atribuciones,

TEORÍA RECIPROCA as Autoevaluación del progreso, Progreso autorregulatorio.

reciproc
COGNITIVO Resultados del rendimiento (Conductas) Progreso
hacia la meta, Motivación, Aprendizaje.
SOCIAL
EL PODER DEL Los observadores ponen atención a los modelos Ejemplo:

APRENDIZAJE cuando se consideran capaces de aprender o Aprender

desempeñar la conducta moldeada. La observación conductas
OBSERVACIONA de modelos similares repercute en la autoeficacia
agresivas

Los niños suelen imitar mas los actos de otros cuando estos
parecen, competentes , poderosos , prestigiosos etc.
CREENCIAS
BASICAS DE LA El observar a otros aprendemos que conductas son adecuadas para
individuos como nosotros , por eso imitamos las conductas similares a
AGENCIA Y nosotros.
AUTOEFICACIA
Con un alto nivel de autoeficacia tienen mas probabilidad de aprender
modelos, cuando consideran que son capaces de realizar las acciones
necesarias para alcanzar las metas